爭吵的作文精選15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的爭吵的作文，歡迎大家分享。

爭吵的作文1

下午放學後，所有的學生揹着書包回家了。我忘了帶傘。當我回到教室時，我聽到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭吵。他們在爭論誰的技術好。

桌椅的聲音最大:我最有技巧。沒有我，學生們會坐在哪裏？我不能去上課！黑板不服氣的說:“我的能力是最大的。沒有我，老師教不了學生，學生學不了知識。我有最大的功勞。”。電燈說:“你們都錯了。我最大的本事就是給教室帶光，保護孩子視力，讓孩子看得更清楚，學得更輕鬆。”。垃圾沒有我就忍不住說話:沒有我，教室裏的垃圾堆積如山，臭氣熏天，我根本待不下去了，更別說學習了。我是最棒的'！掃帚趕緊說，沒有我垃圾還能收拾嗎？我，是我，我有最大的能力。教室裏的爭吵聲越來越大

我剛要說幾句，就聽到黑板擦說:你比誰的技術好？這樣好，桌椅，你讓教室亮起來；黑板，你讓教室乾淨；電燈，你讓學生坐在你身上；垃圾桶，掃把，你讓老師在你身上寫字。然而，他們根本做不到。黑板擦語重心長地說:你不能只看到自己的長處，還要看到別人的長處。你要齊心協力，發揮自己的長處，爲孩子創造一個愉快學習的良好學習環境。聽完這些話，桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚都變紅了。他們異口同聲地說:我們知道自己錯了，以後一定好好合作，互相幫助，再也不吵了。教室裏恢復了安靜，從那以後，他們再也沒有爭吵過。

爭吵的作文2

我和我的好朋友莉莉是在開學的時候認識的。當時我在新同學面前看到了她。不知道爲什麼。我一直覺得我們應該有很多緣分，就去找她談了。果然，我們聊得非常投機，很快就成了好朋友。

但是有一次，我們之間的一次爭吵讓我刻骨銘心。那是放學後的一個下午。我們曾經一起騎車回家，但是我忘了爲什麼我們倆突然就生氣了，不理對方，然後走了不同的路線。

回家後，我冷靜下來，覺得好朋友之間沒必要這樣吵架。雖然心裏還是很生氣，但是第二天早上到學校的時候還是決定跟她道歉和好。我沒想到的是莉莉比我去得早。她在通往教室的路上等我。當她看到我經過時，她向我揮手。我來找她，她不好意思地說：“昨天是我的`錯。希望你能原諒我。讓我們停止爭吵。”。聽了她的話，我激動地握着她的手，一遍又一遍地說：“我們不吵架，我本來要向你道歉的。”

就這樣，我們又和好了。我想，以後我生氣的時候一定要冷靜下來，不能再做讓好朋友傷心的事了。我們之間的友誼需要得到很好的保護。

爭吵的作文3

聽過這樣的一段話：思想不在同一高度，沒必要互相說服。

剛開始聽到這句話，還有些許懵懵懂懂，心中不免產生了一些疑問。直到我看到了這樣一個故事：一弟子在門外打掃，忽然有一客人問其，一年有幾季?弟子毫不猶豫地回答了四季。可客人卻偏偏說三季，兩人爭論不休。問孔子其問，孔子也同客人一樣說三季。客人樂壞了。走後，弟子自然心有不甘，孔子便解釋道，那人全身是綠，是螞蚱，春生秋死，何來四季?原來如此，思想不同，又何必爭吵不休呢?那些閒功夫只會毫無意義的`浪費罷!

同學間的矛盾而來的爭吵數不勝數，兩人非要爭出第一，打着要不是你死，就是我亡的決心這又是何必呢?只要自己讓出一步，海闊天空還不是近在眼前嗎?人非聖賢，孰能無過。爭吵總是有的，好比我自己，總是假正經，在媽媽說話時不以爲然，轉個身，以寫作業爲藉口，關上了門。媽媽則大發雷霆，衝進大門，說着那句經典語錄：我這是爲了你好，你怎麼就是不聽呢?那夜，我們吵到了十一點多，現在想想，也真是有所愧疚。

爭吵，沒有任何好處，反思一下，傾聽片刻，無時也就有了止境。

爭吵的作文4

在寫這篇演講稿前，恰好我跟媽媽發生了激烈地爭吵，於是我恨恨地說，哼！你總是罵我，哪有什麼感恩的事。媽媽說，那你就寫下10條你做了什麼，我罵你的事吧。這可難不倒我，不一會功夫，我洋洋灑灑地寫下了媽媽批評我的21條罪狀。亂扔拉圾、得寸進尺、吃飯慢、跟媽媽對着幹、總想着出去玩、打遊戲、午讀時打鬧、看電視、做作業不認真、玩小孩不能玩的東西、在外面喜歡摸來摸去、說髒話

糟糕，怎麼越寫越不對勁，好像這些真的是我做錯了呢。

媽媽又說，那你在每條罪狀後面寫一下：發生這樣的事情，你希望媽媽怎麼對你？

我又繼續寫啊寫，寫着寫着，更不對勁了。媽媽過來一瞧，也樂了，說，除了第四條，你有認真在想在思考媽媽的話，其餘的都是發生事情之後的懲罰啊，媽媽可不想懲罰你，而是想讓你知道自己做這些事對不對，怎麼避免再發生這樣的事纔對。

接着她又逐條逐條跟我討論這21條罪狀，她說，你看4條，跟媽媽對着幹，你說要仔細想一想媽媽的提議有沒有對的地方，說明你有思考；第16條，在外面的時候，你總是遇到什麼就習慣性去手摸，媽媽不讓你摸，是因爲很不衛生、有很多細菌，可是提醒了你一遍又一遍，你總是忘記；第21條睡覺時吃東西，會影響睡眠，會導致肥胖好吧，她總是很有道理。

最後，討厭的媽媽又佈置了一個任務，她說，既然輕輕鬆鬆能寫21條媽媽批評你的事，那麼寫10條爸爸媽媽愛你的事也不難吧。於是，我想啊想，還是隻寫了六條媽媽愛我的事。

第一條：陪我出去玩

第二條：陪我做作業

第三條：陪我睡覺

第四條：給我買好吃的'

第五條：給我讀書

第六條：答我的都能做到

寫着寫着，我發現我好愛我的媽媽，雖然她有時候嚴厲，但大多數時候她是個溫柔的媽媽！

爭吵的作文5

要洗澡了，主人聲情並貌的說，五個小指頭高興壞了，只聽主人又說：“這幾天預防甲型H1N1流感要多洗手，保持乾淨。你們誰先洗。”手指大聲叫道：“我先洗！

我先洗！

”這時主人想了想趾高氣揚的說：“你們說出誰的功勞大，我就先讓誰洗。”這時大拇指哼了一聲，扯開嗓門還很有霸氣的說：“這洗澡呀！

還應該是我先洗，因爲我長得結實、強壯、一看就是幹活的，一干活就容易弄黑呀！

我還給主人按門鈴、按開關、打打火機，我的上面都是細菌，主人用我拿吃的'時候。就會附在麪包上，然後再進入主人的肚子裏不就虧了嗎？” “去！

去！

去你的吧！

食指不屑一顧地看着大拇指，看看你又粗又胖，真是頭腦簡單，四肢發達，先給你洗會浪費洗手液的。”她盛氣凌人的說。“住嘴”你們這些農僕們！

這時，真是半路殺出了一個程咬金，那就是中指，他輕視地瞄了一下食指，他開始喋喋不休的說了起來：“看我又大又帥，帥也是我的一大優點，恐怕就連西施也會被我迷上，其二，我的優點我的個子高的就像是“姚明”所以我先洗。你們總不能讓明星最後一個洗吧！

“stop”我是一個大老財，你看那個富人不是給我戴個金圈圈，要說你們一個個鄉巴佬的不是去挖“煤窩”就是一個成事不足敗事有餘的笨蛋，要麼就是一個沒頭腦的“傻蛋”，如果我的美臉沒有水，我會變老的。你們不懂呵護我嗎？如果千手觀音沒有我，那麼世界上的人都喜歡看嗎？如果晉劇演員沒有我，那會傳播到現在嗎？你們太小看我了……。沒等無名子把話說完，小指挺胸大跨一步說：“我小巧玲瓏，專幹細活……，把主人的鼻子、耳朵清理的乾乾淨淨，只爲了讓主人呼吸方便、舒服。這樣我還會接觸很髒的東西，所以我先洗。”這時主人說話了：“你們各有長處，也各有短處，你們合起來就是我的，得力助手，十個指頭合起來力量大呀！

最後主人一起把他們洗了個乾乾淨淨。“洗完澡後他們各個都慚愧的低下了頭。

爭吵的作文6

在一次才藝大賽中，我演奏的小號樂曲《幽谷樂園》得了一等獎。正當我沉浸在成功的喜悅中時，我的耳、眼、鼻、嘴卻爭吵了起來。

嘴巴噘得老高老高，大聲地說：“看我多能幹，我動一下就能幫小主人獲獎。”

嘴巴的話音剛落，耳朵使勁朝上蹭了兩下，尖聲尖氣地說：“如果不是我聽到錯音馬上改正，你吹出來的音符也是錯的，所以我的.功勞最大。”

“你們都別爭了！”這時眼睛着急了，急得眼淚都快流出來了，哽咽着說道：“你們都有各自的功勞，但是都沒我的作用大呀！我能讓小主人看清樂譜，不然，他知道該吹什麼嗎？”

“不，你們都錯了，我纔是使小主人獲獎的重要原因。我一天二十四小時不間斷地工作，所以你們應該把最大的功勞讓給我。”鼻子左右扭動着、哼哼地說道。

嘴、耳、眼、鼻爭持不下了，它們誰也不讓誰，都說自己的功勞是最大的。最後它們找到腦袋評理。眼睛把它們爭功勞的事情一五一十地告訴了腦袋。

腦袋搖晃着沉思了一會兒，意味深長地說：“你們都有各自的功勞，小主人能獲小號比賽一等獎是你們大家一起努力的結果。僅憑你們其中一人單方面的努力是不夠的，只有你們團結起來，心往一處想，勁往一處使，才能發揮巨大的作用。所以你們要互相謙讓、互相幫助、互相包容。”

聽了腦袋的一席話，嘴、耳、鼻、眼不再爭吵了，它們表示要齊心協力幫助小主人做很多很多完美的事情。

爭吵的作文7

中秋節，大家都去外面賞月了，被桌上放的幾盒月餅卻開始了“戰爭”。

一盒雞蛋黃月餅氣勢洶洶地說：“月餅裏我最有營養！你想啊，雞蛋裏有多少好東西啊。早餐大家都吃雞蛋。”一旁的豆沙月餅不服氣了：“憑啥啊！你看看，雖然你有營養，可你的味道太難吃啦！好多人都在抱怨呢。我雖然營養不豐富，卻比你的味道好多了！”雞蛋黃月餅生氣了，大聲說：“營養比味道哪個更重要啊？當然是營養啦！”豆沙月餅鄙視地說：“哼，你營養好，沒見着幾個人吃！”一旁的白糖月餅小姐過來勸阻：“好啦，別爭了。”雞蛋黃月餅看見白糖月餅小姐過來了，一臉的輕蔑，說：“什麼？你敢來勸阻我們？你不就是白糖餡的嘛，有什麼權利！”白糖月餅小姐捂着臉，嗚嗚的哭了。

一旁的白糖月餅老爺爺氣的滿臉通紅：“好呀！你這個臭孩子，敢欺負我的孫子！”說完，白糖月餅老爺爺拿起柺杖就要打雞蛋黃月餅，雞蛋黃月餅嚇得捂着臉，月餅們都來勸阻白糖月餅老爺爺，好不容易纔讓白糖月餅老爺爺安靜下來，可是，馬上就又聽見爭吵的聲音。

“滾開滾開！你配和我在一起？”

“我……嗚嗚，我不就坐到你旁邊嘛，幹嘛發火啊。”

一看，原來是玫瑰醬月餅坐到蜂蜜月餅旁邊了，蜂蜜月餅討厭玫瑰醬月餅的香味，開始罵罵咧咧。

“你真是丟我的'臉啊，我多美味的月餅，卻得給你那個不好吃的月餅坐在一起！”

“我……我好吃！你纔不好吃呢。”

“你……你敢說我！”說完，蜂蜜月餅衝上去就像打玫瑰醬月餅，卻被善良的白糖月餅又攔住了，白糖月餅小姐說：“別打了。”蜂蜜月餅一叉腰，扭過頭，不理白糖月餅小姐。

就在那時，躲在旁邊的小主人走上來，輕聲說：“你們都有自己的好處，你們應該互相看別人的優點，而不是看缺點啊！”說完，月餅們慚愧的低下了頭。

爭吵的作文8

有一天松鼠想請小熊到它家做客，於是松鼠折了一隻紙船，上面寫着：小熊，小熊你來我家做客吧！

紙船漂呀漂，漂到了小熊家門口，小熊拿起紙一看，樂了！它看完字就像賽跑一樣衝上了山頂，輕輕地走進了松鼠的家，走了幾步嗅了嗅鼻子，沒有聞到蜂蜜餡餅的香味，走得更近了還是沒有聞到香味，心想：真奇怪，怎麼沒有蜂蜜餡餅的香味，難道只有松果餡餅？

小熊走到餐桌前一看桌上，果然，桌上真的沒有蜂蜜餡餅，它擡起頭一看，松鼠眉開眼笑地走來，小熊問：“今天沒有蜂蜜餡餅嗎？”“沒有呀，怎麼了？”

小熊生氣了說：“沒有蜂蜜餡餅，讓人怎麼吃呀。”松鼠壓住火氣，委屈地說：“不是我不拿出蜂蜜餡餅給你吃，是真的沒有蜂蜜”。

小熊更生氣了，它雙手插腰，一隻腳站着另一隻腳擡的高高的再往地上重重一蹬，說：“笨，誰要吃你的松果餡餅，我回家自己去做蜂蜜餡餅去”。

松鼠的'火氣再也壓不住了，就說：“不吃就不吃，不吃拉倒”。

就這樣，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪裏再也看不到漂流的紙船了。

爭吵的作文9

今天陽光明媚，是個好天氣。我揹着沉沉的書包走在上學的路上。忽然，我的書包裏隱隱約約的傳來說話聲。我連忙把書包放到路邊的長椅上，奇怪地打開了它。

只見書包挺着脹脹的大肚子，嘆了口氣，說：“唉，我的肚子越來越大了，我都快喘不過氣來了。課本和文具都快出去吧！”“當然不行了！”語文、數學課本默契的說，“我們是主科，每天都有語文、數學課。要是我們不見了，小主人會很着急的。”書包聽了，只好說：“那文具盒出去吧。”文具盒生氣的說：“我可是小主人學習的必需品呀！要是沒有我，鉛筆、橡皮、尺子這些物品在哪兒安家呀？再說了，小主人每堂課上都要用到它們。如果我出去了，小主人以後上課該怎麼辦呢？還是作業本出去吧。”這下，語文、數學、英語作業本可就不樂意了：“憑什麼讓我們出去呀！小主人寫作業都要靠我。而且老師有時候也會在課堂上和同學們較對作業的！如果我們出去了小主人肯定會被老師罵的！”

聽了這些話，書包無可奈何地說：“那音樂、美術、科學這些課本出去吧。畢竟小主人一週只有一兩節課需要你們。”音剛落，這些課本就嚷嚷開了：“那怎麼行？課程表經常變來變去的，小主人要是上課找不到我們，就會被老師罰站的！”這時，大家的目光都投向了在角落裏的字典爺爺。但是字典爺爺的.脾氣不太好，所以大家都不敢說出口。最後，還是文具盒鼓起勇氣、壯着膽子小心翼翼地說：“字典爺爺，要不您出去吧。”字典爺爺氣得白花花的鬍子都翹起來了：“小主人讀書、寫作文遇到不會的字都要問我，你們竟然敢小看我！”

我笑着說：“別吵了，我可以把一些課本放在課桌的抽屜裏。”這麼一說才把衆怒平息了下來。從此以後，大家又重歸於好了。

例如“只見書包挺着脹脹的大肚子，嘆了口氣”，這些詞語，既生動又形象地展現了書包不堪重負的現象的。當然，文章讓人留下最深刻印象的應該是文具盒、作業本以及字典之間相互鬥爭的激烈過程，從言語上表明瞭作者的書包裏面滿載着各種事物，讓它以及喘不過氣來了，無論是各個角色心理的描寫還是語言的描寫，整個爭吵的過程充滿了溫馨和快樂。

爭吵的作文10

一天，當我揹着沉重的書包回家時，書包裏突道然響起了細微的聲音：“擠死了，擠.死了，你往右邊點、！”這是我的語文書在說話。“怎麼往右點，再往右點惹怒了字典大王怎麼辦？”這是數學書的聲音。書包裏吵死了。

回到家我繼續在聽它們的對話。突然科學書說話了，它說：“瓶子弟弟你過去點，天天拿這麼多水想擠死我呀！”草稿本正在洋洋自得，科學書又說：“還沒說你草稿本，你一張一張的在書包裏到處都是，擠得大家都沒位置了。”

突然跳繩說：“你們都給我讓開點！”大家驚訝地問：“爲什麼？”跳繩驕傲地說：“你們還不知道我的'功勞有多大？在冬季運動比賽上，我們的小主人獲得了男子組跳繩比賽第二名，看我功勞多大！”

象棋卻不服氣：“有我功勞大嗎？以前小主人不管做什麼事輸了就要哭，通過幾次下棋失敗，小主人明白了哭是沒用的，只有通過自己的努力學習才能取得成功。後來和六年級下棋，高手下棋還贏了。再後來小主人又和本地的一位下棋高手下棋輸了，小主人並沒有哭，而且還明白了天外有天，人外有人的道、理。你們說我的功勞多大呀！”

語文書和數學書躲在書包的角落裏悄悄的哭了起來。它們一邊哭一邊說：“小主人最不喜歡我們了，他總是埋怨我們耽誤了他玩的時間。”

聽到語文書和數學書的哭泣，我心裏很難受，我就把書包重新整理了一下。我一邊把書放在書包最大的第一層包裏面，一邊說：“沒有你們這些書，可實現不了我的理想呀！我以後一定要愛惜你們了。”書聽了都開心的笑了。卷子放在文件袋裏，再和本子們一起放在第二層包裏，尺子，筆放在文具盒裏，再把它們放在第三層包裏。跳繩和象棋放在書包左側的小包裏，水瓶放在右側小包裏。現在再也聽不到它們的爭吵聲了。

也聽不到它們的吵鬧聲了。

爭吵的作文11

潘哥罵其他文具說：“你們沒用的東西不如我的有效。我不僅能幫主人寫字，而且看起來很漂亮。誰敢跟我比？”

鉛筆妹笑着說：“哈.哈.你羞於說我穿的是花衣服，紅綠相間，而你只有一種顏色。你還說可以幫師傅寫，我也可以幫師傅寫。主人寫錯別字的時候，我有個好朋友橡皮擦，幫主人擦掉錯別字。我也可以幫助我的主人畫畫。只能幫主人用鋼筆寫。如果沒有默水的幫助，你還能做什麼？”墨水姐於是對鉛筆姐說：“對啊，沒有我的幫助你怎麼會寫鋼筆呢？我勸你謙虛一點！”潘哥說：“誰說師傅不能跟我改錯別字？我有好朋友的修正液和修正紙的幫助。”

"我懶得幫驕傲的鋼筆糾正錯別字."修正液和修正紙異口同聲地說道。突然，鉛筆盒裏發出叮噹聲。我迅速打開鉛筆盒，看看裏面發生了什麼。突然，我看到所有的文具都在打架。我大叫：“你幹什麼？”鉛筆妹哭着說：“鋼筆欺負我，我師父救我。”

“你是在幫我做事，不是爲了比別人漂亮，是爲了比別人有更多的.功能。”我生氣地說。

文具的人聽了我的話都垂下頭，沒人說話。從那以後，他們互相幫助。

爭吵的作文12

以前爸爸媽媽愛吵架。有時候爲了一件小事，他們甚至翻出結婚證，準備離婚，但還沒走。最近父母又吵了一架。詳細聽我說：

那是星期天的中午。我在家做作業。突然，媽媽推開門走了進來。我覺得很奇怪：我媽現在應該在店裏幫我爸。有時間怎麼回來？於是，我問我媽：“媽，你現在不在店裏幫我爸看店。你回來幹什麼？”媽媽說：“我回來拿東西。”聽了媽媽的話，我沒有再問什麼，又開始寫作業。

過了一會兒，父親打電話給我，幫我照看商店。我更驚訝了：我媽難嗎？我帶着疑惑騎車去了商店。

來到店裏，我問爸爸：“媽媽呢？”爸爸生氣地說：“我們走吧！”聽了父親的'話，我不敢再問了。我去找爺爺，問爺爺：“爺爺，媽媽呢？”爺爺回答：“去吧。”“你爲什麼離開？”“我和你爸爸吵了一架。”“爲什麼吵架？”“她不會讓你爸爸買那批貨的。”這時我才恍然大悟，原來我知道我媽回來拿東西了。

其實之前也有過這樣的情況，我根本不在乎。但是現在，我真的生氣了，不是爲了自己，而是爲了還不到七個月的弟弟。弟弟需要媽媽的照顧和奶。現在我媽不在了。弟弟該怎麼辦？我很想說：“媽媽，我恨你。你是一個不負責任的母親。既然生了弟弟，就要對他負責，不然也不會生他！”

就這樣，我和父親在一起過了幾天。有一天中午，我驚喜的發現媽媽帶着好多好東西回來了。才知道他還在乎我們，所以我在心裏悄悄原諒了她。

爸媽吵架就這麼不了了之了。

爭吵的作文13

我有一個最好的朋友——我們班的楊濤，三年級的一次爭吵，使我們的友誼加深了許多。

那時我有一枝嶄新的鋼筆被弄丟了，而我卻發現楊濤的`文具盒裏竟多了一枝和我丟的一模一樣的鋼筆。我心想：楊濤啊楊濤，沒想到你是這種人！於是我抓起楊濤的筆（那時他正在寫作業），說：“楊濤！你爲什麼要拿我的鋼筆？虧我還把你當好朋友看！““不，這不是我拿你的，這是媽媽送給我的生日禮物。“楊濤反駁說。不管怎麼說，這是你拿我的鋼筆！你再不還給我的話，我就當沒有你這個好朋友！於是楊濤就沒有說話了。一連幾天，我都沒理他．有一天中午．，我發現我的那枝鋼筆竟躺在我的牀下，於是我連忙向楊濤家跑去，正好碰上了他——他也正想到我家來找我．楊濤說：“我想過了，我不想因一枝鋼筆而失去一個好朋友，我要把這枝鋼筆給你，但你的鋼筆我沒有拿．“楊濤伸出手，他那枝鋼筆就躺在他的手心。我連忙把他的手推了回去，說：“對不起！我的鋼筆沒有丟，是我錯怪你了“。於是，我們又成了好朋友，再也沒有發生過爭吵了。

這就是我的好朋友。

爭吵的作文14

今天我和楊普吵了一架。中午，我正往教室走，沒想到他卻在我後面把我抱緊，不准我進教室。我火了，但是我沒有罵他，只是淡淡地說：“趕快放開我，我還要去教室。”

但他仍不放手,還大聲說：“我纔不要讓你進教室呢！”

但是我還沒有生氣：“趕快放開我！”我給他說了好幾遍，他才把我放了。但他罵了我一句。我一聽，心想：哼，我現在受不了了。於是我了了。於是我也罵了他好幾句。等我把他罵夠了，我的氣也全消了。

可我心裏很難受了，要是讓我媽媽知道了，她一定會訓我的。因爲我媽媽從來不讓我罵人，我要是一罵人，她就會訓我。我不能讓媽媽知道。

回到家，我還在生楊普的氣。楊普學習不好，總是讓老師批評。而且，他的'家長不重視他的學習，不給他教育。這樣，他的學習就不好，也能始他塌級。我真想對楊普說：“楊普，你爲什麼那麼愛罵人，和人吵架。我告訴你，這件事是我對你錯。”

但是對一個愛罵人的人就給它講道理，但是我們應該對別人少罵幾句，如果受不了的話就告訴自己班的老師。我想：我已後要改掉這個愛罵人的毛病。

爭吵的作文15

一天，夜幕降臨，在文具盒中響出了一個聲音：你們的貢獻不大，我的貢獻最大

這是怎麼一回事呢？原來是一個小朋友下課在玩文具，他讓文具進行貢獻比賽大會。但一開始，就上課了。小朋友聽得很認真，一下子就把貢獻大會這件事給忘記了，但文具們卻把這件事牢牢記在心裏了，一心想要把比賽比出來，讓大家都知道：在他們之中，究竟誰對這位小朋友的學習貢獻最大。

上課之前，小朋友只想好了規則是什麼，文具們把規則說了一遍：各自介紹自己的優點和長處。最後，文具們都認爲，別人的貢獻不大，自己的貢獻最大。

比賽正式開始！

鉛筆第一個蹦出來，說：我的貢獻最大，因爲語文書的筆記全都是我記的，那淡淡的灰色，還可以用來畫畫呢。

那你寫錯了怎麼辦？橡皮得意洋洋地說：‘電線杆子’，你的頭上灰灰的，像個髒老婆子。長得高，你以爲你是姚明啊！

你和鉛筆太囂張了，沒我，你倆什麼都不是。鉛筆寫完沒我削，怎麼辦？沒鉛筆字你怎擦？沒了我，你倆還不是廢物？轉筆刀說。

語文作業也很重要。油筆說：沒了我，小主人語文作業完不成，語文試卷不能答，語文優化設計不能完成語文類的`做題項目可都要我才能完成呀。

你們也別把語文看得太重了，數學、英語可都是我在幫助小主人，沒我小主人可要慘了。鋼筆說：而且你們都是便宜貨，都是一兩元錢。最便宜的鋼筆都要五元錢呢。

消字靈說：你寫錯了，不還要我給你擦，你們都細細瘦瘦的，一看製造商就沒用心，看看我，長得又高又胖，可神氣了！

你把紙都擦壞了，只有我摩易擦也能在上面寫字。

文具袋被它們吵得睡不成覺，火冒三丈地說：你們各有優點，各有缺點，要學會取人之長，補己之短。

文具們知道了自己的用處，都鴉雀無聲不再爭論，安心地睡覺去了。

第二天，文具們齊心協力，幫助小主人學習。