關於老師的事作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的老師的事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的事作文 篇1

一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長。這個名字那麼普通，很少寫進輝煌的史冊；這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上。這就是老師，在社會上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚。

多少個春夏秋冬，多少個季節輪迴。老師就是那紅燭，燃燒着生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播着智慧的火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。

“捧着一個心來，不帶半棵草去。”把自己的青春給了教學，幾十年如一日，每天堅持備課，從來不放棄任何一個學生。他們選擇了這個高尚的職業，用自己高尚的人格影響學生，教育學生。

國家有1500萬名教師，他們兢兢業業，默默耕耘，甘爲人梯，培育祖國的棟樑，托起明天的太陽，高擎理想的火炬，播種未來的希望。

她，跟世界上1500萬名教師是一樣的；她，用自己自身的經歷給我們講授着知識。老師就好比革命的磚，哪裏需要哪裏搬。一個教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對她來說，要教好文科的確是一個極大的挑戰，本來自己的文科成績就不是很好。可就在那半年，堅持備課，上課從不遲到，讓我們的成績直線上升。課上嚴格要求我們，課下卻和我們打成一片，對於她而言，那種死氣沉沉的課堂她寧可不要。家裏的`孩子還不到兩歲，可她把學生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽還在睡着，她已經步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；晚上，昆蟲都睡了，她拖着疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光。可能，在學習別人對她不是好了解，可就是這樣一位無私奉獻的老師已經深深扎進了學生們的心中。她說過“當一位老師，就要當一個合格的老師，我既然選擇了教師這個神聖的職業，我就要盡我所能去幫助每一個求學的孩子”。是啊，多麼樸素的一句話，就是這樣1500萬名教師培育着祖國的棟樑。

教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。如果沒有老師，何來的學生；如果沒有老師，何來的社會；如果沒有老師，何來的中國夢。

你的燈光爲我而亮，你的鬢髮爲我而白，你的歲月爲我而流逝，你的生命爲我而存在，你的微笑是美麗的夢，你的關懷是質樸的愛，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺，師恩如海。

老師，中華千萬裏，留下你平凡的足跡，而我將沿着你的足跡一步一步走下去，發揚你無私奉獻的精神。傳播你愛生如愛子的品格。

老師的事作文 篇2

快到教師節了，我們忙壞了，我一直想着要準備給老師什麼樣的祝賀呢，送什麼呢？送一束花？還是獻上自己親手做的賀卡？我左思右想，我學過素描，決定給喬老師畫一幅肖像吧！

先畫喬老師的頭髮，她那直直的頭髮，烏黑美麗，顯得非常漂亮。接下來就畫喬老師那細細的眉毛，像一輪彎月一樣，顯得既嚴肅，又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會說話的大眼睛。大家都說眼睛是每個人的`心靈之窗，而喬老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像親切的注視着我們全班同學，畫着畫着，我的思路回憶起和老師的一件事。

記得上學期的一次語文課上，喬老師給我們講了一些課外的知識。我聽着聽着，就不耐煩了，便玩起了文具，而喬老師的話沒有聽完整，真是左耳進，右耳出，一知半解。當喬老師回頭時，正巧看見我兩隻手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時她看了我一眼，那目光飽含着責備和關懷。我感到十分內疚，趕緊把文具收好，把手放在課桌上，端端正正地坐好，認真聽老師繼續講課，喬老師不露聲色、滿意地點了點頭。

下課的鈴聲響了，老師叫我到她的辦公室，這時我又緊張，又害怕，忐忑不安。到了辦公室，一切出乎我所料，喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓我，反而語氣和藹可親，我記得最深的一句話是：“王雅敏，馬上要升六年級了，還有一年就要畢業了，這時應該只爭朝夕啊！”這時我發現老師的眼睛變得那麼柔和，那麼親切，我不禁羞愧地低下了頭……

畫完老師的眼睛，又畫老師的嘴。我回想：她嘴裏說出的話語，總是那麼的熱情，那麼生動，像滴滴甘露，緩緩地流入我幼小的心田，她孜孜不倦、循循善誘，用喃喃細語，說出知識海洋的奧祕，每當我遇到困難時，喬老師都與我們同行。

這就是您，敬愛的喬老師，您真是人類靈魂的工程師，我從內心發出吶喊：喬老師，祝您節日快樂！

老師的事作文 篇3

我有一位善良而又可愛的老師，她叫劉玲。劉老師不但是語文老師、班主任，而且還是四年級的級部主任。劉老師今年大約40歲了，但是卻像一個十七八歲的小姑娘一樣年輕漂亮，她經常把瀑布似的長髮披在背上，偶爾也會扎一個馬尾。皮膚白白的，一雙水汪汪的大眼睛藏在眼鏡後面閃閃發光。

有一次，我的語文報紙忘記做了，不過把報紙帶到學校了，只因沒有做完作業，所以劉老師收作業的時候，我提心吊膽，如果和劉老師坦白，我害怕老師批評我，可是不和劉老師說，也肯定會被劉老師發現的。我非常想對老師撒謊說我做了作業忘記帶了，中午再帶來，老師的腳步越來越近了，我很害怕，手足無措的盯着我課桌上的書本，劉老師問我“王怡冉，你爲什麼沒拿作業？”我擡起頭看着老師。全班同學的眼睛唰地一下都集中在了我的.身上，我的臉紅了，一個個豆大的淚珠從紅色的眼睛裏流了出來，我也忘記了撒謊，對老師說了實話：“報紙我拿回家了，可是我忘記做了。”劉老師聽後微笑的對我說：“今天一天課餘時間把報紙做完吧？”聽着老師緩慢的語氣，看着老師和藹的笑容，我慢慢地收住了淚水，用力的點了點頭。上午課間時間我做完了，給劉老師送過去，劉老師檢查了一遍對我說：“以後記得睡覺前檢查作業是否完成，是否帶齊，要學會整理書包，你非常誠實，沒有撒謊，只要誠懇待人不撒謊，老師同學們都會喜歡和她做朋友”我聽後，爲我當時還想撒謊說忘記帶作業而覺得害羞。

從那一天起，我就下定決心，一定要誠實，做一個人人都喜歡的人，我愛我的老師，她幫我改掉了生活中的缺點。

老師的事作文 篇4

我是一名小齡上學的學生，在班級裏個頭“最矮”，但是我覺得老師和同學們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關愛着我。如果我是一條小魚，老師就是浩瀚無邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無垠的宇宙……

記得那是一次語文課，班主任陳老師說：“首先我們要聽寫上節課老師留的字詞。同學們不用撕紙，就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學不會寫，請大膽舉手。”一個一個的字詞聽完了，但是有一個詞卻在我的本上空着。我想舉手，但是又覺得不好意思，害怕同學們笑話我，擔心老師批評我，就在我猶豫不決時，陳老師突然看出了我的心裏，她緩緩地走朝我走來，這時，我的.心跳開始加快，臉蛋開始發熱，我趕緊地用手擋住了不會寫的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說：“沒關係，誰都有不會寫的時候，我也不例外。只要我們知道不會寫的，抽時間把它記牢，這就是好的。”老師邊說邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個詞。看着老師又向其他同學那裏走去的背影，我的心裏有說不出的感受，那也許就是“敬愛”吧。

這件事雖然已經過去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營養豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈爾的散文詩中寫到的，孩子們好像是一朵朵打着滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……

老師，您不論颳風還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時時刻刻都在爲我們付出，我一定要發奮學習，回報您的辛勤付出，積攢知識能量，長大做對國家人民有貢獻的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩：

老師可親又和藹，

教出狀元真光彩。

付出就要見成效，

高興真是突然來。