描寫競爭對手的作文2篇
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編爲大家整理的描寫競爭對手的作文,歡迎大家分享。
描寫競爭對手的作文1
剛上五年級,老師就跟我們講,有競爭纔有動力,如果在學習上想取得長足的進步,最好的辦法就是找一個實力相當或者實力稍勝一籌的競爭對手,每一次考試都比一比,互相學習,取長補短。
小美是我的鄰居,也是我的同班同學,平日裏的考試成績總是和我不相上下,所以當老師說讓我們找競爭對手的時候,我第一個想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合,到老師那兒登記了一下,就正式成爲競爭對手了。我們雙方協商,每一次考試後,我們都要來比比成績和名次,包括單科和總分,輸的一方要罰抄古詩或者英語單詞。
從那以後,每個下午我們都留在一起學習,探討問題,我們雖然是競爭對手,但是我們的關係很和諧,從來沒有互相嫉妒或者因爲害怕對方超越自己就故意有所保留,不給對方講題。有一次,我遇到一道很難的數學應用題,我想了十多分鐘還是沒有頭緒,於是我向小美請教,小美熱心地幫我解答,後來我才知道,這道題她昨晚整整想了一個小時,現在她卻大方地、毫無保留地跟我講解題的思路。期會考的時候還考到類似的題目,我打心裏感謝小美。有這樣好學和熱心的'競爭對手,我很難不好好學習,所以,我們間互相幫助,同時又你追我趕,互有勝負。
小美的學習成績優異,各科都很好,我則相對偏科,數學較弱,後來經過一段時間的努力,我的數學成績提高很快,這其中有小美的一份功勞,我常常愧疚地說:“小美,你幫我那麼多,浪費了你不少時間,真對不起。”小美總是豪爽地迴應:“同學間就是要互相幫助的嘛,看到你進步了我也很開心啊,我的競爭對手變強了,才能激勵我追求進步,我們是互相促進的。”說完,我們就手拉着手,到操場散散步,然後又一起走回家。
這就是小美——我的學習競爭對手,一個品學兼優,善良上進的好女孩,我以有這樣一個優秀的競爭對手爲榮。我也會繼續努力,和小美互相學習,爭取一年後,我們能雙雙考上理想的中學。
描寫競爭對手的作文2
我有一個學習上的競爭對手,雖然他並不是全班第一名,但對於我來說,他卻是一個強有力的競爭對手,我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數學。他好像是一臺高級電子計算機,腦子裏存有許多數學公式,熟知很多幾何、代數的概念,並且善於將其用於解題之中,所以,他的.數學成績一直很好。記得上學期的一節數學課上,老師在黑板上寫下了一道比較複雜的因式分解題,要求我們利用公式來分解。這麼長的代數式,別說分解了,我連看都沒看過。大家都在苦思冥想,我也在腦子裏竭力地尋覓(解法),可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候,他舉手了。
看他那胖胖的臉_上流露出來的自信,好像已穩操勝券了。我有點不服氣:別人都沒有想出來,難道你能想到嗎?但是,他站起來之後,沒像別人那樣先“嗯”上兒聲,而是直截地說:“我們可以用這一個公式……”接下來,就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的代數公式被他說了出來,他背公式時情坦然,語調平靜,如數家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。
臺上,數學老師面微笑,頻頻點頭;臺下,全班同學無不對他投來欽的目光。從此,他名聲大振,真是一鳴驚人。正因爲他的數學造詣〔功底〕比較深,我才把他爲自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣,這次數學小測驗,我都暗暗跟他竟爭,結果我總是敗。他雖然勝了,卻從不自滿,還是那麼刻苦。我也極“備戰”。到底鹿死誰手呢?還是等會考後再見分吧!噢,說了半天,還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀,叫孫競。
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