【熱門】五年級作文集錦7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文 篇1

都說：”鳥籠裏飛不出雄鷹，花盆裏長不出蒼松“。是的，只有不經束縛的生長最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長一樣，只有讓它自由自在的生長，無拘無束的生活，纔可以開出最美麗的蓓蕾……

成長也需要自由，不單單只是約束。家長應該只要拿住那根風箏線，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風箏會跑，而緊緊捆住它，那麼，風箏會在蔚藍色的天空飛翔嗎？會飛的很美很動人嗎？

成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因爲自由而取得成功的爲人也是不勝枚舉。可以見得，給孩子創造一個自由的環境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻並不認爲自由是多麼坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們去尋找一些生命中獨特的東西，相反的是有利於我們成長，會培養我們的好奇心與探索能力。

如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個人自由的歸屬於大自然，讓他多接觸身邊自然的風景，那麼，我敢斷言，若干年後，那個自由的人將有着無比超羣的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。

如今，家長怕孩子學壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個那麼深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓她學習學習……《淘氣包馬小跳》裏的馬小跳和杜真子真是兩個截然相反的角色，即使杜真子學習成績要比馬小跳好些，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年。伴隨她的沒有自由……

葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來“；我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業，而是自由。

成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要”牢籠“；成長也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰聽我們苦訴衷腸？

請聽聽一個渴望自由孩子的`肺腑之言吧——曾經的我們，總是習慣”徘徊“在作業與作業之間；曾經的我們總是爲了考試而奮鬥；曾經的我們並沒有渴望自由的權利；曾經的我們沒有資格談論自由……而今的我們，快已抵不住學習的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。

成長真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過的孩子是最純粹的，最溫潤的……

五年級作文 篇2

古往今來,多少人在它面前暗然失色,又有多少人在它面前挺身而出,它的身前黑暗,身後光明,它就象那桃花園神奇莫測,就象那氣象變化萬千．

它，就是自信觸摸自信，給我們帶來無窮的力量，自信是成功的基石，面對自信多少人遺棄了它，又有多少人撿起了它，它就象那太陽，散發着無窮的光芒，光明必定戰勝黑暗，有了自信就會成功．

美國曆史上著名的總統羅斯福，早年在競選時挫折不斷，從上任加州市長那一刻，所遇挫折不斷，家庭不與妻子關係不和，政治中在競選國會議員到競選總統中連遭失敗，挫折陪伴他度過了半生，但他並非因此而絕望，他時刻與自己而伴，機會一次次度過，只要不放棄，就會有成功的那一日．他感慨地說過．

自信的力量是無窮的，它讓愛迪生力盡一千多次失敗才獲得了一次成功，它讓愛因斯坦連遇挫折而後生，它甚至讓法拉第歷經十年發明發電機．；因爲自信與他們相隨，所以他們才獲得了終途勝利．有時失敗與成功僅一步之隔，退一步前功盡棄，進一步成功在望．這時每一個都應該就充滿自信，走向成功．

自信，其實像時光一樣陪伴着我們，你需要它它會給你無窮的.力量，你不要它它會隨之遠去，其實自信總在我們的身邊，小到我們學生的計算，大到國家興亡的毅力，只要我們需要，它總是隨叫隨到，讓我們觸摸自信吧！因爲我們時刻需要它！

觸摸自信，走向成功，感受非幾力量，品味成功喜悅，觸摸自信帶給我們無窮的希望，無盡的力量！

五年級作文 篇3

每個人的笑是都不同的，有些人是燦爛的笑，有些人是微微一笑，而有些人則是哈哈大笑。不同的笑能賦予不同的含義，給我們的生活增添陽光與溫暖。

小孩子的笑是燦爛的，讓我們忘記痛苦和煩惱。上個禮拜，我可愛的小弟弟不小心摔跤了，在那嚎啕大哭。於是我就思忖着能不能把他給鬨笑來，不讓他那麼難過。我信心滿滿地走到他的身旁，伸起了手掌捂在了臉上，上下移動，做出一個個“變”的表情。他不知不覺地擦乾眼淚，開始燦爛地笑了起來，發出“咯咯咯”的笑聲。那還是我第一次看到弟弟那麼燦爛的笑。

朋友的笑是微笑，讓我們的心靈充滿力量！記得有一次，我和一位朋友比賽騎自行車，我騎自行車的技術不太好，對手騎自行車又極快。比賽開始了，我騎車比她慢一半截，可是我並沒有放棄，繼續往前騎，最終還是她贏了！她帶着微笑走過來，拍拍我的肩膀說:“沒事的，繼續加油努力，不要放棄哦！”

我的笑是哈哈大笑，爲別人傳遞了歡樂！在學校的時候，我的笑點很低，總能從平凡的'學習中找出點樂趣。偶爾坐在位置上，看着別人，我便情不自禁地笑起來。因爲那位同學的頭髮像雞毛一樣往上翹。我哈哈大笑，直到我旁邊的同學叫我低調點笑，我才捂住嘴巴。

笑，一個平凡的動作，一個神祕的動作，一個自然的動作。地球上的生靈中，唯有人會笑。所以我們一定要笑口常開，因爲微笑能傳遞正能量！

五年級作文 篇4

又一次，仙人又下凡了，碰巧，又遇上“ 沒頭腦”和“不高興”。“ 沒頭腦”和“不高興”又想變成大人，他們想把上次的職位調換一下，“好吧！但我下個月又要回去了。”說完，仙人唸了幾聲咒語，“ 沒頭腦”和“不高興”呼的一下又高了起來。“不高興”變成了建築工程師，“ 沒頭腦”變成了演員。 “不高興”成了建築工程師，首先也想設計一座少年宮，讓全市的小朋友都能在裏面玩兒。他就想:一般的建築物都有餐廳和衛生間，何必佔用這些地方，像劇場就劇場嘛，完全不必配套衛生間,休閒的地方!他設計了一張圖，那是一片三四百層的樓羣，裏面有劇場，圖書館......但在劇場裏面沒有衛生間和休閒的地方，在圖書館裏面沒有桌椅......他把這張圖交給建築工人，工人們很快就開始施工了。

工人們剛把基礎建好了，就發現了“不高興”設計的樓羣有很多不合理的地方，就把這些缺點告訴了“不高興”。“不高興”聽了，想了想，覺得很不高興，就說：“我不高興幹了，別幹了。”工人連忙停止了工作了。 這時，“ 沒頭腦”正好和走來看“不高興”，看見工人們都走了，就問“不高興”:“ 你怎麼不幹了？”“不高興”就說：“ 我不高興幹了。”“沒頭腦”又問：“ 爲什麼不高興幹了?”“不高興”說：“別管了，我不高興幹，就是不高興幹。要不，我們去你的劇場那裏看你演戲，好嗎？”“ 沒頭腦”回答：“好吧！”於是，他們來到了劇場，一看節目單，“ 沒頭腦”要演的.是《齊天大聖大戰二郎神》中的二郎神，“ 沒頭腦”在劇臺上剛對齊天大聖說：“我乃玉帝外甥......”就忘記臺詞了。他問導演：“ 導演，下一句臺詞是什麼?”臺下的觀衆便鬨堂大笑。 “不高興”見事不妙，他拉起“ 沒頭腦”來到了原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請求仙人把他倆變回原樣。一眨眼，他們又成了原來的樣子了！

五年級作文 篇5

小時候的我非常貪玩，有時闖了禍被罰待在家裏，只能扒着窗口眼巴巴地看着樓下的孩子們玩耍，心情灰暗如世界末日。小時候總有那麼多可以肆意揮霍的時光，記得我常會摺紙飛機玩。紙飛機有大有小，顏色各異。折壞了，就扔下樓去砸其他小朋友。折的漂亮的，我會在上面寫字畫畫，那歪歪扭扭的字跡被當時的我認爲是最好最美的裝飾。

那些漂亮的紙飛機，會被我擲到對面的樓上去，那個開滿花朵的陽臺，在記憶裏總是很美麗。當然想要擲上去是很困難的，紙飛機總是被風帶着往另一個方向飛，最後載着一份失落飄墜在地。每一次與美好擦肩而過，都會給我留下一份遺憾。但我會鼓起勇氣繼續。

後來，我上了學。當我的童年還流連在玩偶和遊戲之中時，一份份作業就已開始毫不留情地把玩耍的時間擠走，屬於我的快樂於是銳減。爲了節省時間，父母還帶着我搬了家。

搬家時是冬天，我站在窗邊，望着樓下早已稀疏的樹叢。低下頭，猛然發現一架破舊發黃的紙飛機，撿起來細看，發現裏面好像還藏着一幅畫，但字跡模糊我以看不清它。淚水忽然如潮水般涌出眼眶，我不知道自己爲什麼哭。我想起曾多少次在這裏不厭其煩地折飛機，想起樓下那些單純的笑聲和乾淨的笑容，想起童年我那段美好的時光。。。只是，現在的我終於明白，紙飛機所承載的一切，已隨着童年的清風，一去不復返[注:一去就不再回來了。]了。而眼前這破舊的紙飛機，見證的`，不過是一段早已泛黃的時光。

放手的瞬間，還未來得及道別，那段年華卻早已飛向世紀的最末端。我不懂，爲什麼所有無法迴避的離別，總是那麼來的突然。而我卻不能停下，不能回頭再去演繹那個關於紙飛機的童話。也許，只有記憶會留下，只有殘缺和不完美會留下。

紙飛機交錯着飛過，藏在記憶裏陪我長大。不管未來怎樣變化，我知道那段年華，已變成一個美麗的童話。

五年級作文 篇6

感恩祖國，感謝他給予你我幸福生活；感謝祖國，感謝他賜予你我安寧的生活，感謝祖國，感謝他豐富你我的世界……祖國是我們的家園，也是那些貧困人民的堅強後盾！

冰雪寒風，情意暖暖！

故事寫的是六十位貧困老人收到了政府的饋贈，獲得了五百元錢和一牀毛毯，也許禮物不大，但卻滿是溫暖。這送去的不僅是物質，而是精神上最好的禮物。他們的房屋破舊，冬天更是寒風刺骨，也許就是一牀棉被，可以讓他們安穩的睡個覺，也許就是那五百元錢，可以讓他們吃上熱乎的食物。謝謝我們的政府，就是那麼一點點東西，卻起到了大作用，溫暖了他們的心。

災難面前，衆志成城！

20xx的汶川地震，7。8級的震動，不僅讓土地山崩地裂，更震動了我們每個人的心。但沒有人放棄，政府沒有放棄，國家沒有放棄！國家的領導人不懼餘震第一時間趕到了現場，面對這場災難，我們中國並沒有畏懼，也沒有退縮，而是勇敢的，從容不迫地去面對。

地震發生不久，部隊官兵立刻行動起來，向災區進發。道路不通的，官兵們就徒步強行。所有的官兵們都寫下了遺書，這不正是他們不把災民解救出來不罷休的誓言嗎？這不正是他們血濃於水的'同胞的愛嗎？！最近，國家確定了全球哀悼日，所有人都在5月19日至21日14時28分默默哀悼，爲災區人民祈福，爲死去的亡靈默哀。這不正是人民的愛嗎？這是純潔的愛，是不需要任何修飾的愛，是震不垮的愛！在災難發生後的第一時間，全國人民都行動了起來，積極捐款，獻血，爲災區人民盡出了自己的力量。面對災難，我們又一次向全球展現出了我們中華的丰采，展現了我們中華人民震不垮的愛！

惠民教育，暖意濃濃！

惠民政策並不只在說說而已，作爲我們學生受到的最大的優惠就是九年義務教育了。每個人都有權利可以享受得到知識，讓所有孩子都在黨的政策下長大。義務教育”這條基本國策，圓了許多孩子“讀書夢”。我看見過這麼一幅畫：一個女孩子扒在桌子上，大聲地喊：“我要讀書！”這呼聲真令人震驚。原來我國還有那麼多失學兒童！國家實行了九年義務教育後，這些失學的孩子終於得以重返校園，與同學們一起玩耍，一起學習，共同進步了，這都是我國日益富強給我們帶來的好處。“九年義務教育”的春風已吹進了千家萬戶，我相信，有了“義務教育”後，中國一定會更富強，牡丹花會越開越旺。

天晴了，花開了，我們就是生活在黨旗下的少先隊員，黨風隨處飄揚，而我們就在這努力讀書，我們就是祖國新一代棟樑。

祖國永遠是我們的根，我們的源。沒有祖國，就沒有我們今天的美好學習和美好的生活；沒有祖國，哪來我們美好的未來？所以我們發出肺腑之言——感恩中國！

五年級作文 篇7

我的老師有許多。從我呱呱墜地的那一刻起，就命中註定我會有許多老師。爸爸媽媽理所當然地成爲了我的第一任老師。他們教我說話，教我走路。上了幼兒園，那裏的老師和藹可親，讓我們在快樂中成長。而當我跨入國小的門檻時，我才發現原來這裏的老師更令人難忘。尤其是我的語文老師，因爲……“報告！”我喘着粗氣站在門口上，差一點就遲到了。我拍了拍胸脯，坐在了椅子上。“交語文黃岡！”組長走過來對我說（那時我還不是組長），“就差你的了！”他揚揚手中的作業本“老師讓寫語文黃岡了麼？”聽到這句話，我心中已經，問道。“你不會沒寫吧？！”同桌湊過來對我說。“哦！天哪！我徹底的完蛋了！我居然忘記寫黃岡了！怎麼辦，怎麼辦……”“啥？”組長和同桌齊聲說。我連忙把黃岡拿出來，準備動筆寫。可是紙是包不住火的，我還沒寫幾個字，就被我們“可愛”的小班看見了。他第一時間告訴了語文老師。我的悲慘結果便是：被“拎”到辦公室去“喝茶”。去“喝茶”的人還不止我一個，有遲到的，表現不好的'，老師一一說完之後單獨把我留下來。“爲什麼不寫黃岡？”老師嚴厲地問。我嚇壞了，低聲說：“我，我忘記做了。”“昨天我就算沒有發短信，我也口頭佈置了啊！”老師臉上明顯出現了生氣的神色。我天生膽小，面對着吳老師時總是很緊張，因爲在我的心目中，老師是個遙不可及的人，面對老師時，我總是不敢看老師眼睛。就連發言時，我的心都顫顫的，生怕說錯了什麼話而使老師大發雷霆。我的淚水已在眼眶中打轉，就如那浪花一樣，一步步，一點點的衝上了礁石，終於沖毀了堤岸，奪眶而出。老師見我哭了，就輕輕地爲我擦去了眼淚，說：“快回班吧，早讀開始了。下不爲例啊！”我跑向教室，淚流不止。不僅是對自己的自責，還辜負了老師對我的期待。

如果我手中有一束鮮花，我一定會毫不猶豫的送給我的老師，因爲他們教我許多知識，讓我從一個不懂事的小娃娃成爲了一個小大人。我喜歡我的老師！