有關三年級語文作文合集9篇
無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編幫大家整理的三年級語文作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語文作文 篇1
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見,一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留着長長的頭髮,一雙眼睛炯炯有神。她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的`培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話,雖然她批評同學十分嚴格,但她脾氣非常得好。
對於作業,她很認真,對質量和書寫嚴格要求。在質量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是爲了讓我們在考試時不出現錯別字,卷面乾淨,以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成爲我們健康成長的營養。
老師的愛,像太陽一般溫暖,似春風一般溫暖,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩。
我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我愛你,老師!
三年級語文作文 篇2
我的表妹,她有烏黑亮麗的頭髮。小小的嘴吧旁邊有一對小酒窩,一笑酒窩就會露出來,可愛及了。大大的眼睛就像葡萄一樣。她是聰明的女孩,每次遇到問題她都可以輕鬆解決。
有一次我的衣服上的鐵鈕釦不見了,我很着急,這鈕釦又小又地面的顏色差不多,心想肯定找不到了。這時表妹不慌不忙地說:“沒關係,我去拿一塊吸鐵石。”表妹拿來吸鐵石在我掉釦子的.地方吸了幾下,誰知果然這一小堆東西里就有我的小釦子。我一下子叫到:“在這裏。”我們兩個都笑了。這就是我的表妹。愛動惱,愛學習,愛幫助別人的一個小女孩。
三年級語文作文 篇3
今天,我在家裏讀了《找駱駝》這篇課文。
我的感受是:在生活中,只要我們用心觀察,認真思考,就會有所發現。
讀了這篇課文,我想起了:有一次,我和爸爸媽媽去萬達廣場的地下停車場停車。(停車場特別大,在地下一層和二層,車很多,車位不好找。)
我比爸媽先發現了,停車的時候不用看地面上有沒有空位,每個車位上面都各有一個指示燈高掛着,紅色燈是這個車位已被車停了,綠色燈是空位,可以停車。果然很快我們就把車停下了。
走的時候我還發現,有一個車位已經被車停了,但燈還是綠的',可能是那個指示燈壞了吧。
媽媽說她從來沒有發現有指示燈,其實我早發現了,只是以前沒說。爸媽誇獎我說;“兒子真是個善於觀察善於發現的孩子!”
看來,用心觀察、善於發現在生活中還是很有用的!
三年級語文作文 篇4
我的家鄉在福州。福州有豐富的物產,也有美麗的風景。其中我最喜歡的風景就是西湖公園。
福州西湖由三個小島組成,分別由柳堤橋 、步雲橋 、飛虹橋和北閘橋4座橋互相連接而成。春天,一進門,就可以聞到一股花香。原來,在花壇裏種植的鬱金香披上了五彩的衣裳。路旁的柳樹抽出了許多嫩芽,在春風的吹撫下顯得更加嬌嫩。
夏天,百花依然盛開,只是不如春天那麼嬌嫩。路旁的柳樹越來越茂盛,替人們擋住炎熱的太陽,人們在樹下聊天、休息和嬉戲,個個喜笑顏開。
秋天,百花早以凋謝,柳樹的葉子也漸漸變黃,最後落了下來。在傍晚的湖面上,飄浮着一些被秋風掃落到湖面上的落葉。這些落葉接受了陽光的.洗禮,好似一塊塊黃金。陽光照到湖面上,像是給西湖上了一層金。
冬天的西湖十分寒冷。一進門,會發現樹木幾乎都只剩下梗了,只有梅花挺立在風霜中綻放。在湖畔,一排排松樹顯得更加蒼翠,猶如守護西湖的戰士。
我愛美麗的西湖公園!
三年級語文作文 篇5
花叢中,一隻只小蝴蝶在跳着美麗動人的舞蹈,擺着優美的舞姿快樂的玩耍着。我來到開滿奇花異草的花叢中捉蝴蝶。我反覆躡手躡腳終於成功在一朵美麗的花朵上捉到了,我輕輕地捏着蝴蝶的翅膀,嘿,一隻漂亮的花蝴蝶就這樣被我捉住了!它的身體左右搖擺,我想:我不會讓你跑掉的,我小心翼翼打開預先帶好的盒子把它放進去。這時,我的手上粘滿了蝴蝶翅膀上的花粉。咦,那邊一個小夥伴被一隻小蜜蜂吸引了,他不出聲,伸手抓去,可是沒有抓住。蜜蜂回過頭來在小夥伴的頭上蟄了一個大包,小夥伴痛的“哇哇”直哭。這時,一隻小蜻蜓在我面前飛過,當它停留在樹枝上時,我用手輕輕地抓它,可是,刮來了一陣大風把蜻蜓嚇跑了,我正對着老天埋怨,風又停了,老天好像很懂我話似的,我又去追趕已經飛遠的'蜻蜓。蜻蜓又落在了一朵美麗的鮮花上,我伸過手去捏住了它那細長的腰,他竟然用自己的翅膀拍打着我的手指,我覺得手指癢癢的禁不住就把它放飛到大自然。
三年級語文作文 篇6
審題
審題,是作文的第一步,可以說,審好題,作文就成功了一半。審題應從以下幾個方面入手:
第一,審寫作內容。
審寫作內容,即題目要求我們寫什麼。就是要弄明白文章是要求寫人,還是寫事;或是寫景。
第二,審內容的限制
審題還有一個關鍵的內容,就是弄清文題對習作限制。
1、弄清時間限制
有的作文在時間上有一定的限制,審題時要把握住這時間上的限制。比如記暑假中的一件趣事,這道題選材時間限定爲暑假,所寫的事要能夠和“暑假”裏發生的事。
2、弄清地點限制
有的作文規定了地點範圍,審題時要明確其中地點的限制。如記校園裏的趣事,就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”裏的所見所聞,只有把握準了這個地方,所寫的內容纔有依託和基礎。
3、弄清數量限制
有些作文出現數量詞,審題時要明確數量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個題目寫作的要求記敘一件完整的事,這樣的話就不能寫兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規定,審題時要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發生在你身上的事。這個題目就限制了作文要用第一人稱,要從“我”的'角度寫自己的事。《文具的爭吵》這個題目,主角就要換成文具了。
習作題目:
1課餘生活發生的事情事2熟悉的人一件事(特點品質事)
3美麗的秋天景4觀察中的發現(日記格式寫事)
5傳統文化6風景優美的地方景
7創編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文,第一遍弄清字、詞的讀音、大意;第二遍讀懂大致內容;第三遍帶着問題後進行重點讀。
2、完成練習要注意:有的題目可以從文字中原詞原句抄下來,有的需要進行歸納、分析、總結。
3、答問題要完整。
三年級語文作文 篇7
有一些人不喜歡作業,有的人就喜歡作業。不喜歡做作業的學生,絕對不是我們學校的學生。我們學校的學生都覺得老師佈置的'作業少。
我最喜歡的作業是:語文作業。語文作業多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業,這幾天又換成了日記。本來是日記的,又換成了手抄報作業。沒等多久,又換了一項作業。
我最難忘的作業有那次做小吃,我一聽到這個作業,我就已經在腦海裏想到了要做什麼了。我回到家,就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當時我興奮得很!
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。
肯定讓我難忘的還不止一個,秋遊是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會就問爸爸“還有多長時間才能到呀?”我在路上不知問了多少遍。當到沂水的時候我就興奮起來!想我馬上就要到天上王城了!
一到沂水天上王城我就想:到啦,這裏一定是上千米高的地方有一座王城,地下有一座冰宮!我便一下子就衝了過去。
我還喜歡好多實踐活動,但一時半會還是說不完的。我就先講到這裏了。
三年級語文作文 篇8
我家住在關山大道紫鬆逸景華庭,是一個新建的小區。小區內有很多花草樹木,也有很多人造的小路,我家門前有一條小溪,小溪是沿着小道,穿過草叢,來到柳樹旁邊。小河的形狀像一條可愛的海豚。它的長約50米,小溪的中間有一座弧形的'石頭橋,每次我都穿過石頭橋到兒童遊樂場。
我剛搬過來的時候,小溪的水清澈見底,坐在我們家可以觀賞小溪周圍的美景。到了傍晚,小溪周邊是我們的快樂園,每到夏天,我和小夥伴在河邊看風景,池塘裏經常可以聽到青蛙悅耳動聽的歌聲,可以看見可愛的小魚,可好了。但是不知道什麼時候,水變得很髒,不再像以前那樣乾淨。有一羣小朋友在河裏的小石頭跳來跳去,還用水嬉戲打鬧,抓蝌蚪,自從他們抓蝌蚪,我就再也聽不到青蛙的叫聲,再也看不見小魚那溫柔的笑臉,他們都被小孩子抓走了。我也抓過2只小蝌蚪,不過很快就把它們給放了。自從那次以後,小區的工作人員發現我們在小溪裏玩耍,害怕有危險,幾天後就把水抽乾了,雖然沒有水,但是我們依然在裏面玩耍,可是有一天,我媽媽說這是破壞環境,從此我就沒有在小溪裏玩了。
三年級語文作文 篇9
這四年來,語文老師給我的印象非常深刻,她使我受益無窮,我非常喜歡她。
她姓胡,名映文。鵝蛋臉上鑲嵌着一雙烏黑髮亮的眼睛,她常穿着短裙,走起路來非常優雅。
她非常嚴肅,不愛笑。對我們非常嚴格,如果哪位同學被班幹部記上名字,老師那烏黑髮亮的眼睛瞪着那位同學,真像一把雪亮的刀子。那些同學就害怕得不敢再犯錯誤了。對那些屢教不改的'同學老師就會毫不猶豫地讓他罰抄課文,或下午放學留下來。
記得有一次,上課了,我還在和楊錦宇講話。突然,老師出現在門口,老師那雙會說話的眼睛看着我們,嚴肅地說:“楊錦宇和潘昶文下午留下來。”我後悔莫及,從此以後我就改正了上課講小話的毛病。
胡老師雖然不愛笑,但是笑起來非常親切。當我們在廣播體操比賽中取得了好成績的時候,一向嚴肅的老師笑了,她笑的眼睛眯成了一條縫,真像天邊彎彎的月芽兒。
我們的語文老師,就是一個會變臉的老師,嚴肅中包含對我們的嚴格要求,微笑中包含着對我們的鼓勵,我喜歡我們的語文老師。
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