【實用】鼓勵的作文合集六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的鼓勵的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵的作文 篇1

生活需要什麼呢?有的人說，生活需要快樂：有的人說，生活需要忠實：有的人說，生活需要幸福。我說?生活需要的是鼓勵!一聲鼓勵，讓多少人尋回自信!一聲鼓勵，讓多少人找回尊嚴!一聲鼓勵，讓多少跌倒的人重新爬起!可想而知，鼓勵，對於人們來說，是多麼的重要!朋友們，我想，我也真的，你們小小的，善良的心也需要鼓勵吧!我也親身經歷過，甚至，這還可以用記憶猶新來形容。

在五年級的第3次考試，我的數學退步到了無法用語言來形容的地步!那時，隨着老師的腳步，那讓人害怕的試卷也趕上來了。老師的聲音由高到低，我知道，我完蛋了。真的，當時，我真的好害怕。隨着老師的聲音，終於，她念到了我的名字：65分!我失望地拿試卷，悶悶不樂地度過漫長又難熬的下午。是的，在聽到我的分數的那一刻，我剛剛建立起來的信心破滅了，如同飛蛾撲火，又如同雨水打溼了小小的火苗，僅僅是一轉眼的功夫，使煙消雲散。拿着這一章劃滿了紅叉叉的`試卷，我的心情沉重極了。雖然放學了，但是我也不想回家。與其是不想，倒不如是說不敢!這麼點分數，我怎麼可以把它給關心我的父母呢?不一會兒，同學們就都走光了，教室裏面靜悄悄的。正當我想哭泣時，這一個原本屬於我的教室多了另一個人的呼吸。我正在想，是誰怎麼晚了還在這裏呢?那人拍了拍我的肩。不看不知道，一看嚇一跳!啊吖，是數學老師啊!(大人啊!你現在在這裏搞什麼嘛!)

數學老師開口了，這麼晚啦!怎麼還在這裏啊!我不知道怎樣回答老師，但是，老師那雙明亮的眼睛就像安定劑，慢慢把我安定下來。失敗乃成功之母啊!老師一直說着這一句話。老師鼓勵了我，她把溫暖傳遞給我了。是啊!生活需要鼓勵啊!

鼓勵的作文 篇2

金色的陽光照耀着大地，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，我和媽媽邁步在世紀公園的花團錦簇之中。

突然，一個清潔工的身影進入了我的視線。她衣着淺藍色的工作服，帽檐下露出的黑髮中還攙朵着幾絲銀髮。一手拿着垃圾袋，一乎不停的把花叢中的枯枝敗葉拾掉，是衆花的美容師。讓花始終有一個整潔的面覷來迎接我們這些賞花者，我從心裏敬重她。過了一會兒，我們從原路返回回家，“哎呦”一聲將我的視線引向了路邊，啊！是剛纔那個清潔工，不知怎麼的摔倒在地！周圍的人都看着她無動於衷，我多麼想上去攙扶她一把，但又不敢。這時，一旁的媽媽似乎看出了我的'心思，對我輕聲地說道：“迪迪，想去幫就去幫一下吧，人總有需要幫助的時候。”我想，對呀，何況她也爲我們觀花做出了貢獻，我更應該幫助她！

我二話不說，快步跑到清潔工面前，剛想把她扶起來，發現她?高達，不知道自己的力氣夠不夠。就在這時，有一雙大手和我一起把這個清潔工扶了起來，我擡頭一看，“呀！是媽媽！”我驚喜的叫了起來。“摔傷了沒有？”媽媽關切的問道。清潔工揉揉膝蓋說：“謝謝小弟弟。謝謝你，摔一下沒關係！”

鼓勵的作文 篇3

十六歲的花季，有人沐浴着溫暖的陽光悠閒地前行，有人卻勇於用自己的雙翼刺破長空，翱翔於廣袤的天穹，前者自然更舒適得多，但卻不適合這十六歲的花季，我們應向後者挑戰，爲自己鼓勁。

用書籍爲自己鼓勁可以增長知識，增長才幹，開闊視野，陶冶情操，讓我們不至於成爲一個“高智商的野蠻人”，南宋理學家程頤說過一句話：“外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。”在書中，我如同一隻飢渴的小鳥，吮吸着書中的仙露瓊漿，品味着艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受着埃及金字塔的神祕莫測，感受着春風的輕拂，細雨的滋潤，書中世界是多麼美好，它是無外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我願駕着一匹追風的快馬，在書中做一次淋漓盡致的暢遊，不爲千鍾粟，不爲黃金屋，只爲腹有詩書氣自華，用書籍爲自己鼓勁，妙哉，妙哉！

爲我鼓勁的除了讀書，還有兩物，它們簡單、平凡，卻永遠讓我銘記心中。

一是大雁，你見過南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風霜雨雪還有獵人手中血腥的槍，但惡劣的環境阻止不了它們前進的腳步，血腥的槍滅不了它們眼中灼灼的目光，永不後退，是它們的魂，也是引我前進的'指向標，用大雁的精神爲自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。

二是野菊花，它平凡的讓人不易覺察，長在背陽，潮溼的牆角，但它卻默默奉獻着自己，它的花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點點的黃色點亮了我的心菲，奉獻是它們的魂，也是讓我奮發的終點，用野菊花的精魂爲自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標。

爲自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！

鼓勵的作文 篇4

1) 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

2) 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

3) 一個能從別人的觀念來看事情，能瞭解別人心靈活動的人永遠不必爲自己的前途擔心。

4) 環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

5) 形成天才的決定因素應該是勤奮-郭沫若

6) 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨--韓愈

7) 以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

8) 自信，是邁向成功的.第一步。

9) 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

10) 覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

11) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

12) 聰明出於勤奮，天才在於積累--華羅庚

13) 把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。

14) 小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會翹起大大的拇指誇你不停。

15) 仰望險峯，只能知道它的高大，而探索險峯，卻能知道自己的高大。

16) 用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

17) 你在眼睛愛傷的情況下堅持學習，還學得這麼好，老師真爲你感到驕傲!

18) 你知道關心父母，這讓我很開心。

19) 你自己解決這個問題吧。

20) 勤奮、認真的你，再認真、踏實些，必定收到累累的碩果。

鼓勵的作文 篇5

從上千的人羣中，投來一道極其平靜的目光，但其中卻包含了滿滿的鼓勵。

在掛滿五顏六色的氣球的獎臺上，我木然地站着，一動不動地盯着下面的同學，他們都在大聲地吵嚷着節目怎麼還不開始。

是的，面對這麼多的人我緊張，這是我12年來第一次要在上千雙目光下表演。12年裏我性格一直很內向，這次如不是媽媽硬叫我參加，我是絕不會參加的。

我拿着話筒站着，臺下的人有的已經忍不住罵了起來：“這人誰呀！到底表不表演，死在上面了嗎？”……話筒在我嘴邊被我的呼吸弄得微微有了些水，手也冒出了汗，我想要開口唱，可喉嚨裏怎麼也發不出聲音，我的眼神開始在臺下的的人羣上游移，直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛後，我的心中的緊張瞬間消失了許多。

眼睛的主人是我的.班主任，此時她只是看着我，不急躁不激動，目光直直地望着我，我在她眼中讀出了鼓勵和安慰，歌聲緩緩地從口中溢了出來，漸漸地，聲音由小變大，由低變高，不一會兒，操場上就回蕩起了我的歌聲。

臺下的同學也不再罵罵咧咧，我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽我唱着，有的甚至睜上了雙眼打着節奏。我知道，我成功了，我成功地在臺上表演了，我心中被興奮、自豪填滿了。

這次表演給我上了一堂重要的課：在人生道路上，別人的一聲鼓勵，一道安慰的目光，能讓我們擁有自信，去勇敢地面對挑戰。

鼓勵的作文 篇6

因爲我上學少，因爲知道的事很少，就對所有事物抱有好奇。有一次路過一個建築工地，看到一個老吊車在蓋一個房子，我忙說停車，司機一個急剎就停住了，他問我是不是不舒服？我說不是，我很好奇老吊車是怎麼長起來的？我仔細觀察它，都是用螺釘固定的，我問了很多人都不知道它是怎麼長起來的，於是我就在一個新工地旁租了個房子，天天等。後來我終於看到了，它完全是自我提升的。這件事讓我特別受啓發：我覺得有兩種人，一個是老吊車，自己提升人生價值，它靠蓋房添磚加瓦來證明自己的價值，鼓勵人的人就是這樣的'人生。還有一種人生就像二踢腳，先在地面打壓空氣，打壓別人，升到空中，最後爆炸，這是生活中貶低別人的那種人的人生。我覺得人都應該當老吊車，不當二踢腳。爸爸媽媽看低自己的孩子，上司看下屬如果走了眼，損失都將非常大。