《一個美麗的故事》閱讀理解
閱讀下面文章,完成題目。一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩,因爲兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《願望》。他極其認真地想了半天,然後極其認真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個願望,第一個是,媽媽天天笑眯眯地看着我說:“你真聰明。”第二個是,老師天天笑眯眯地看着我說:“你一點也不笨。”
於是,就是這篇作文,深深地打動了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待着一個美好的時刻。那個時刻終於到了,是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裏,信封上畫着一個塌鼻子的`男孩兒咧着嘴笑得正甜。他靜靜地看着媽媽,等着媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然後笑眯眯地走到媽媽跟前說:“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了:“什麼?”他笑笑:“我的作文。”說着雙手遞過來那個大信封。接過信封,媽媽的心在砰砰地跳!果然,看着這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然後一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,彷彿他會突然間飛了。
是的,智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂着綠蔭,開着明媚的花,結着芳香的果。
1.用自己的話概括這個美麗的故事。
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2.體會下面句中加粗詞的表達作用。
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然後一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,彷彿他會突然間飛了。
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3.體會下面這個比喻句的表達作用。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。
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4.文中的小男孩兒雖然“智力受損”,其實也還乖巧,試找出一個這樣的細節,寫在下邊的橫線上。
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5.下面這段話運用寫作文這樣一個細節,表現出小男孩“學習起來很吃力”,學用這種細節表現的方法將下面這句話補充完整。
有個塌鼻子的小男孩兒,因爲兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。他學習起來總是那麼刻苦。
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6.仔細閱讀小男孩的作文《願望》,完成下面的點評。
我有兩個願望,第一個是,媽媽天天笑眯眯地看着我說:“你真聰明。”第二個是,老師天天笑眯眯地看着我說:“你一點也不笨。”點評:一個__________的願望。(填上一個短語或短句)
7.文中有一段滿含着哲理的抒情,將它積累在下邊的橫線上,並且永遠記住它。
________________________________________________ 答案
1.一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師,感動媽媽的故事。
2.說明媽媽被這篇“作文”感動了,知道了怎樣“格外喜歡你”。
3.寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子。
4.但他並沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待着一個美好的時刻。
5.“略”。
6.感人至深、真誠、發自肺腑等
7.是的,智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂着綠蔭,開着明媚的花,
結着芳香的果。
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