精選寫老師的作文9篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的寫老師的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫老師的作文 篇1

讓我最印象深刻的老師是我的幼兒園的班主任陳老師。

陳老師的個子高高的，她那細長的頭髮垂過肩膀，優雅極了，粗粗的眉毛下有一雙會說話的大眼睛。她經常穿一身白色的連衣裙，腳上穿着一雙白色高跟鞋，十分漂亮。

陳老師上課十分溫柔，她有時教我們唱歌，當時她彈着鋼琴，教我們唱，我們只會伊伊呀呀地唱幾句，她會很耐心地教我們。她有時教我們摺紙，也很用心地一步一步教我們折。

記得有一次，我和朋友們一起玩時，我的手被鋒利的東西刮傷了，頓時哇哇大哭起來，大家有的.嚇呆了，有的遞給我紙巾，有的去報告陳老師，陳老師急忙跑過來，帶我去醫務室，包紮傷口，包紮好後，陳老師才鬆了一口氣。陳老師是一位好老師，對待我們像對待自己的孩子一般，關心，愛護。

我最愛的老師是陳老師，我永遠不會忘了您的。

寫老師的作文 篇2

一年一度的教師節就要來臨了。在此，作爲您的學生，我們向您表示深深的感謝，並祝您節日快樂，工作順利！老師，您辛苦了。爲了讓我們掌握更多的知識，您披星戴月，不辭辛苦。老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您就像參天的大樹，張開雙臂，爲我們遮風擋雨。敬愛的.老師，您總是教導我們要學會感恩，要學會感謝幫助過我們的每一個人。今天，我們要謝謝您，今天我們要感恩您。老師，是您教給我們做人的道理；老師，是您傳授給我們科學文化知識老師；老師，是您爲我們悄悄蓋上滑落牀底的被子，幫我們盛好香甜可口的飯菜。在我們最需要幫助的時候，您總能及時出現在我們的眼前；當我們傷心失望時，是您給我們擦去臉上的淚水；當我們調皮犯錯時，是您一遍又一遍的給我們舉例子講道理；當我們取得一點點成績時，又是您給了我們最熱烈的掌聲。

寫老師的作文 篇3

兩個月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉，飛舞，落地，沒有不捨，唯有毅然。

您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來了。

您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風中來，您的名字裏也有一個“秋”字，從此，我們便多了一名優秀的實習語文老師，多了一個可親可敬的大姐姐。

我永遠不會忘記，那次體操比賽場上，您的細心與柔情。

下一個上場的就是我們班，您站在我們旁邊，擔任起了臨時教練。集合，整隊，立定，一氣呵成，您氣定神閒地望望我們，露出兩個可愛的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕鬆多了。

突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開着，與其他人的着裝格格不入。

“你怎麼不拉上拉鍊？”您迅速走到她面前，柔聲問道。

“我……我，我的拉鍊壞了。”劉蒲葦支支吾吾。

“讓我幫你吧。”您蹲下身，仔細觀察着拉鍊。

“這怎麼行呢？不……”劉蒲葦往後退了一步，臉上泛起幾朵紅雲。

“怎麼不行？你要聽話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎狀啊。”您笑着一邊說，又慈愛地撫摸着她的頭。隨即，您又一次蹲下身子、試着拉拉鍊。

聽着體操音樂，我們感覺到上一個班的表演已接近尾聲。

一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹葉急紅了臉，一片一片地往下落。

不知您試了多少次，那頑皮的拉鍊，終於在前一班的整隊出場聲中被您征服了。您直起腰，不覺踉蹌了幾步，我這時發現，你的鼻尖上沁滿了汗珠。

後來，幾個女同學說，那天要是我們班沒獲勝，她們會哭的`。(國小生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎狀，是我們奪來送給您的最好禮物。

當窗外樹上落下最後一片葉的時候，您告訴我們，你要離開我們了。

那天，您的語文課，突然進來了很多老師，我才明白，這是您的實習生涯的最後一節課。

啊，我再也聽不到您上的課了，我從來沒有感到時間是如此的匆匆。

您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺上的您始終微笑着，您用柔美的聲音，把“愛與被愛都是幸福”的真諦教給我們。不知不覺中，我感到自己的臉龐上早已劃過兩行清淚。

您會走的，我早已知道。

您就要走了，我也意識到。

您再也不會回來了，我永遠不願知道！

北風捲起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風中追逐着，想找到最熟悉的那一片……

也許，多少年後的某個秋日，我會突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個溫暖的秋天！

寫老師的作文 篇4

　開頭：班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長着一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴肅；她高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。

高老師像媽媽一樣關心同學，爲了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透着老師的.血汗。記得，我原來是個性格非常內向的孩子，平時不愛說話，上課也不積極發言，對班集體的事情漠不關心。高老師當了班主任後，發現了我的這個缺點，讓我當值周班長。當我第一次站在同學們面前喊隊時，我非常害怕，不敢正視同學，腿發抖，同學們看見我這個樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期待的目光看着我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，並鼓勵我要再接再厲會有更大進步。

就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關心班集體的孩子，成爲一個團結同學，被老師稱爲得力助手的小女孩。

記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以後，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當時高老師心情非常焦急，不時問我怎麼樣了，我當是非常感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說：“傻孩子，這是老師應該做的。”

高老師就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，我謹以此文來表達我對高老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會忘記你的諄諄教導，你永遠是我的老師！

寫老師的作文 篇5

今天我們去學校報到了，我去學校報到看見了同學們心裏很高興，可是在路上我聽見了一個讓我很傷心的一個消息——宋老師不教我們了，剛開始我還不信，可到了教室，我看見了我們新老師就相信了，這個老師姓王，叫王俊，風趣幽默，我慢慢接受了這個新老師，可是下午事情發生了變化，原來那個王老師是4班的班主任，這時我們真正的`新班主任來了，他姓鮑，長的還可以，不過有一點點兇！

我相信我會慢慢接受鮑老師的！

寫老師的作文 篇6

在衆多的老師中，給我印象最深的是國小數學老師沈老師。沈老師有一張能說會道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭髮，遠遠看去就像一個小鳥巢，這兩個可是他的“基礎配方”。

沈老師是我在國小四年級時到來的。他剛來時，我們都對他那一頭茂密的頭髮產生了濃厚的興趣。於是，他的頭到哪裏，我們的眼睛就看到哪裏，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯着他的'頭髮看，他會有點小生氣，說：“看什麼看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時我們班鬨堂大笑。

當沈老師在講解難題時，有些同學縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來複述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來，我可以想象得到那幾個同學心都快跳出來了吧。在我們背誦的時候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼裏。他鎮定地說：“你們乾脆帶着降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐牆去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導火線，瞬間“引爆”全場。當我們笑完時，他還優雅地做了一個音樂指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯後仰。

沈老師的課經常讓我們在課堂上發出歡快的笑聲，讓別的班級的同學很是羨慕。他的“逗功”。

帶着我們輕鬆愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因爲喜歡，所以我們的成績也那麼優秀。我相信經過多少年，我們也不會忘記他，因爲他的幽默風趣一直留在我的腦海裏。

寫老師的作文 篇7

我是一個喜歡納蘭的孩子，難得發現一個語文老師有納蘭般的氣質，我自是喜歡的，甚至近於癡狂。

喜歡他的課，靜靜的聽着。我的語文向來是不差的，與他，我覺得自己差得好多。

教師節，我想着送什麼好。對於一個喜歡文字的我，物質於我有些俗氣，便寫了首小詩送給老師。不知他的評價如何。我是害羞的孩子，一和老師說話便會臉紅，至今我已離校，我還是沒問。

於我一支筆一張紙，用我的文字送給老師，是最真摯的禮物。

那時沉溺古文的我，時常拿些自己買的.課外讀物去教師辦公室和他討論，老師的學識淵博我甚是羨慕。只希望有一天我也會脫口而出。一字一句，留在心間。

偶爾忘記吃飯，只爲了讀些古文。或許我是想和納蘭近些再近些。他的詞充滿憂鬱傷感之狀。邊塞詩時顯壯觀，卻多是思鄉思人。他的憂鬱是否天生，我向來受不了憂鬱的眼神。納蘭想必時常憂鬱。

多年以後，盧氏散手人寰，納蘭的心應是隨着去了，悼亡詞是後人瞭解的最多的吧。有時並不是不想珍惜，而是天意，無法珍惜。更令人動容。

我時常將語文老師比作納蘭，一身書香氣。

昨日又是教師節，我已離校。老師卻依舊在他的崗位上教書育人。念他安好！

寫老師的作文 篇8

李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴着一副金邊眼鏡，眼鏡後面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什麼都知道，她說的每一句都讓我感到那麼神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出“噹噹”的聲音，真好聽!她的`手細細長長的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識。

老師，我真希望你能一直教我!

點評評語：本文詳細地描寫了老師的外貌，描寫時能抓住人物的主要特徵，通過這段描寫能看出小作者是個特別愛觀察的孩子。文章的語言流暢，字字流露出作者對老師的喜愛之情。

寫老師的作文 篇9

我心中最尊敬的老師就是趙老師了。

趙老師就是我三年級的數學老師，她來上我們的第一節課，先自我介紹，之後又讓我們自我介紹。不知爲什麼，平時在別的老師面前，我們都覺得不好意思，在趙老師面前，許多同學都願意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時間過得真快，不知不覺下課了。

趙老師上課很關心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時候她在黑板上寫字，寫了一會兒又問我們跟上了沒有，如果沒有跟上又等我們跟上之後又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認真聽講，不聽課。她就教育我們。之後我們都是認真聽課、積極回答問題。趙老師看到我們有進步了很高興，還讓同學們一起鼓勵自己“加油”。

不知道爲什麼，我們班上調皮的同學都願意聽趙老師的.話，在趙老師的教導下，我們都努力的學習，認真的學習，我們都考得了好成績，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學習，認真聽講做作業就沒有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。

教師節快到了，我想對趙老師說：“老師，節日快樂!天天快樂!”。

“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。

每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，爲了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎?