競爭對手作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的競爭對手作文，歡迎閱讀與收藏。

競爭對手作文1

張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我幾乎天天和她在一起。可你是否知道，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學習上的一個對手。

記得有一次，我們放學後去籃球場打籃球。比賽開始了，我運着球來到籃下，正當我要投籃時，球被張光燕搶走了。“可惡的張光燕，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵着，一邊橫衝直撞地奔向她的身邊。“看招！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一轉身，躲開了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來！我一轉身，又要去搶她的球。只聽“哐當”一聲，球進了！我呆呆地立在那兒，一時不知該怎麼做。“你發球。”張光燕邊開心地取笑我技術臭，邊把球扔了過來。聽她的口氣像是中了百萬大獎，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地衝到籃球框底下，暗喜張光燕還沒來搶，舉起手來準備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺般地撲了出來，把籃球蓋了下去。也不知是怎麼的，球不偏不奇地砸中我的.手指，很快，一股疼痛像喝水一樣地灌入我的神經，我疼得坐在了地上。一星期後，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪張光燕，因爲她是我的好對手。

生活中每個人都有對手，而且每個人也都須要對手。張光燕就是我的好對手，她爲我的生活添加了許多樂趣。

競爭對手作文2

競爭，激勵我們奮發向上，鼓舞我們勇於拼搏，促使我們知難而進，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢所買不到的財富。

其實，對手就像激流，你是隻木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進則退，如果你勝利了，就是激流勇進。

在現實生活中，我們都想做急流勇進的人，但這需要競爭的輔助，特別對於我們這些學生來說，想取得好成績，不能沒有競爭意識，正如：江山，是打下來的。成績，是爭出來的。

七年級下冊的期末階段，對於摩拳擦掌，躍躍欲試的我來說，是證明自己最好的機會，因爲那時進步快，壓力少，信心足。可是，離期末考還有20天，周捷突然對我說。我一定會在期末考試中超過你，等着吧。當時，我不是很在意，可後來的幾次考試中，他處處佔上風，每當他考的比我優秀，就會藐視的說，看到了吧，實力啊。頓時，一股莫名的壓力襲來，使我感到一陣恐懼。強烈的競爭下，我又產生了放棄的念頭我真的需要靜靜的思考：難道我會被超越嗎?我不如他嗎?想着，以前的一幕幕又浮現在腦海裏。每天學習至深夜，放棄雙休日上補習班………苦盡總會甘來，努力付出就會有回報，勇於競爭才能成功啊。想到這，所有的抑鬱都解開了，最後的`10天裏，我丟開壓力加倍學習，終於在期末考試中超過了周捷，，在競爭的過程中漸漸登上了頂峯。

與此同時，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的鬥志，促使我們的進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，而競爭則是進取的最好辦法。畢竟：疾風知勁草，烈火見真金。路遙只馬力，日舊見人心。

競爭對手作文3

匆走過的過客，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人，所以，請留意，往往是在不留神之間，那人很可能與我們擦肩而過，往往是生命中最重要的人……

我曾經有過一個競爭對手，那時我們的數學成績不分上下，往往只是相差分毫，就會不服氣，我們爭執過無數次，大鬧過無數次，但結束了之後總是不會就此善罷甘休，心中盤算着下一次怎麼好好揍他或者打敗他。

直到一次英語考試後我才明白他對我的重要。那次考試十分重要，就是一向成績好的我也不敢就此怠慢。可命運之神卻和我開啓了一個天大的玩笑，這次考試最終還是因爲速度慢而失利了。

當我的指尖觸碰到那張英語試卷的時候，我只感到天旋地轉，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來。下課時，我就一直在哭，旁邊的同學不知安慰了多少對我來說都毫無用處。放學了，天上下着傾盆大雨，他很擔心我一個人走會怎樣，就一直跟在我身後。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打溼了我薄薄的衣衫都無動於衷。他可能是關心我，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的外套給我披上，又給了我一把傘。我哭了，滾燙的淚水把他的衣服打溼了，我剛要說什麼，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走着，一步一步，一步一步

第二天，我得知他因爲我而發高燒住進了醫院，連忙跑到他住的'醫院。在病房裏，我一遍遍地說着：“你真傻”，可他對此也只是憨憨一笑

在你無助的時候，是誰來安慰你?在你無依無靠的時候，是誰借你一個寬厚的肩膀讓你依靠?有時這個人，不一定是你最好的朋友，也可以是和你競爭最激烈的對手。

謝童欣，你看到了嗎?如果你聽得見的話，我想對你說：“謝謝你，在我無助時給我一個最溫暖的依靠作文。”

競爭對手作文4

一頭又黑又短的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，不高也不矮的個頭，她就是我的競爭對手——王之，我的競爭對手——王之作文。王之是我們班的一個女同學，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。王之在我們班上的成績可好了，其中最突出的是語文和英語。她的英語多次在比賽中獲獎。有一次在英語風采比賽中獲得了二等獎，在友誼阿波羅懷的比賽中榮獲金獎……這些大大小小的比賽，她都獲得了好的獎項，真是叫人羨慕不已。

語文課上，她專心致志地聽着老師所教我們的知識，認真地把老師講的重要的東西，抄寫在書上，把課文上的好的詞語，好的句子記下來。老師提出問題時，總少不了她，她飛快地在腦中組織好詞語，把手高高地舉過頭頂，嘴裏不住地說：“譚老師，譚老師，我知道，叫我吧……”回答老師提出來的問題時，一個又一個的好詞不時會從她嘴裏蹦出來，這都是她平時積累下來的.。回答完問題，班上經常會爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

王之很愛看書，她手上經常會捧着一本好書，坐在座位上，津津有味地看着。走廊上有許多同學在玩耍，而她卻看都不看一眼，仍在那兒認真地看着那本書。可真算得上是手不釋巻。正因她有這麼多的優點，所以被我們班上的許多人，當成榜樣，學習她，超越她。這就是我的競爭對手——王之。我的競爭對手——

競爭對手作文5

不知道大家有沒有聽說過沙丁魚的故事。很久以前，挪威沿海的一個小村莊經常從深海中捕撈沙丁魚。可當漁民們還沒有到達海岸的時候，邊都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總帶回來新鮮的沙丁魚，所以船主總能賣個好價錢。後來，有一個人忍不住偷偷去看，才發現了沙丁魚的奧祕。原來，這條船的沙丁魚槽裏同時放進了鮎魚。鮎魚是沙丁魚的天敵，當魚槽裏同時存在着沙丁魚和鮎魚時，鮎魚出於天性就開始追逐沙丁魚。而在鮎魚的追逐下，沙丁魚拼命的遊動，激發了內部的活力從而才活了下來。

在雅典奧運會上，跳水比賽中男子三米板冠軍彭勃在賽後接受記者採訪時說過這樣一段話：“我特別感謝兩個人，一個是隊友王克楠，而另一個就是他的'對手薩烏丁。如果今天沒有隊友王克楠的鼓舞，我的金牌就不可能拿的那麼順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因爲沒有想到他今天發揮的是如此的棒。他那麼大的年齡還那樣的拼搏，這刺激了我更加努力地去比賽。

這就告訴人們這樣一個道理，對手是自己的壓力，也是自己的動力。而且往往是舵手給自己的壓力越大，由此而激發出的動力越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互的排斥而又是相互的依存，相互壓制而又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手，也就沒有了活。

學習、工作、事業、愛情，誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手，因爲是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛！

競爭對手作文6

對手，是無處不在。在這無處不在中存在着多少無處不在的競爭？在這無處不在的競爭中，又有多少無處不在的成功？在成功的背後，又留下了比對手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因爲對手，讓我的人生越走越遠，讓我的人生越走越不凡，真心的感謝“戰死沙場”的對手，感謝他們讓我舞動奇蹟!在我們這個美好的世界裏，有多少的精彩，一抹而過？有多少的親情，一笑而過？有多少的憂傷，一忘而過？有多少的對手，一閃而過？

古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒有和你以前的對手激烈競爭，你怎麼會勝呢？

對手，是我們成功的階梯，是我們進步的標誌，是我們未來的.希望，在擁有對手時，我們就會知道自己的情況以及自己的實力，瞭解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對手。

在學習的過程中也是這樣，在自己不斷地進步下，我應該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了衝刺的後盾，讓我有了超越你的想法。

在比賽的過程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時我應說感謝與我對戰的兄弟，是他激勵的我更加兇悍、更加頑強、更加培養出了不服輸的精神。在我站在領獎臺上的時候，我們應該感謝比你猛的對手，我內心的高興激動與自豪都是源於他們，只有戰勝他們，我就會變得更強大。

在生活中，不得不這樣，在我看到人家對父母是十分孝順，對自理也是有模有樣，對待人態度也是十分誠懇時，我就會羨慕，就也會去學着對手那樣孝敬父母，對待他人，幫助同學，逐漸地我個人素質以及各方面都齊頭並進。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對手呢？我沒有理由不感謝他們。

競爭對手作文7

我的競爭對手很多，但最扣人心絃的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶‘三。八’”作文和朗誦比賽。

這次比賽規則是：三、四年級和五、六年級兩個組別，每個組有六人蔘加，每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。

我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽說五年級同學的作文寫得特別好，朗誦能力也不錯，而我班的那兩名同學可是作文高手，所以我特別緊張。

我寫的作文，自己感覺還不錯，材料新，表達方法獨特，取勝應該沒問題，關鍵就在朗誦了。比賽開始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個個生動的.詞句就像一顆顆炮彈轟擊着我的耳朵，我開始擔心了，我怎麼才能勝過他們呢？接着是李娟和王成思先後上場了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎着我的心，我更加擔心了。

時間過得真快，現在輪到我了。我想：今天我就豁出去了！我大步走上演講臺，信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的題目是《媽媽，您是燦爛的太陽》……。”演講時，我特別注意到事前老師給我指點的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚頓挫，特別是朗讀時的感情表達…三分鐘之後，我完成了這次具有挑戰性的歷程，在爲自己成功的演講感到自豪的同時，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒有名次結果。

現在是公佈比賽結果的時候了，我的心就像雲一樣，漂浮不定，覺得特別緊張不安，在我的等待之中，終於等到了：“六年級廖梅第一名”如願的名次。我當場就一蹦三尺高，並大聲喊道：“我勝利了！”

這是我第一次與人競爭，並且戰勝了我的強勁對手，我是多麼的高興呀！

競爭對手作文8

國小五六年級的時候，我的學習成績還不錯，在班中的名詞也很靠前，但又一個男生的學習成績和我不相上下，於是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過對方。

他學習地比我努力，於是平時的小測驗排名總是比我靠前，於是我便把他當作了我的目標，爲了超過他，我更加努力地學習，認真得完成作業。

然而，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的敵人，於是我便刻意疏遠了我與他的距離。下課後，我不再與他說笑，見了他也不再打招呼，就這樣，我們之間的.距離越來越遠了。

我們依然互相競爭着，彼此都希望在期末考試中取得好成績，而我更希望能超越他。

期末考試而至，我們都在二考場，我心想：我一定要超過你。

沒想到，命運把我安排在了他的身後，考試第一天，他只轉過身來對我微微一笑，並沒有說別的什麼。但是，第三場考數學時，開考前我發現自己忘記帶圓規了，我突然緊張起來，考場裏只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會不會不借給我呢？但也沒有辦法，最後，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規借我一下，好嗎？他沒有說什麼，只是把紙條塞進了鉛筆盒。

考試開始了，我便開始盼望他借給我圓規，一直到了半場他仍無音訊，我只好準備向監考老師尋求幫助，正在這時，他突然把圓規塞了過來，其間還夾着那張紙條，反面寫着：我們做朋友好不好？一同學習，一同進步。看到這裏，我十分驚訝也非常感激，真沒有想到，我那樣對他，他卻還想和我做朋友。

友誼和競爭是可以並存的，從此，我們在競爭中進步，成了一對互相進步互相幫助的好朋友。

競爭對手作文9

自行車大賽還有一週就要比賽了。

早上六點，張敬騎車從運動員村去體育場，順便在路上熱身一下。

忽然一陣風似的，有一個人從他身邊高速騎過。

此人的速度讓張敬汗顏，他後來打聽到此人叫李良。

張敬感到灰心，按照李良的速度，自己根本不可能戰勝他。

第二天，不甘心的張敬準備和李良私下較量一番，找出差距，以免輸在賽場上。

李良來了，依舊風馳電掣。張敬追了上去，兩人你追我趕，誰也不示弱。

忽然，前面出現了一輛逆行的貨車，一個念頭浮現在張敬的腦海裏。

貨車近了，張敬使勁將李良推倒。

李良死了，鑑定結果是意外事故。

第三天，爲了不引起別人的議論，張敬依然按照以往的時間出來鍛鍊。

忽然一陣風似的，一個人騎車高速從他身邊掠過。

張敬驚呆了，他不敢相信自己的眼睛。李良不是死了嗎?還有誰會這麼快!

天還沒有完全亮，張敬只看到一個模糊的背影。

緩了緩神，他決定追上去一探究竟。

可是對方人快了，張敬使盡全身力氣也沒有追上。

但他奇怪地發現，對方似乎並不想甩掉他。對方總是一會兒消失，一會兒又出現，反反覆覆，折磨着張敬的神經。

追了一段路後，張敬頭腦裏出現了一個人的身影，就是李良。難道前面時隱時現的是李良的鬼魂嗎?一股涼氣從張敬的`腳底升起，迅速席捲全身。

做賊心虛的張敬原地掉頭，準備向回騎，這時一輛汽車迎面駛來，撞倒了他。

三天後，火葬場的靈車拉着張敬的遺體路過他遇難的那個路段。

一輛車風一般超越了靈車，這是一輛電動車。電動車無聲地飛馳着，走着走着，它轉下公路去給訂戶送奶，然後又飛馳回公路。

電動車在靈車前，一會兒消失，一會兒出現，反反覆覆……

競爭對手作文10

“哈哈，比你啊多了兩分，語文多了四分，你服不服！”我驕傲的對我的“敵人”——xx，說。

“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑着，對我搖搖頭，拿着卷子在座位上反思起來。

xx是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數學和我差不多，但他比我更細緻，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的`差距超過了他，但我也不是特別高興，因爲我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也瞭解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒佔多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾着我，最主要的是我做題不細緻，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎麼寫更恰當，怎麼寫更好，那麼我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。xx，我一定會超過你！

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

xx，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！

競爭對手作文11

“哈哈，比你啊多了兩分，語文多了四分，你服不服？！”我驕傲的對我的“敵人”——遊州，說。

“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑着，對我搖搖頭，拿着卷子在座位上反思起來。

遊州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數學和我差不多，但他比我更細緻，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因爲我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也瞭解了他的成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒佔多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾着我，最主要的是我做題不細緻，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎麼寫更恰當，怎麼寫更好，那麼我的成績不但會提高，我和他的`差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。遊州，我一定會超過你！

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩… 我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

遊州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！

競爭對手作文12

姜錦偉，黝黑人皮膚，大大的肉鼻子，淡淡的眉毛，成天透着一股兇惡的眼神。體育、語文我勝於他，數學他略勝於我，英語我們旗鼓相當，我時刻準備着超越他。

每天我回到家，從桌上拿來2本國小四年級下黃岡，然後拿出水筆，開始做題。

刷刷刷”，我奮筆疾書，巳經寫完三面了，但是在寫第四面時被一道題難倒了。我握緊拳頭，奮力思考着。啊！這道題怎麼寫啊？要是在考試上有類似題目，一扣就是5分啊！這樣我肯定沒他考得好。”

這道題是雞兔同籠拓展題。

我連忙詹鈞皓請教並告訴他，我要打敗姜錦偉，詹鈞皓笑了笑說：來，我來幫你。”詹鈞皓每天都坐在我身邊，非常細心地教我數學。

時間一天天流逝，太陽毎天從東邊升起，從西邊落下，不久迎來了期未大考，也是我和姜錦偉的終極pk。

我的.心激動得撲通撲通地跳着，手不停地抖，時不時還會冒出冷汗，十分緊張。

叮鈴鈴——”開始考試了，我寫完個人信息後，看了看整張試卷，心裏不禁沾沾自喜，都是自己做過的，萬歲。我十分迅速地做完試卷，但爲了保險起見，我還是細心地查閱了一遍。

鐺，鐺，鐺”，鈴聲響了，我信心十足地交了卷，兩天後老師宣佈成績時，我兩眼放光，渴望得到高分：孫惟博，99.5！姜錦偉98分！”我鬆了口氣，高分來之不易啊！，我高興極了，終於打敗了他。

他，使我有了鬥志，我才能得到高分，感謝我的競爭對手——姜錦偉。

競爭對手作文13

我有一個學習上的競爭對手，雖然他並不是全班第一名，但對於我來說，他卻是一個強有力的競爭對手，我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數學。他好像是一臺高級電子計算機，腦子裏存有許多數學公式，熟知很多幾何、代數的概念，並且善於將其用於解題之中，所以，他的數學成績一直很好。記得上學期的一節數學課上，老師在黑板上寫下了一道比較複雜的因式分解題，要求我們利用公式來分解。這麼長的代數式，別說分解了，我連看都沒看過。大家都在苦思冥想，我也在腦子裏竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候，他舉手了。

看他那胖胖的臉_上流露出來的自信，好像已穩操勝券了。我有點不服氣：別人都沒有想出來，難道你能想到嗎？但是，他站起來之後，沒像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說：“我們可以用這一個公式……”接下來，就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的.代數公式被他說了出來，他背公式時情坦然，語調平靜，如數家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。

臺上，數學老師面微笑，頻頻點頭；臺下，全班同學無不對他投來欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因爲他的數學造詣〔功底〕比較深，我才把他爲自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣，這次數學小測驗，我都暗暗跟他竟爭，結果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那麼刻苦。我也極“備戰”。到底鹿死誰手呢？還是等會考後再見分吧！噢，說了半天，還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀，叫孫競。

競爭對手作文14

我一直以來都有一個無形的競爭對手，雖然是無形的，但卻給了我無窮的動力。他叫習慣。“聽！”老師又在表揚他了，憑什麼，他就那麼厲害嗎，一天被老師掛在嘴邊。我就不信了，我就無話戰勝他。

在教室，我正在大發雷霆，因爲別人把我的文具盒弄到地上去了，我二話不說，就追了上去，他好像一隻小鹿，而我卻是一隻老虎。眼看就要追上那個同學了，就一步只差。誰知習慣剛好路過，說“我們的李大小姐，就這樣，還能贏得過我？”他這句話徹底把我激怒了，但是我卻沒有繼續追下去，而是平靜下來，下定決心要超過他。就這樣，我養成了不隨便發怒的.習慣。在家裏，我正津津有味的看電視，誰知媽媽說我的同學來了，我一驚，怎麼辦，我答應過給她帶明信片的，遭了，我忘記了，唉，沒辦法就面對吧。

我說“對不起，我本來是給你準備好了的，但是，我放到我表妹哪裏去了。”當我說這句話時，我的臉紅到了脖子根。誰知習慣像鬼一樣出現了，又說“嗯嗯嗯，某人在幹什麼？”我回答道“要你管。”於是他的那句話，又讓我養成了不撒謊的好習慣。在食堂，我正憑着自己的威望插隊，雖然我知道這樣不好，同時也影響了別人，但是……，誰知習慣這個愛管閒事的人看見了說“人人平等，你這樣下去，還是別和我競爭了吧，你不會贏的。”

我又是一個從來不服輸的人，於是我又養成了一個尊重人的好習慣。在這樣的日積月累中，我終於戰勝了習慣，這個無形的競爭對手在我的成長路上有一定的激勵作用，雖然我贏了他，但是一刻也不能鬆懈，應爲時時刻刻就有可能被他超越。我一直有一個無形的競爭對手，是他給了我前進的力量。

競爭對手作文15

“哈哈，比你多了兩分，語文多了四分，你服不服！”我驕傲的對我的“敵人”——遊州，說。

“哼！你別高興的太早，要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張？”他苦笑着，對我搖搖頭，拿着卷子在座位上反思起來。

遊州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學習上的競爭對手，我下定決心一定要超過他！他數學和我差不多，但他比我更細緻，基礎更牢，我得更努力，更細心，才能超過他。

隨讓這次考試以微弱的差距超過了他，但我也不是特別高興，因爲我們還有的較量呢！從一年級到五年級我也瞭解了他的.成績，作文和語文基礎一直是他的弱點，當然我也沒佔多少便宜，我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾着我，最主要的是我做題不細緻，如果我能再仔細考慮下題，多想想怎麼寫更恰當，怎麼寫更好，那麼我的成績不但會提高，我和他的差距也一定會拉開。

我休息時，他在奔跑，我奔跑時他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點，才能更上一層樓。遊州，我一定會超過你！

雖然我們在學習上你爭我奪，可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

遊州，讓我們都改正自己的缺點，努力學習，來一場真正的較量吧！