關於國小四年級作文集錦5篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的國小四年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小四年級作文 篇1

在生活中，無論做什麼事，我們都要用到策略。那什麼是策略呢？策略其實很簡單，就是做事之前想出來的辦法。

兒童時代，我約了幾個要好的朋友到院子外面的大樹下玩。玩着玩着，我有些口渴，就和好友們告別，回家喝水。回到家，我摸遍了衣兜，才發現我把開門的鑰匙弄丟了。我匆匆忙忙跑到樹下找，結果撲了個空。怎麼辦呢？爸爸、媽媽知道非揍扁我不可！我又害怕又緊張，急中重智。我到和我地塊兒玩的一個同學家，我沒有直接問：你見我的鑰匙了嗎？我是這樣說的：“你看呀！我們今天一塊兒玩，那幾個同學都說，你撿到了我的鑰匙，是不是真的？如果是，就趕快還給我。”她臉色驟然大變：“我沒撿到，別冤枉好人。走，我們把剛纔一塊兒玩的同學召集起來，問問他們是在哪兒見我撿到你的鑰匙的，接着拉起我的手往外撲。我一看時機不妙，事實證明根本不是她拿的。這時我微微一笑說：”我還不瞭解你嗎？我只不過跟你開個玩笑，逗逗你罷了，沒想到，你還大動干戈。”她聽我這麼一說，臉色頓時舒展開了，把家裏的水果等東西拿出來執行我，我忙說：“我還有別的事，就不干擾了。”說完，朝門外奔去。

我又慌慌張張地向其它幾個同學家跑去。用同樣的方法進行尋找自己丟失的鑰匙。最後，終於有一個同學被我質問地淚流滿面，結結巴巴地說：“我看見你的鑰匙上有個驗鈔機和一個漂亮的'指甲刀。其實，我一直想擁有這兩樣東西，就因爲家裏窮，爸爸、媽媽不給我買。如今，看見有這樣一個東西掉在地上，就順手我撿起來，裝進自己的口袋。雖然我知道是你的，可是由於喜愛……沒想到……”聽他這麼一說，我隨口說：“我不在乎什麼驗鈔機、指甲刀之類的東西，我在乎的是自己的鑰匙，只要你能把鑰匙給我，我能打開自己的家門，不挨爸爸、媽媽的批評，那兩樣東西完全可以送給你。”

朋友們，聽了我的敘述。難道你覺得它僅僅是一個簡單的事實嗎？你一點兒也沒有感覺到它在運用策略嗎？它體現着策略的重要性嗎？假設那天我不採用一點兒方法，我能順利地找到鑰匙嗎？因此，無論何時何地，何種情況下，我們都要多動腦、勤思考。在做事之前想出辦法來，這就是所謂有策略。可別忘了在生活中靈活運用哦！朋友們。

國小四年級作文 篇2

英語課上，經常能聽到我們教室裏歡聲笑語，這歸功於我們的英語老師――餘老師。究竟是怎麼回事呢？還是讓我舉個例子說明吧！

那天英語課，我們正好學到“學校”那一課，餘老師就在黑板上畫了一個學校的簡圖，一邊畫，一邊教我們怎麼讀：hall（禮堂），classroom（教室），讀到canteen（餐廳）的時候，因爲跟中文發音非常相似，所以大家都鬨堂大笑了起來，不過記得也牢。

過了一會兒，餘老師讓我們造“我們在要安靜”的句式，我填的是hall，但我把它讀成了hell,，餘老師捧腹大笑着對我們翻譯：“hell是地獄的意思”，我一臉尷尬地坐下，同學們笑的'更歡了。

不知怎麼回事兒，趙軒突然喊了一聲：“薩拉咪好吃聽得見”，被餘老師聽見了，他立刻對趙軒說：“去外面說十遍‘薩拉咪好吃聽得見’”，有幾個人不禁捂着嘴偷笑。“給薩拉咪做廣告去”，餘老師又說。這次我們忍不住了，一起開懷大笑，趙軒也認識到了錯誤，以後犯這種錯誤的時候也少了。

下課了，餘老師莫名其妙地最後來了一句：“我覺得自己畫的畫比以前好了耶”，我們先是丈二和尚摸不着頭腦，然後就爭先恐後地開起了玩笑：“什麼呀，還不是一樣難看”，“比以前還難看呢！”

我們班上可能有人不喜歡英語，但肯定沒有人不喜歡英語課，或許有些不喜歡英語的同學被餘老師也弄得喜歡英語了呢！

國小四年級作文 篇3

秋天象一枝神筆，畫出秋高氣爽的秋天。畫出金秋如畫的菊花！然而“百聞不如一見”

這不，陽光明媚的星期四，我們懷着興奮無比的心情來到了聞名遐邇的玄武湖。

走進展區，一股濃郁的香味 ，撲鼻而來，真是讓人沉浸在花香的世界裏。映入眼簾的是鯉魚跳龍門，兩側是墨蘭色的.，在綠葉的襯托下，菊花顯得生機勃勃。菊花的顏色數不勝數：黃的似金，白的似雪，紅的似火，粉的似霞等等。則菊花是千姿百態：有的菊花好象在思考什麼，有的菊花好象和同伴捉迷藏。有的菊花好象扶着下巴，說：蝴蝶妹妹，你說我美不美？真不愧有一句黃巢詩日：“沖天香氣透長安，滿城盡披黃金甲”。

最吸引人的要數“萬把金鉤”的菊花了，花瓣與衆不同，花瓣是一條一條的，好似小姑娘的捲髮，讓人情不自禁摸一摸那＂捲髮"

我喜歡菊花嬌嫩的花瓣、美麗的花朵，更喜愛它那不怕風霜的性格，在百花凋謝的秋天，惟有菊花竟相怒放。

國小四年級作文 篇4

從前有個小和尚，出家才半個月，就跟着師傅去化緣。小和尚路過一個熱鬧的集市，看到滿地鋪的'魚肉，禁不住垂涎三尺，可是師傅在身邊，又不敢去買肉吃。這種無奈的心境折騰了他好幾天，弄的渾身不舒服。第四天，他終於忍不住對師傅說：“師傅，你看，滿街的肉都在飄香，讓我們一塊吃吧!”師傅頓了頓，說：“可以。你去化緣，化到一千家，我就買肉給你吃。”小和尚頻頻點頭，捧個鉢就去化緣了。

小和尚用佛心打動了許很多人，他們紛紛解囊，給他幫助，很快到一千家了。師傅把一切都看在眼裏，心裏很爲小和尚高興，於是再問小和尚：“你還想吃肉嗎?”

小和尚雙手一合：“阿彌陀佛!師傅，佛在我心中，我全心向佛，心無雜念，哪還想吃肉!”

小和尚想吃肉而不能吃肉—困惑

一心化緣—全心學習

心無雜念—走出困惑

向佛—學有所成

國小四年級作文 篇5

那一場考試徹底地改變了我

這一天的下午，數學老師抱着一摞試卷走進了教室。拿到試卷後，我很快就寫完了，只有一道選擇題讓我猶豫不定，是選B還是選D呢？這時，下課鈴聲突然響了，我來不及多想，就胡亂填了個D。和同學對過答案後，我才知道，那道題的正確答案應該是B。我苦惱極了，那道選擇題整整3分啊，它可以決定誰纔是班上的第一。放學後，我正準備回家，老師叫住了我說：明天早點來，幫我改一下試卷吧？

我興奮極了，只要我改試卷的時候偷偷地做點“手腳”，我就可以穩拿第一了，可是這樣對嗎？老師曾多次教育：成績要真實啊！我煩惱極了。回家後，媽媽拍拍我的背說：“如果你能考第一，那我就獎你一個MP5！”“MP5”那是我做夢都想要的東西啊！什麼真實的成績，都見鬼去吧！

第二天，我偷偷帶着一支“神聖”的鋼筆，來到了學校。

數學老師遞給我一堆試卷，就坐了回去。我仔細地批發着試卷，突然，我翻到了我的試卷，我的心“怦怦”地跳着，我從懷裏掏出那支鋼筆正準備改時，老師突然起了身，我的手一哆嗦，筆差點掉到地上，我趕緊把筆揣回了兜裏。老師說：“辛苦你了，改這麼多試卷，不累吧？”，我擡起那張滿是汗水的臉，搖了徭頭，老師摸了一下我的頭，又說：“我們班真是越來越有進步咧，剛剛我改了好幾個同學的試卷，有好多都是99的，還不知道有沒有100分的。”老師又坐了回去，我心裏着急死了，如果我不改選擇題答案的話，那麼MP5就與我無緣了！我趕緊又拿出了那支鋼筆，神不知鬼不覺地把“D”改成了“B”！

報分數裏，老師說：“第三道選擇題的.正確答案是“D”，但我們班很多同學選擇了“B”。啊，是“D”嗎？我當是懊悔極了，怎麼辦呀，我這不是畫蛇添足嗎？我欲哭不得的聽老師報分數：“李佳佳96，陳爲99，……這次考試最優秀的是何紫吉，滿分100分！”大家鼓起了掌，咦，怎麼是滿分呢？我不是把答案改成了“B”嗎？接過試卷一看，我大吃一驚，原來，那天鋼筆沒有畫清楚。我拿着這張滿分的試卷，懊悔的問：這是我的成績嗎？在面對這種情況時，我選擇了分數而不是真實，雖然是滿分，但我一點兒也高興不起來，我好希望現在這張試卷能是原來的真實分數呀。我拿着這張試卷，懊悔着！