精選國小生的作文6篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的國小生的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生的作文 篇1

手，是人身上必不可少的部位，我們天天見，天天用，可以說是熟視無睹。然而，卻有那麼幾雙手讓我久久難忘……

媽媽那雙呵護的手

第一天上國小的時候，校門口人山人海的，滿眼都是陌生的面孔，滿耳都是陌生的聲音。我緊緊地拉着媽媽的手，又哭又鬧，“哇哇”地亂喊着：“我不要上學，我不要上學，我不要和你分開……”媽媽彎下腰，輕輕地撫摸着我的頭，又把我抱起來，親吻着我的額頭，溫和地說：“乖，青青最勇敢了，最聽話了，學校裏的老師都喜歡你，還有許多小同學都在一起，多好呀！媽媽會在門口一直等着你的！”那一刻，我感到媽媽手的溫暖，有了一種勇氣和力量，因爲那是一雙是呵護我的手。

老師那雙鼓舞的'手

一次語文模擬考試，題目很難，考試時間也很短，我很認真地答完了每一道題，覺得做得還不錯。第二天語文課上，老師抱着一摞厚厚的試卷，臉色鐵青地站在講臺上時，我心中的那絲喜悅也被趕走了，肯定這次考試不理想。開始發試卷了，我十分緊張，生怕自己沒考好。一個，兩個，三個……遲遲沒有唸到我的名字，此時的我真是如坐鍼氈呀！正當這時，老師呼出了我的名字：“下一個，我們班的最高分，周柳青，96分！”真的？！我簡直不敢相信自己的耳朵！上臺領試卷時，老師滿面春風地說：“同學們，周柳青同學，只減了作文分，基礎題一點兒都沒有錯，大家鼓掌表示鼓勵！”說完，她帶頭拍起手來，那溫暖的手還摸了摸我的頭。在那撫摸了一瞬間，我感受到了力量，因這老師的那雙手充滿了鼓勵。

朋友那雙幫助的手

星期六晚上，我和好朋友張曉璐一起去滑冰。我們在廣場上一會兒從這滑到那，一會兒從那滑到這，玩得可開心呢！可是，光顧着高興了，一不留神，被一塊石頭絆倒了，屁股在地上來了一個360度大旋轉，好疼呀！這時，張曉璐過來了，輕輕地把我拉起來，拍拍我身上的土，關切地問道：“疼不疼？我送你回家吧！……”我感到朋友的手是幫助我的。

人生，如果沒有這些手，那就得不到那麼多美好的啓示！

國小生的作文 篇2

“肯德基”作爲一種快餐食品，它已從美國輻射到世界各地，我們日照也有好幾家。大 人們都說是垃圾食品，而我卻對它情有獨鍾。

星期六，我和媽媽騎車直奔肯德基店，到了肯德基店門口，只見外面的車子多的使人喘 不過氣來。我和媽媽停好車，走到店內。乾淨整潔的大廳裏已是人山人海。人們有的在吃着 漢堡，有的在吃着雞腿，還有的在喝着可樂呢！他們邊品嚐着食品邊談笑着。我顧不得多看 他們，馬上找到了一張桌子，讓媽媽坐下，我去買東西。不一會兒，我便買來了“外帶全家 福”，還有兩杯可樂，我端着盤子，搖搖晃晃地走到媽媽面前，媽媽見我回來了，忙把食物 端下來，我打開漢堡盒蓋，誘人的漢堡便呈現在我面前，漢堡裏面夾着金黃的雞腿，嫩綠的 生菜，雪白的.奶油，那樣子真是好看！看着看着我的口水都流出來了，我忍不住咬了一大 口，我恨不得一口吞下漢堡，來解解饞。可我的口沒那麼大，只好一小口一小口的來吃，面 包軟軟的、雞腿脆脆的、青菜潤潤的、奶油甜甜的，這種滋味融合在一起，那感覺，直叫一 個美！不一會兒，一個漢堡就被我解決了。我和媽媽有吃了雞腿、玉米棒、雞塊、薯條、還 喝了一杯可樂，這時，我的肚子已是圓鼓鼓得了，吧嗒吧嗒嘴，那香、甜、潤、軟的感覺還 在口中回味。

今天我特別高興。吃了肯德基，而且今天的午飯問題也解決了，我好飽哦！呵呵，爲了 完成老師佈置的作業——品味一種自己最喜歡的食品，我又多了一次吃肯德基的機會。

國小生的作文 篇3

我有一個好父親，還有一個好媽媽，他們帶我走了許多地方。去年夏天，我們全家一起去了一個美麗的地方——舟山朱家尖海邊，那裏的風景如詩如畫。

我們來到海邊，藍藍的海洋立即映入我的眼簾，藍絲綢般的大海上吹過一陣微微的海風，海面上翻着朵朵銀白色的浪花，一朵接着一朵。擡頭仰望，瓦藍的天空上幾朵潔白的雲慢悠悠地飄過。遠處，大海與天空渾然一體，簡直是海天相接。兩旁，青山聳立。腳下那沙灘被太陽照得金黃金黃的，那沙子細細的，軟軟的，偷偷地從腳下溜過。啊！這一切的一切是那樣的美麗，我陶醉了。

海水翻着浪花輕輕拍打金黃的沙灘，並送上許多五顏六色的.貝殼，我飛快地跑去拾起，好好地欣賞一番，海貝有大有小，有好有殘，顏色五彩繽紛：有白的，有黃的，還有綠黑相間的。形狀更是多的數有數不清，有半圓，有三角形等等。

大海，那是一個美麗的地方，哪個地方令我留連忘返，我想再去一次。

國小生的作文 篇4

校園裏，教室中。書聲朗朗。“慈母手中線，遊子身上衣，臨行……”早讀的鈴聲早早地打響了。但，他沒來……

他的座位空蕩蕩的，恍如一個空缺的戰壕。

“哈哈！這下他可慘了！”

講臺之下，大家不約而同地看着他的缺席，議論紛紛，要知道，他可是咱班數一數二的好同學呀，遲到未免……有的興災樂禍，像個諷刺家把他評價得一無是處，有的充當和事佬，悲天慘地，感同身受。

“報告。”在一浪勝一浪的嘀咕中，他赫然竄到了門前——頭髮凌亂，猶如剛打仗，被炸得一臉炮灰。眼圈浮腫，堪與大熊貓比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中掙扎了半天。“哈哈”同學們盯着這“外星人”鬨堂大笑。“進來。”在老師充斥着不解與批評的尖銳目光中，他像個長途跋涉者進了教室……

翌日清晨。在譏笑者辛辣、尖鑽、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔襲的速度衝入教室。當然，隨之而來的，還有急促鼓點似的上課鈴與滿堂的`“春風”。老師遲疑地盯着他。上挑帶鉤的眉毛彷彿是懸着的“問號”。他略帶羞澀地笑着，迷糊的雙眼彷彿在傾訴着什麼，回答着什麼。

第三天，如此。

第四天，亦如此。

眼看，那遲來的“報告”便要成爲一個遙遙無期的問號。

草兒在太陽的撫摸下，精神煥發，宛如一個少年在父母的育養下，茁壯成長。

終於，班會課上，在衆生的一再追問下。他，慢慢站起來，說道：“我爸爸病了，卻仍然要拖着病體去給學生們上課，病痛很傷人的，媽媽又在水利局工作。我便天天早上起來煮粥、餵食……”他的眼角溼潤了，恍如含着一顆天山冰雪，清風在屋外歡快地與自然共舞，這教室內的掌聲，便是那鏗鏘的節拍……

“誰言寸草心，報得三春暉”，那遲來的“報告”聲，成了小草給予陽光真摯的回報。

國小生的作文 篇5

我6月16日是我考國際的日子，媽媽陪我來到考國際的地方。國際學校，一共考兩門，數學、語文。11點我考完後，媽媽又陪我回家。

我回到家既高興、又膽怯，高興是因爲題很簡單不算難，膽怯是因爲一共有兩千多人蔘加考試，可是隻錄取360名學生，連一半也不到，我怕考不上。在這兩種想法中間我不知道怎麼辦，不過我抱着考上考不上都一樣的'態度考，即使我考不上也沒幹系，蓋在參與。如果考上就珍惜機會，好好學習，以後考上自己理想的高中。

所以我現在抱着考不上也沒有關係的態度在等分。不過我也想考上，畢竟升學率高，我還是有點私心。我敢怎麼樣都得等着成績下來再說。我考上了也要好好學是，因爲人外有人。

希望大家爲我祝福，讓我考上我理想的國中。

國小生的作文 篇6

我最喜歡吃媽媽做的煎馬鮫魚了。 馬鮫魚的皮是深黑色，外表則是橢圓形的，看起來就像是一個黑黑的橄欖球。

我仔細看過媽媽做馬鮫魚，它是這樣做成的，首先先倒一點點油在鍋裏，然後把馬鮫魚放在中間，接着用平鏟不停地翻動它，避免煎糊，就這樣翻動，一直要讓它的外皮變成金黃色，就好了。最後這條美味的馬鮫魚就上桌了。這條馬鮫魚的皮吃起來脆脆的，它外面的肉吃起來鹹鹹的，最裏面的魚肉卻是嫩嫩的，實在是美味極了。 馬鮫魚和別的魚不一樣。馬鮫魚的魚刺只有一個，而且，它的魚刺是在中間的，吃起來非常得方便。不象別的魚，咬一口，你就有吐不完的刺。 因爲愛吃它，我還特意去查了查馬鮫魚的資料，發現原來馬鮫魚比較喜歡生活在自然環境中，它具有特別的色彩和斑紋，或者體色與周圍環境一致，達到隱蔽自己的目的，或者迷惑敵人或獵物，以保護自己或偷襲獵物。生活在海洋中上層的`馬鮫魚，它們的體背色深，多爲藍黑色、深藍色或深青色，而腹部色淡，爲銀白色、白色或淡黃白色，這種顏色稱爲消滅色。如果從上往下看，由於魚體背部在自然光下與海水的顏色相一致，所以雖則離魚很近，也不易辨別。從魚體的下面向上看，魚類的腹部和水面的顏色以及天空的顏色很相似，難以區分。

聽了我的介紹，你有沒有興趣也來嚐嚐馬鮫魚的味道呢？