有關中學作文集合8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的中學作文9篇，歡迎大家分享。

中學作文 篇1

當我披着校服，沒有褪去稚嫩，頭頂着知識分子的光環時。我對外面的世界充滿希望，幻想着可以繼續保持天之驕子的驕傲，對社會說：嗨！我可是文化人。

當我身穿工作服，擡頭挺胸，在太陽底下默默流汗時。我忘了我所有的光環，除了是一名工人的驕傲。

昨天我去職大考試，進門後便被職大需擡頭仰視才能盡觀全貌的主教樓給嚇着了。恩，職大搞的挺好。也許只是兩分鐘的路程，當我走到大樓的背後，我決定收回我對職大的溢美之詞。因爲當我看到隱藏僻靜處的學生宿舍時，我問自己？我穿越了麼？眼前這個建築復古懷舊，你看你看，那個木門的破舊，樓梯的殘舊，都做的好像啊。強烈建議校方給每位學生髮安全帽一個，天花板的威力不可小覷。

農院別笑，你也是主教樓威武，背後懷舊復古。辦學校和做人是一樣的，你們這樣就好比上身西裝領帶，下面卻是北極人保暖棉毛褲。

其實工作以來，由於接觸到的基本都是男同志，再加之本人強烈的淡定心裏。已經遠離紅塵的`是是非非。美女！誘惑不到我的。

天那，家鄉的女學生真熱情。黑絲襪，超短裙，高跟鞋，集當前時代三大主流爲一身。對自己連說十個淡定平復心情，雖然沒什麼用。不要誤會，我很單純的家教很嚴的！我只是以一個“藝術家”的眼光把她們當作校園裏一道亮麗的風景去欣賞，純屬學術性的。

現在學生的壓力真的是太大了，當我們被學習的壓力壓的想吐時，欣賞一下她們該是一件多麼愜意的事，既緩解了學習壓力，又調解了緊張的學習氣氛。

當我被一陣撲面而來的香水而襲擊時，我下意識的難以自拔了三妙，幻想它發自一個嫵媚的學妹。當我轉身回望一刻卻意外的發現他是一個威武的男士。

校園裏每一位貌美女士總不會孤單，他們身後總有着一位或兩位或更多的男士陪伴。千萬不要羨慕！是你的妞總歸是你的，這個世界最有意義的工程莫過於把曾經無視你的妞變成你的妞。這個世界最有魅力的男人莫過於成功的男人，而不是擁有華麗外表的。

當有一天擡頭已經看不到人的時候，你變成功了，而不是你擁有有錢的父母。因爲所有的人都要擡頭才能看到你。

不要畏懼婚姻，就算愛情是婚姻的墳墓，那也要從墳墓裏爬出來。

在生活的每一天，也許你會遇到很多和你同齡人。他們比你富有，比你帥氣比你高帥富。但你要知道這個世界有馬雲，有愈敏洪！

校門裏的象牙塔不是你值得珍惜的，校門外憑你雙手自由創造的世界纔是你的最好未來。

中學作文 篇2

有一種品質，能讓你在困難面前不低頭、不氣餒；在成功面前不驕傲、不止步，它就是：堅持。富蘭克林曾說過這樣一句話：唯堅持者使能遂其志。是啊，任何事情只有堅持，才能取得成功。

空氣悶熱，我坐在鋼琴邊，枯燥無味的練着鋼琴。聽着窗外小朋友們的歡笑、遊戲聲，我突然煩躁起來。爲什麼我要選擇練琴？我不練了！想着，我猛地砸了一下鋼琴，鋼琴發出了“嗡嗡”的聲音，好像在說“小主人，我做錯了什麼？你爲什麼要打我？”聽着鋼琴發出的嗡嗡聲，我更加心煩意亂，砰地一聲合上了琴蓋，走出了房間，推門進了陽臺。陽臺上陽光明媚，各種植物生長的特別茂盛。突然，我看到了一盆了其貌不揚的`花。哦，原來是生石花。可能是生石花澆水過多，所以導致它有一面全部爛掉了。出於憐憫，我用刀子把那塊兒爛掉的部分輕輕削了去，然後把它重新擺到原本的位置就沒再管它。

一個禮拜後，我再一次來到了陽臺，可這次卻讓我大吃一驚。那盆生石花居然又活了過來，被我削掉的傷口也竟然神奇的癒合了！生石花不僅癒合了自己的傷口，還開出了許多朵黃色的小花，看起來生機勃勃，與原先醜陋的樣子截然不同，使人完全想不到它原本腐爛的模樣。我愣在原地許久，突然明白了堅持的意義。

我慢慢回到自己房間，重新坐到鋼琴前，打開了許久未碰的琴，開始練習起來。房間裏，陽光燦爛，到處迴盪着優美的樂曲聲。

小小的生石花給了我太多的啓示，一棵普普通通的植物都能做到堅強，我爲什麼不能呢？這位無言的老師給我上了成長中重要的一堂課，它告訴我——學會堅強。

中學作文 篇3

炎炎夏日，火傘高張，暑氣逼人，一波接着一波的熱浪，讓氣溫節節高升，直逼四十大關，熱得人汗流浹背，烤得人頭昏腦脹，想要在這種烈日酷暑中“全身而退”，只有使出我的“消暑祕方”了！

我的“消暑祕方”便是“上山下水”！因爲在豔陽高照的夏日裏，唯有“山上”與“游泳池”纔是最清涼消暑的去處了！帶幾瓶水，穿着輕便的服裝，便能與家人一道登山避暑去。走在林蔭山徑裏，呼吸着山林裏清新的空氣，沐浴在充滿芬多精的環境裏，順着山林步道拾級而上，山風迎面拂來，整個人不禁神清氣爽了起來！耳邊不時傳來此起彼落的鳥囀蟬鳴，那清脆悅耳的鳥啼聲搭配着響徹雲霄的蟬鳴聲，偶爾穿插着唧唧蟲鳴，溪澗的潺潺流水聲，交織成一曲渾然天成的“山林交響曲”。興致一來，彎腰撿拾着飄落的花兒，欣賞着從身旁翩翩飛過的'蝴蝶，看着雀躍枝頭的羣鳥，望着溪流裏悠閒自在的魚兒，感覺這盛夏裏的山林真是生意盎然，恍若人間天堂呢！有時爸爸媽媽也會敎我辨識山林裏的植物，認識山中的昆蟲，這幽靜的山區蘊藏了豐富的活教材，也蘊含了待我們訪尋的無限樂趣！漫步在這人間仙境般的山林裏，徜徉於林蔭山徑間，享受着山風的涼爽、山泉水的甘甜與溪澗的清涼，讓人完全忘卻了盛夏酷暑裏那令人滿頭大汗的熱浪暑氣了呢！

而對抗炎炎夏日的另一道“消暑祕方”，則是讓自己“冰鎮”在沁涼的游泳池中，享受着從頭到腳徹底冰涼的快感！尤其是在烈日熾陽張狂發威的時刻，連柏油路都被曬得發燙，周圍的空氣熱得彷佛就要燃燒起來，處在這種高溫的環境中，只覺得渾身上下都快被烤焦烤昏了！此時縱身躍入泳池中，全身便可獲得“急速冷卻”，讓身上的每一個細胞都能享受着渴望的清涼，緩解快要中暑的危機。有時心血來潮，和弟弟來場游泳比賽，無論是自由式、仰式、蛙式或蝶式，總能感受到如魚兒騰躍穿梭於水中那種優遊自在又“清涼退火”的暢快！游完泳後，靜靜的靠在泳池邊，讓身體浸泡於沁涼的池水中，清風徐徐吹來，更令人感到通體舒暢、清爽無比！這種“涼快”的感覺乃來自於身體的舒適、放鬆與心靈的愉快、自適，所以也就顯得格外的清涼，在酷熱煩躁的夏日裏，簡直就是一帖“退熱良方”。

炎炎夏日裏，快快使出消暑絕招吧！在烈日下尋求清爽，在酷熱中覓得沁涼，就讓自己涼快一夏吧！

中學作文 篇4

夜幕初垂，那若隱若現的月芽懸掛在遙遠的天邊，我閉上雙眼卻久久不能進入夢的海洋，我在想那碧綠的果樹、那悠悠的白雲、那枝頭鳴叫的黃鸝、那嬌豔美麗的鮮花兒-----

清晨，溫暖的陽光撒在我慵懶的身上。窗外飄着春的味道，清新的空氣裏有着一種淡淡的清香，我按捺不住內心的狂喜和對春天的渴望，迫不及待地來到了郊外，去追趕春的腳步，感受春的氣息，欣賞春的舞蹈。

我想做第一個踏青者！

走進果園，我被浸泡在這滿園春色裏，那滿臉通紅的蘋果，好似太陽落下了地，那金黃的香蕉是那樣的香甜，那深紅的草莓是那樣的誘人，真的想吃上幾個。

雖然還沒到：“賞花歸來馬蹄香的時候，燕子還在回來的路上，蝴蝶還在織着花衣，路邊的小草探出了調皮的小腦袋，彷彿想看看這精彩的世界。”它們正在盡心盡力的爲春做着嫁妝，彷彿要爲春開個熱鬧的歡迎舞會！

仰望瓦藍瓦藍的天空，一羣大雁緩緩地飛了回來，它們歡快的'飛翔，找到了自己溫暖無比的家。

俯視河流，小魚兒三五成羣的嬉戲着，螃蟹在呼呼大睡，好像沒有什麼事可以打擾到它。

記住這個永恆的春景，讓這樣的美不再是回憶。讓我們在春的童話裏踏青，在春的美景中陶醉。一年之季在於春，讓我們在春的來臨之際努力學習！

中學作文 篇5

一切都寂靜着，高高的樹蔭遮掩了西方低沉的明月；寬敞的馬路淹沒於破曉的曙光。我和朋友走在通往車站的路上，好友離別，彷彿蓬草隨風飛舞，各自飄零遠逝，令人難過。

我痛惜。

但是，朋友之間就是有聚有散的，沒有人會陪你走過一生，他們會在世界某個地方牽掛着、祝福着你，人們不是常說：天下沒有不散的宴席，有分有合纔是完整的人生，知交零落乃是人生常事嗎？

風，輕輕地從我們身上拂過，我上下顧盼、舉目四周，春草萋萋，傷心不已，那棵古老的.松樹輕輕地搖動了一下枝頭。天空中飛來一束陽光，在我們身邊環繞，遠處紅彤彤的朝陽徐徐上升。

我惋惜。

送君千里，終須一別。朋友背起沉重的行囊，轉過臉去，此時此刻，無數的話語涌上心頭，卻哽咽在脣齒之間。耳邊響起感傷的驪歌，眼前不斷浮現出陳昔往事，有刻骨銘心的情感漣漪，有彌足珍貴的成長經歷，有嬉笑怒罵的人生百態，有幸福快樂的生活歷程。它們都是時間流逝過程中沉澱下來的，令我永生難忘。其中，永遠不乏的身影——便是你——朋友！

我珍惜。

中學作文 篇6

xx9月13日 作文，是一個人的書面語言水平的體現，是展現內涵素養的方式。進入國中，語文作文的寫作也顯得愈發重要起來，在西安會考語文考試中，作文更是佔了50分之多，所以我們一定要重視起來，將平時作文寫作中一些易犯的毛病、錯誤找出來，去改正。歸納起來大致有如下十種情況：

一、察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。

一位同學在《池塘雨景》中寫道：池塘的四面圍着一些花草樹木。樹是各種各樣的，一片鬱鬱蔥蔥。花也是各種各樣的，五彩繽紛。這段描寫就顯得有些空泛。空間有哪些樹，樹有何特徵，有哪些花，這些花的形態和色彩如何，都未能出來。不僅如此，它還未能扣住雨字。這都是由於觀察不細導致的。

二、語言乾癟，沒有文采，行文不夠豐滿。

例如有一篇題爲《我的語文老師》的習作，其中有一段這樣寫道：她長得比較標準，戴着眼鏡，說話聲音不大，總愛笑，我非常喜歡她。這段文字，從語法上看顯然沒有問題，但從描寫人物肖像、再現人物音容笑貌的力度和效果上看，語言則欠修飾潤色的功夫，顯得比較平淡，缺乏生動性和表現力。

三、機械模仿，生搬硬套，沒有創新精神。

有一篇寫狀物的文章，其中有一段是這樣寫的：種了這小東西，庭中就成爲系人心情的所在，早上才起，放學回來，不覺總要在那裏小站一會兒工夫。這段文字，除了將葉聖陶《牽牛花》中的工畢改爲放學，小立改爲小站外，其餘文字幾乎雷同。這種依樣畫葫蘆式的仿作，與抄襲還有多大區別呢?當然，看到報刊上的一篇好文章，以啓發後，結合自己的所見所聞所感，用自己的語言寫出文章來，雖然這樣的文章不免帶有仿的痕跡，但對初學寫作的人來說，是值得讚許的。而那種把X或Y代進去的仿作，豈不是變成數學遊戲了嗎?

四、生造詞語，適用語彙，令人勞神費解。

例如：我爸爸是位老師，對我的要求很嚴烈。他人老心不老，表示一定要爲人民多服幾年務。心上第一句裏的嚴烈，在詞典里根本查不到，屬生造;第二句裏的多服幾年務，把服務拆開，屬割裂詞語。

五、言重詞復，不重推敲，不懂得錘鍊字句。

例如：到達目的地有三條路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途較遠，走中路最近，所以左中右三路中，我們決定走中路。顯然，這段文字嗦重複的地方不少，但如果能對其稍作加工錘鍊，將其變成到達目的地有左中右三條路可走，中路最近，所以我們決定走中路，那就簡潔多了。

六、追求文氣，故作文雅，有譁衆取寵之嫌。

太陽上山了一句，本來非常通俗曉暢，也很簡潔，可有人竟將其寫成一個圓圓射出金色光芒的紅紅的太陽，靜悄悄地從東山上探出臉兒來了，以顯示自己博學多才。

魯迅先生一貫主張文章應該通俗易懂，要從活人的嘴上，採取有生命的詞彙，搬到紙上來。同學位應該從這裏獲得一點啓示。

七、前後牴觸，自相矛盾，不合思維邏輯。

例如，我是一個十分頑皮的小孩，自小到大可以說都是這樣的`頑皮一句，既然前邊已經承認自己是個小孩，後邊怎麼又說從小到大呢?因此，前後牴觸，出現矛盾。

八、孤立寫景，無助主旨，爲寫景而寫景。

例如，有一篇寫春節見聞的文章，其中寫道：早晨一起牀，看見天空陰沉沉的，好像滿有臉愁容。太陽不知躲到哪裏去了，北風嗚嗚地哭泣着。這時候，街上傳來鑼鼓聲，爆竹連天，人們都在歡度春節，多熱鬧啊!作者願意是寫過春節的歡東，但開頭這段寫景，不但不能襯托主旨，相反牛頭不對馬嘴，還和主旨打起架來了。

九、淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。

例如，有一位同學在一篇文章中這樣寫道：亭子裏格外冷清，一個人走累了，便坐下來。這時，忽然想起李清照的一首詞來：風往塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流是啊，風物依舊，可人事已非。想着想着，不覺眼淚似斷了線的珠子簌簌落下。確實，在一部分學生的習作中，淺吟低唱，孤芳自賞，成了他們抒寫的主調，而關於人生觀、價值觀的思考和介入，則千呼萬喚難睹面。這種柔弱的病態文風，應當引起我們的注意。

十、輕視標點，一逗到底，有的甚至全文不加標點。

例如下面的一段文字：人人挑燈夜讀時，她已經上牀睡覺，而人人要睡覺時，她便放聲地扯起呼嚕，大家都很憤怒，都紛紛地要捏她的臉。這段話至少包含了兩個完整的句子，應把扯起呼嚕後的逗號改爲句號纔對。我們要重視標點，讓標點更好地爲文章服務。

中學作文 篇7

我上雙語幼兒園時，有個外教，女的，黑人，很胖。老爸有次去學校遇見了，倒吸一口涼氣，回來就跟老媽說：“那個外教的屁股，足有我四個屁股那麼大！最少有你的八個屁股大，從後面看，就是一個屁股晃來晃去。”

這個外教還喜歡穿白襯衣。由於她太黑，吸收了所有的光線，所以你從遠處看是看不到頭的，就是一件白襯衣飄在空中。幸虧是白天，如果是晚上，估計得嚇死幾個人吧。

國小時的生物老師很胖，而且講話總是很含混，聽不大清楚。後來經我多方研究，終於確定了原因：很可能是由於他太胖，所以導致他的舌頭太胖，所以導致他大舌頭，說話的時候舌頭在嘴裏打不過彎，所以導致他說話含混。老爸聽到我說出這個結論後，當時就笑瘋掉了。

九年級時的班主任，有天上課時突然有感而發，說道：“跟同事在辦公室聊天，說可能以後考駕照需要國中畢業證了。你說說你們，有的人學習不好也就算了，非學什麼不良少年抽菸喝酒打架，讓學校逮住之後還要記過，畢業前不銷掉就不給畢業證。考不上高中就算了，連國中畢業證都拿不到手，你遜不遜呀？要是真有一天，連領結婚證都需要國中畢業證了你們可怎麼辦呀！”

前幾年有一個學生打了一個人，結果人家家長找來了，打人的'那個家長在校長室直接給那個家長跪下來了，人家都不原諒他們。這件事情過去後，班主任在班裏公開批評：“打架？你們替你們父母想過沒！你們打完後，你的家長又得花錢又得賠着笑臉，這錢花在誰身上誰不高興？現在花在人家身上人家還把你罵一頓，何必呢？你說你拿着這錢出去請同學吃飯，原來只能吃一碗拉麪，現在還能多點倆菜，再喝點飲料，不比你花在他們身上強……”

我知道這是非常嚴肅的場合，也知道打人這件事很不對，可是我還是在座位上笑得很開心……後來我們家出去吃飯，都經常會說：“多點倆菜，喝點飲料。”

數學老師有句口頭禪：“說‘是’！”比如，“×××，你上課又沒聽講是不是？”不等你解釋，他就接着來一句：“說‘是’！”於是那個被點名的同學，只好耷拉着腦袋有氣無力地說一聲：“是！”我也學會了這一手，經常對老爸說：“你說你是不是很討厭？”“說‘是’！”

上化學課，老師在講氯這一節，有人問老師月考考到哪一節。老師答考到硅（氯的上一節）。同學就問：“既然只考到硅，爲什麼不帶着我們複習，而是接着往下講呢？”老師答曰：“你覺得我會把月考這樣的小考放在眼裏嗎？對了，我們提前說好了，月考九十分以上的就沒事，八十到九十之間卷子抄一遍，七十到八十抄兩遍，依此類推。月考跟上次比化學排名退步的，你等着我找你，進步十名以上獎勵一次免罰的機會……”老師，您這還叫不重視月考啊？

教過我的老師幾乎都說過這麼一句話：“你們老抱怨作業留得多，其實不多，我也跟你們一塊做，我只用了一個小時就寫完了，你們放學回家的時候到睡覺怎麼着不也有五六個小時呢！”

且不說他是個老師，那些題拿來連思考都不用思考就可以做，就說他一科是一個小時，但是我們並不只是一門課有作業啊，上九年級時，光主課就有五科，這樣算下來就是五個小時，再加上回家路上所用的時間，吃飯的時間和洗澡的時間，時間根本就不夠用啊。

上高中後第一次回家，我們幾個國中同學約了一起去看老師。在學校裏見到老師的那一瞬間，大家都哭了。大家似乎都忘了，當時他管我們很嚴時，我們是怎樣討厭他的。

中學作文 篇8

“愛隔着玻璃，雖離你很近，但無法觸及……”

每每聽到這一句淡雅而又蘊含着無限憂傷的歌詞，我總會想：愛在哪裏？難道它和我是一直無法相交的平行線，我的指尖與它永遠隔着時間和空間，無法交融嗎？

雨中的傘

窗外下起了小雨，我與A既焦急卻又無可奈何，難道我們要淋着雨回家嗎？我緊皺着眉頭，看着雨，就像遇到一道難解的數學題。就在這時，淘氣鬼B來到我們面前：“沒帶傘呀，打算淋雨回家嗎？”他一臉壞笑，看到他那幸災樂禍的樣子，我把頭扭向了一邊。“你們倆打我的傘吧。”趁我們不注意。他把傘塞到我手裏，自己衝進了雨中。A自言自語道：“太感人了！”我深有感觸地點了點頭。淒冷的雨中，同學的關愛讓我的心裏暖暖的。

門前的風鈴聲

夜神用他的黑袍罩着大地，風婆婆卻閒不住，呼呼地風聲把沉睡的'我擾醒了，好冷呀！這時候多希望媽媽給我蓋蓋被子啊。突然我門前的風鈴響了一下，緊接着傳來一陣熟悉的腳步聲。哦，是媽媽，我急忙裝睡。腳步聲停了，緊接着我感到被子厚了許多，我額頭的幾縷頭髮被抹到了一邊；又是一陣腳步聲，風鈴聲再次輕輕響起……媽媽的疼愛讓我感覺幸福滿滿的。

雨中的修車鋪

我的車子又紮帶了，天空還下着雨，無奈，我只好冒雨推着車子走。走了一會兒，終於看到了如救命稻草的修車鋪，我急忙飛奔了過去。“怎麼了？紮帶了？”我點點頭，那師傅把車子推了過去，只見三下兩下就把車帶弄了下來，動作嫺熟地修理着。當我把手伸向口袋時，竟發現沒有一分錢。“我、我……”我支支吾吾地不知如何開口。“修好了，騎走吧……”師傅樂呵呵地把車子交給我。“師傅，對不起，我現在沒帶錢。”“誰出門在外不遇到點急事呢？沒事！”我看着他，激動地不知說什麼，淚水和着雨水一起從臉上淌下來……路人的大愛深深打動着我。

經過了生活中的點點滴滴，我知道了：愛不在天上，不在神話裏，不在高山陡崖上，不在深谷裏，愛就在每個人的身邊，在生活的各個角落……

因爲有愛，所以我們並不孤單。