有關八年級作文集錦9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的八年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

百花綻放，各具特色，千姿百態。在春到夏天之間，百花齊放有人觀賞到嬌豔的話，同時也觀賞到了蜂圍碟陣，真是勝似仙境、天堂了吧!以後去買花不能說去花店，而應該說去“花的王國”。在百花冢，我最喜歡蓮花。的出淤泥而不染，是最喜歡的，它好似一位少女。並且它給人一種高尚的感覺!

又一次，我們一家人去了一座美麗的城市。我們面前有一座古橋，古橋下面是一個池塘，池塘的表面開滿了美麗的蓮花。那時還是清晨，再每朵盛開的蓮花上都有幾顆閃閃法官的晨露，給蓮花增添光彩。讓蓮花更加絢麗奪目、更加鮮豔奪目!蓮花的葉瓣有溫馨的粉色、有迷人的白色。而臥卻對溫馨的`粉色情有獨鍾。因爲粉色如同小孩一般天真、可愛。恰巧我們看到的正式粉色的。蓮花三處有人的香吻，在粉色的世界中蓮花的想起都是粉色的!

第二天，在我們要返回家時，父母讓我坐在船上在蓮花池中游走。雖然不蓮花池不是什麼依山傍水，但是慢吃的蓮花也是難得一見的奇景。我坐船在池中遨遊是，彷彿我是住在蓮花池中的蓮花仙子，在採集一顆一顆的鏈子，送到需要它的人手中!

我喜歡蓮花，它的冰清玉潔、它的出淤泥而不染是百花冢任何一種花都不可能比擬的。我沒做人也一樣。蓮花應該是花中之王了吧!

八年級作文 篇2

昨天下午下過雨後，我來到了濱河公園看荷花。

荷花池中零零星星地開幾朵荷花，讓人想起了“接天蓮葉無窮碧”後，真覺得少的可憐。但是，那荷花依然嬌豔無比。讓人感覺舒暢極了，可以算是“映日荷花別樣紅了”！

只見池中開着三朵荷花，還有一朵是花骨朵。看那開着的荷花，花瓣片片均勻分開，淡粉淡粉的，好像是嬰兒嬌潤的臉，不禁讓人想摸一摸！幾片綠綠的荷葉上落着雨珠，在一抹陽光下，好像塗了金粉。一陣風吹過，水面泛起陣陣漣漪，荷葉也跟着動了動，那露珠就好像無數生命在顫動。那個花骨朵兒好像要破開，黃色的花蕊迫不及待地往外鑽。荷花好像一個個美麗的少女，爲人們展示着它那輕盈的身姿。

我看着荷花，想：下雨之後，雨點爲什麼打不壞荷花呢？有人告訴我，每當下雨時，荷葉會自動捲起爲荷花當一把傘，不讓它被打壞，可惜的是，直到現在我也沒有親眼看見荷葉爲荷花遮雨這一幕。

說到這裏，我不禁由荷花聯想到荷葉。荷花固然美麗，但是，沒有了荷葉的襯托，它的美麗就要減半了。我們可以想象到，沒有荷葉只有荷花，那將是一幅多麼單調無趣的`畫面。人們往往只讚美荷花，很少讚美荷葉，荷葉也不計較，只是默默奉獻，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也說明了葉的無私。

我想到這兒，擡起頭——快下雨了。我戀戀不捨地別了荷花池。我想我愛荷花，我也愛荷葉。

[點評]文中流露出作者對荷的喜愛與讚美，不由得讓我也想到李商隱的一句詩“此花此葉長相應，翠減紅衰愁殺人”。就“荷葉遮雨”這一段的描寫，我認爲作者過於淺顯，可以由荷葉遮雨聯想到什麼呢？但文章整體還是不錯的。

八年級作文 篇3

在這個世界上，有太多的事情讓人感到無奈，甚至厭倦，可我們更應該學會面對現實。 ——題記

（一）

上星期，不到兩歲的小侄女到我家玩，當路過學校門口的那一剎那間，她的眼睛頓時發亮，似乎被一種魔力所控制了，接着便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說道：“等你長大上學了，就能玩了。”“上學，上學！”我靜靜地想着，也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學的吧！

當我走進學校，媽媽即將轉身離開的那一刻。我就後悔了。我哭着喊着，我的小手死死地拉住媽媽的衣角不放，連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢羣體，根本不是老師和家長的對手。老師抱着我，媽媽用力地把我的手掰開。雖然帶着焦慮與不捨的目光回望着我，但還是狠心的離開，看到這一幕，我更大聲的哭喊着，卻沒有絲毫可以商量的餘地。在這種逼迫下，我無可奈何得像一隻被困住的小鳥，很突然的'，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上，開始了新的探索。

也許很多人和我一樣，在這種束手無策的情況下，不知怎麼地進入一個新的世界——學校。

（二）

當面對一個新環境的時候，眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然，恐懼而又好奇。漸漸地，我學到了很多，學會了與同學們交往，學會了找老師幫忙，在那個幼小無知的年代，學習彷彿也成了我的樂趣。語文老師誇我拼音寫得漂亮；數學老師誇我聰明認真；美術老師誇我想象力豐富；舞蹈老師誇我舞姿優美。每天得到老師的兩個小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。

日月往返，春冬交替，轉眼間我已有了將近十年的上學史。然而，如今的學習壓力讓我感到窒息。老師不斷地強調競爭有多麼激烈。因此同學們更加奮發圖強，讓我馬不停蹄的追趕着。再也不能“玩”一樣的拿到第一；再也不能輕易地拿到獎勵；再也不能無憂無慮、開心地傻玩。

有時，殘酷的現實，無休止的競爭，着實讓我感到厭倦！

（三）

也許這句話有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一隻被困的小鳥，被緊緊地束縛着，我深深地渴望自由，渴望能掙脫牢籠，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼，讓我不知所措，甚至讓我不知該如何生存。或許，這就是殘酷的現實；或許，只有克服無奈與厭倦，我才能衝突牢籠，飛翔在遼闊天空；或許，這纔是我們青春價值的體現。

面對現實，也許，會讓我們感到無奈；也許，會讓我們感到厭倦。但是，更應該去面對現實，去接受現實，去改變現實。這纔是我們的“使命”。

你給予現實一個微笑，它將回報你滿滿的幸福。 ——後記

八年級作文 篇4

雨，是淅淅瀝瀝的；雨，是纏纏綿綿的；雨，是忽然而至的。我喜歡這美麗的雨。

早上一醒來，室外那淅淅瀝瀝的小雨便吸引了我的注意。一滴滴的水珠擊打上了小巧的枝葉，發出了“沙沙”的聲音，窗戶上也好似爲它襯托似的，起了一層朦朦朧朧的白色薄霧，越發顯得雨滴的晶瑩，清澈。在這清涼的雨中，我走上了去學校的路。一路上，雨珠劃過車窗，形成一道道優美的`弧線。

走進學校，校園中的花，草，樹木都顯出了一點點細小的亮光，是雨珠在陽光的反射下形成的。讓校園看起來更加的清新。上課時，它還是不急不躁緩緩的下着。讓我們急躁的心情也跟着放鬆下來。下課了，同學們飛一般的奔向它們，沐浴在雨珠下的同學們，爲這單調的校園更增添了一抹美麗的色彩。

漸漸地，到了中午。雖然那雨還在下着，卻不似早上那麼連接不斷。它們在人羣中穿梭着，從人們的雨傘上滑落，一次次玩着“盪鞦韆”，處處有着它們的身影。它們調皮的從天空降落，落到人們的髮絲上。又從髮絲上，順着擺動的幅度，盪來盪去，而髮絲被當成“鞦韆”的人們，似乎比它們更加高興，嘴角揚起一抹抹沁人心脾的微笑。在這片歡快的氣氛裏，雨珠玩的更歡快了，在人們的眼眸前晃着，在人們的手中感受着炙熱的溫度，有的甚至到了人們的嘴中。這一幅畫面，是多麼和睦啊！漸漸，原本變小的雨又大了起來，人們也回到了自己的家，外面又恢復了開始的幽然的平靜。它們卻還是沒有疲倦的緩緩落下

夜，來臨了，它們的身影越來越少，也越來越平靜雨，停了。可它的身影卻還在我的腦海中迴盪着。

八年級作文 篇5

家，是每一個人最珍貴的地方，是受傷了後療傷的地方；家，是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣，因爲家裏有最愛你的人和你最愛的人。我愛我家，我愛我家的一草一木，一磚一瓦，更愛在這個家裏給我愛的爸爸媽媽。在這個溫暖幸福的地方，在愛的沐浴下，我健康快樂地成長着。

在兩年前一個冬日的下午，爲了去看望摔傷住院的.外婆，我和爸爸媽媽從杭州趕到老家，然後坐公交車去醫院。那醫院座落在縣城新區，離我們下車的公交站還有相當一段距離。我們下了公交車，迎着風往前走。誰知道沒走一會兒，天空上方出現了大片的黑幕布——烏雲，就像電影《哈利·波特》裏攝魂怪獸羣出現了一樣，天一下子暗了下來，在風的作用下，烏雲瞬時飄到了我們頭頂！“壞了，要下雨了！”爸爸的話音剛落，豆大的雨點已經劈頭蓋腦地向我們砸了下來。我們趕緊躲到了路邊尚未成林的行道樹下。媽媽急急地從隨身的包裏拿出了一把小傘，我們才能繼續走。就這樣，我們一家三口躲在一把以我爲中心的雨傘下，而爸爸媽媽只撐到一點，大半個身子全溼了。我看着他們這樣，就忍不住說：“爸爸媽媽，你們撐不到，再進來一點吧！”說完，我把身子向前挪了挪。可他們卻說：“不了，我們沒事，曉淵，你沒溼着吧？”然後，又把我推回來原位。這時，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出，幸好，雨水和淚水混在一起，他們分不清，而我已感受不到寒風和冰冷的雨水，只覺得一種溫暖包圍着周身，那種感覺是那麼奇特，那麼令人難以忘懷。

這雨來得快去得也快，到了醫院門口，就已經停了，太陽也出來了，我們一家人還緊緊地擁在一起。這時，我的心裏如同天空一樣，出現了一條美麗又溫暖的彩虹！我想，這，就是愛吧！

八年級作文 篇6

對手能讓你嫉妒，讓你害怕，但也能讓你進步。

——題記

剛步入國中課堂，誰也不認識，總以爲自己是最好的，所以儘量在大家面前展示最優秀的一面。日子長了，我的成績在班上顯現出來，雖不差，但也不是最好的。我的嫉妒心理慢慢地變強，決定一定要超過班上的第一名，於是我和第一名關係越來越好，但是她根本不知道我的目的——超越她。所謂知己知彼，百戰百勝，所以每一次作業，每一次考試，每一次測驗，我都會拿自己和她比較，不足的'都會改進。

她的學習目標、學習方法我都瞭解了，我儘量學習她的學習方法。下課和同學聊天時，看到她在學習，我就不禁會有一種危險的感覺，趕緊丟下嘴邊的話題去學習。終於到了能證明我的實力的時候——期會考試到了，結果真的如我所願，我超過了她，而她卻退步了。

“怎麼辦？這回考這麼差，一定會讓爸媽失望的。”她帶着哭腔說。

“不要太傷心了，下回努力，一定會進步的，相信你爸媽一定會理解的。”我安慰着她，心裏卻暗暗自喜。

這次考試後，她學習更努力了，並沒有像我這個所謂的“好朋友”一樣針對比她考得好的人。她遇到問題來問我時，我明明會，卻裝作不知道，我不想讓自己的智慧結果與別人共享——這種恐怖的心理始終籠罩着我。

期末考試，我因爲太緊張，考得非常糟，她卻考了班級第一名，她很開心，又成爲了班上的焦點，我只能一個人躲在角落裏羞愧地傷心。她過安慰我：“你想哭就哭吧!不要憋在心裏。”我卻把她的好心當作了一種嘲笑：“你不要假惺惺地安慰我，我知道你是在嘲笑我，你要說我就說吧！反正我成績不如你的好。”“你爲什麼會這麼想，我從沒認爲你比我差啊，你這次只是一個小小的失敗，爲什麼會這麼頹廢？你應該重拾信心，相信你一定行。”“我真的可以嗎？你難道沒有嫉妒過別人比你好嗎？”你沒有拿別人當過你的對手嗎？“有啊！但對手就一定會是敵人嗎？也可以是朋友啊!每天

一起學習，互相幫助，互相討論問題，這樣的對手不是很好嗎？”她的話很讓我驚訝。

八年級作文 篇7

13：18，望着刺眼的比分，我的心涼到了極點。身爲班女子籃球隊隊長，如果贏不了這場比賽，還有何面目見“江東父老”？可依目前的情況來看，想贏得這場比賽，簡直是天方夜譚，因爲現在離比賽結束只有兩分鐘的時間了。望着對方隊員喜氣洋洋的臉和我方隊員緊鎖的眉頭，我的心揪得更緊了。不用說，我的臉色肯定比苦瓜還難看。

班主任叫了暫停，我們全都耷拉着腦袋等着挨訓。沒想到班主任卻問了個奇怪的問題：“你們是喜歡苦瓜還是甜瓜？”“當然是甜瓜了，這還用問。”快嘴小麗接口道。“我也喜歡甜瓜，更喜歡看到你們臉上甜甜的笑容。孩子們，成敗並不重要，重要的是心態。想想中國女排在奧運會上頑強拼搏的表現吧，學學她們在0:2負於對手時表現出來的臨危不懼的`精神吧。你們千萬不要被對方的氣勢嚇倒，要放開了去打！千萬要記住，能頂住壓力就是勝利！”班主任拍拍我們的肩膀接着說：“來，讓我們咧嘴笑一笑，大家一起說‘茄子’！”“茄——子！”我們和班主任一起大喊“茄子”，繼而開懷大笑。

回到賽場上，我感覺渾身輕鬆，心裏默唸着“茄子”，渾身像注入了。我腳下生風，帶着球左衝右突，竟然突破重圍，瞅準機會一個遠投，嘿，中了！好一個3分球，太棒了！我不禁大叫了一聲：“茄——子！”隊友們也跟着大叫“茄子”，我們班的拉拉隊員們也大聲叫起了“茄子”，叫得對方莫名其妙。

不好，球被對方神投手斷下了，危險！我和隊員們盡全力攔截也沒能阻止對方凌厲的攻勢，眼睜睜地看着球直朝對方籃筐飛去。“茄——子！”快嘴小麗邊喊邊用手把球往旁邊一撥，漂亮！要進籃的球偏離了籃筐！這快嘴小麗什麼時候變成快手小麗了？

隊友小妙搶過球就朝我方球籃下飛奔，我們趕緊跑上去接應。趁對方陣腳未穩之際，小妙把球傳給了小畫，小畫一個漂亮的轉身繞過對方防守隊員把球傳給了我，我用一個假動作騙過對方防守隊員又把球傳給了小妙，小妙接過球遠遠一投，嘿，又中了一個3分球！這時，全場比賽結束的哨聲響了，我們最終以19：18的成績反敗爲勝。

班主任衝進球場和我們擁抱在一起，我們一起笑着，跳着，高興地大喊着“茄子”，大家眼睛裏都閃着晶瑩的淚花。淚光中，我和我的隊友都明白了一個道理：只有戰勝自己，才能超越別人——感謝那一聲“茄子”！

【簡評】

這篇文章最值得稱道的是寫作角度選得巧妙。作者沒有泛泛寫整場籃球賽，而是集中筆墨寫比賽進入白熱化的關鍵的最後兩分鐘，選擇雙方隊員的三次投籃動作進行精雕細刻。在這短短的兩分鐘內，場內比分來了個大逆轉，只因那聲“茄子”，其實是樂觀冷靜，自我肯定，永不服輸的一種心態和精神。寫作時作者採用先抑後揚之法，開頭先描述我方比分落後看似敗局已定的賽場情況和我方隊員灰心喪氣的心理狀態，接着敘寫班主任的鼓勵——千萬要記住，能頂住壓力就是勝利！於是，“茄子”成爲一劑轉敗爲勝的靈丹妙藥。另外，全文一氣呵成，語言自然流暢，其中的心理描寫、語言描寫、動作描寫用筆不多卻準確傳神。

（程廣耀老師薦評）

八年級作文 篇8

從我們呱呱地降臨在這個未知的世界裏，我們隨着年齡的增長，我們也逐漸的學會了長大，在我們每分每秒中都有值得我們去學習的地方，從我們學會走路，學會說話的時候我們都在成長，如今我們都是國中的大孩子了，所以我們所做的一些事情應該更加的成熟起來，我們對事物的辯別都會有很大的成長！我認爲成長有利也有弊，好處是我們能有自己的主觀去看待不同的事物，心裏都會有自己奮鬥的目標，知道自己該幹什麼應該做什麼，也會不斷的去發現一些新的事物，可是成長也給我帶來了許多的煩惱，也許是年齡的.變換，也許是上了國中以後有的朋友變了，也可能是在叛逆期，有很多的事情讓自己感到煩惱，最後所產生不想長大的念頭！

事情是這樣的。記得那還是剛上國中的時候，中學的生活馬上就要開始了，學校召開七年級新生報到，我和我的幾個好朋友一起帶着未知去的學校，因爲我們不知道分班的結果會是怎樣的，也不會知道國中生活會是什麼樣的，帶着一些未知的憧憬我們到了學校，當學校領導唸到我們幾個名字的時候我的心情忽上忽下，我們四個人兩個人在一個班，另兩個在另一個班級。這究竟是好事還是壞事呢？教我們英語的老師說過這樣一句話：這樣挺好的，你們分在兩個班級還都是最要好的朋友可以把重點的知識都放在一起，再說了你們也就二個班級，出門都看見了。

聽完這話我們的心情也算是漸漸的平靜下來了，漸漸的時間一天天的過去了，一天在閒聊的時候我聽見了這樣的話，說是二班的班主任說：現在都是國中生了，以前國小的好的同學也要注意些了，畢竟現在大家都長大了都不是小孩子了，也不是一個班級的了，我們班的事不能向外班的說.反正說了一堆大概意思也就是自己班級的事不能告訴別的班的同學即使再好也不可以，兩個班級的同學要注意一下，我聽到這話的時候心裏是挺難受的，就憑老師的一句話就能改變我們朋友之間的友誼麼？其實我是不信的，但是一些事情讓我不得不信，一天下午上體育課的時候，兩個班級一起上的，老師首先下命令跑步，身爲體委的我其實不想因爲跑步的順序影響到兩個班的關係所以我就帶着我們班的同學在他們班後面跑步，可是二班和我關係好的朋友、兄弟都慢慢的跑直到我們班追上了他們，而且還用一些話語去挑釁我班的同學，因爲我們關係在那所以我不能說什麼，但我也預想得到一定會有幾個同學忍不住爆發，一聲怒吼怎麼地讓全操場的人都嚇了一跳，二班的那幾個同學就上來就開始打我班同學張藝，我趕緊拉架纔好了一些，事後我問了張藝發生了什麼，他說：他在那跑步二班的同學直接就上來一腳，踢他之前他什麼都沒幹，這讓我內心特別的憤怒，和二班的體委說了一句：你行，咱們關係那麼好你就這樣對我班同學，當時自己也是腦子一熱也沒搞清應該和誰說，就因爲這件事我們班以前和二班同學好的那幾個關係從此都變的特別的淡薄了，走在一起也不會主動打招呼，這是我才意識到國中生活的悲慘，沒有好朋友該怎麼活呢，如果我們不長大那多好啊！不會有現在所發生的一切不該發生的事，從此我對長大這個字眼感到悲傷！

我認爲的長大就是這樣，有好處也有讓你感到悲傷之處，相信你也會在成長的過程中經歷你所不能接受的一些事情吧！總之希望我們能珍惜國中的三年，讓我們不在感到悲傷，用青春這一絢麗的畫筆來描繪我們充滿朝氣蓬勃的青春吧！

八年級作文 篇9

搞不明白故事從哪一章開始，記不清我們在哪一天相遇。

相遇恨晚，分別又太早，纔不到一年的時間我們就要分別了，你在二中，我在一中，一條不算太遠的路卻把我和你的距離拉得好長好長。

謝謝你在文章中那樣寫我，把我寫的幾乎完美，但我卻好像要失去什麼。我不是想像的那麼勇敢，我想哭，卻不知道到哪裏哭，我想小，卻怕別人說我太做作，可是和你成爲朋友，我可以隨意的在你面前哭笑，面對你，我卻可以把全身的`裝備通通取下，或許我們有很多共同點，再或許我們是好朋友。

我們都喜歡陽光，把帥帥的炎亞綸追得天翻地覆；我們都喜歡吃，把各個口味的棒棒糖都嚐了一遍；我們都很臭美，放假就一起去照大頭貼，這樣的七年級，我一輩子都不會忘，會有一個小女生，永遠陪着我，可是你一走，我給誰吃棒棒糖去？

在我想哭的時候，卻少了傾訴；在我想笑的時候，卻少了分享；在我想你的時候，卻少了你。

我們要一起好好努力哦。我曾說過，我一定要超過王怡欣，可是我沒做到，我會這樣一直下去，不超過你絕不罷休。我會永遠把你藏在心裏，當作一種依靠，把那些曾經的歡笑永遠釋懷，讓它們陪在我身邊，永遠不變質。