神奇的紙作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的神奇的紙作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的紙作文1

我知道中國有許多橋，比如石拱橋、獨木橋等其它名揚中外的橋，可是就沒有見過用紙做的橋。這節課老師給我們一人發了一張紙，讓我們做一個紙橋。一說到用紙做橋，我想：不就是把紙放在椅子與椅子之間嘛！可是，萬一託不起書怎麼辦？我不禁皺起眉頭。

於是，我把紙平放在椅子與椅子之間，再把書輕輕一放，“啪嗒”一聲書掉了，橋也“炸”了。“哦……不！”一陣陣悽慘的悲嘆聲在教室裏迴盪。

林家任似懂非懂的一把把紙搶了過來：“多折幾次不就行了，真是的！”他無奈地說。可是，這還是不行，怎麼辦？我絞盡腦汁也想不出來。這時，王老師說：“同學們，把紙折成扇子形試試看？”

我與林家任半信半疑地拿起紙來，折過來又過去，終於摺好了。當我再次把書放上去時，橋終於不“炸”了。爲了看看它的實力，我把書、卷筆刀、鉛筆袋等有重量的東西都放了上去。哈哈，它還是“炸”不塌。我真沒想到，原來這種方法造的紙橋這麼神奇啊！

那麼，這又是什麼科學原理呢？就由我來給大家講講吧。把紙折成m形，紙的.厚度增加了，張力就變大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的穩定作用，所以紙就可以托起書了。

啊！原來一張小小的紙張也可以托起幾本書，真是不可思議！

神奇的紙作文2

彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個謎底是什麼嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。

老師走進教室，宣佈今天玩遊戲——架紙橋，這時我們教室裏像炸開了鍋一樣，老師給我們準備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙怎麼承受兩本書的重量呢？

遊戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然後又把書放上去，可橋又斷了，我和同學試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時有一個同學受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了。”老師笑眯眯地說：“好。”老師先把紙折成扇子，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯着橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發出讚歎的聲音。

老師告訴我們三角形具有穩定性，扇子形狀的`紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。

架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧祕需要我們去發現呢！

神奇的紙作文3

普普通通的紙圈，在數學家莫比烏斯的手中竟產生了許多魔力。今天的課，鍾老師給我們見識了一個紙圈的神奇。

一上課，鍾老師先給我們裁出了一條條長紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個怪模怪樣的紙圈。

老師拿着一個紙圈，在紙圈肚子中剪開一小刀，再沿着紙圈的中間線往下剪。在最後一剪時，老師截然而止，問同學們：“剪斷最後一剪，結果會怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問，馬上讓同學們浮想聯翩，有的認爲是兩個分開的紙圈，有的認爲是兩個相交的紙圈……

鍾老師把這神聖的`一剪留給同學們。同學們躍躍欲試，一個個不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來剪，我有點害怕出什麼差錯，擔心剪出一個“四不像”，握着剪刀的手有點發抖，心跳急速加快。

終於，最後一剪隨着一聲“咔嚓——”，懸着的心也落了地。我一看剪下的寶貝，咦，怎麼變成了一個大紙圈？

正當我們百思不得其解時，鍾老師給我們娓娓道來：“這個圈是名揚天下的莫比烏斯圈！”我們聽了老師的講解，明白了驚險刺激的過山車爲什麼有驚無險。就連我們的校卡帶，也沾上了神圈的名字，原來扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。

莫比烏斯圈給人們的生活帶來了樂趣，給工作帶來了方便。這節課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開了我們追尋科學之門的一扇窗。

神奇的紙作文4

自從我做了第一個實驗，我就體會到了做實驗的樂趣，所以今天我又做了一個更有趣的小實驗，那個實驗的.名字就叫：大力士——紙。聽到了這個實驗的名字，我就覺得有點不可思議，紙能有什麼驚人的力量呢？

我帶着疑問開始了這個實驗，我先從抽屜裏找出一張白紙和一本書，然後將白紙小心翼翼的捲成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然後將白紙放在書桌上，興奮地將一本書放在紙筒上，只聽，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎麼回事呢？是不是我放的書太重了，太厚了？我想，一定又是實驗失敗了吧？可我沒有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。於是我開始了第二次試驗。

我將上次做實驗的紙筒拿出來，放在書桌上，又將一本薄薄的書放在紙筒上，果然，試驗成功了，我或許太高興，又把好幾樣東西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來，因爲好幾樣東西都被紙“舉了起來”，在遠處一看，還像一座寶塔呢！我心裏美滋滋的，是因爲我的第二個試驗成功了，而且那座“寶塔”是那麼美麗，那麼輝煌！

啊，做實驗真有趣，只要你有不泄氣的精神，什麼事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！

神奇的紙作文5

這周的星期四，發生了一件神奇的事。下午，包老師給了我一張紙，讓我帶給媽媽，我把那張紙開一看，啊，上面是四年級各班家長去食堂吃完飯後的反饋表，我把它夾進文件夾裏，放在書包中。

放學回家後，媽媽問我：“包老師有沒有給你一張紙？”我答道：“有啊。”說完我就拿出文件夾，從裏面抽出一白紙，在媽媽眼前晃了晃，說：“你看。”媽媽接過紙一看，說：“不是這張，你別耍花招了。”我一把抓住紙一看，原來是上次的數學作業，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯着文件夾發愣，隨後一頁一頁仔仔細細地看，結果沒有；我翻過來翻過去地看，還是沒有；我把書本都拿出來，把書本一本本的晃了又晃，把書包翻了又翻，可是，沒找着。哎，那張紙到底在哪兒呢？難道不翼而飛？

我心想：說不定拿複習資料的時候掉出來了呢。想到這兒，我拉着媽媽就往學校跑。來到教室裏，我把自己和旁邊幾位同學的抽屜裏搜了個遍，每次看見一張白紙，總是驚喜地打開，失落地放下，沒有一張是我想要的。哎，那張紙到底在哪呢？

星期五中午，熱心的同學們幫我一起找了。我們把後面的.櫃子一個一個翻了過去，可還是沒找到。哎，那張紙到底在哪呢？如果有誰能告訴我就好了。如果當初我把紙插入文件夾的袋子裏就好了。

通過這次事件我明白了，我們放重要東西時，一定要仔細，把它們放在合理的位置裏。

神奇的紙作文6

太陽照射的地方，就會有影子；伸出手掌有手心和手背，萬物都有兩面性，可今天我卻發現了一個例外。

五一假期的第二天，伴着初夏的腳步，微風撫過我的臉頰，輕輕柔柔的.。我懷着歡快的心情，踩着風一樣的腳步來到了陽光喔班。今天，老師介紹了一個神奇的紙環：“這個紙環是德國數學家莫斯烏比環發明的，所以就叫莫斯烏比環。”

首先老師給同學們每人發了一個莫斯烏比環讓大家仔細觀察。接着，老師問同學們：“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環的正反兩面嗎？”同學們異口同聲的說：“當然不能。”這時老師讓同學們自己動手試試。我的筆在莫斯烏比環上畫着，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時線條和起筆的地方連接起來了，我驚奇的發現，我一筆畫過了莫斯烏比環的正反面。原來莫斯烏比環就是那個例外，他沒有正面反面之分。

實驗的第二環節，老師讓我們沿着線把莫斯烏比環剪成兩半，老師說：“你們猜一下，剪完會怎麼樣。”我邊剪邊想：應該會變成兩個一樣大的紙環。誰知我剪出了一個更大的紙環。

想要知道萬事萬物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏着神奇的道理。今天這個“小例外”告訴我們不僅要有一雙善於觀察的眼睛，還要有一顆樂於探索世界奧妙的心。

神奇的紙作文7

今天，班的李老師教我們做了一個有趣的實驗——莫斯烏比環。莫斯烏比環是德國的數學家莫斯烏比發明的，之所以叫它神奇的紙環，因爲它有很多許多值得探索的地方。

李老師給我們每人發了一個紙環，神祕地笑了笑，說：“同學們，你們先拿出一支筆，再在紙環上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈後看看會發生什麼？”同學們聽了，紛紛開始做起實驗，我一隻握着筆，另一隻手扶着紙環的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動，就像一隻小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最後我發現：我只用了一筆，就可以把紙環的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環的'第一個神奇之處。

李老師又拿來了一把鋒利的剪刀，說：“莫斯烏比環還有很多神奇之處，現在老師沿着線從中間開始剪，猜一猜會怎樣？”同學們開心地議論起來。

“會變成兩個紙環”

“不對！會斷的！”

“不，會變成一個大的紙環！”

李老師快剪完的時候，停了下來，讓我們睜大眼睛認真看。“咔嚓！”小小的紙環居然變成了一個更大的紙環，真是難以置信啊！太神奇了！

通過這節課我認識到：許多看似簡單的事，其實並不簡單，要自己動手嘗試才能發現其中的奧祕。

神奇的紙作文8

盛夏，長在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花，西湖邊上那些層層疊疊、風姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。

說起睡蓮，大家一定都會想到開放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國的國花，是太陽神的象徵，又稱“水中女神”。但這並不是我今天的主題。我現在要講的是神奇的`紙睡蓮。

你一定很奇怪吧，紙睡蓮是什麼？它能像睡蓮那樣開放嗎？

暑假的手工課堂裏，我們要做手工了，做什麼呢？哈哈，那就是紙睡蓮。我們在紙上畫好睡蓮的形狀，用剪刀剪下來，再疊好，放進裝滿水的水盆中。同學們個個屏氣凝神、目不轉睛地盯着水盆。奇蹟發生了！一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開的睡蓮，又從半開到了綻放的睡蓮！那一朵朵睡蓮漂在水面上，真無愧於“水中女神”的稱號。而我們，早已目瞪口呆，呆愣在那裏。

驚歎、興奮過後，是否有一絲絲疑惑，究竟是什麼神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的美麗笑臉？是神奇的魔法？是古老的咒語？還是外星人的幫忙？

不，是奇妙的科學。原來紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內的毛細血管，它喝足了水，就會膨脹開來，就像橡膠皮管注滿水。紙睡蓮吸足了水就自然展開了。是不是很有趣啊！這就是科學的魅力！

神奇的紙作文9

考試前一天，也就是星期天，我正在家專心地複習。可是，前一分鐘背得好好的，後一分鐘就忘了，就好像剛擠上公交車，就被擠下來了一樣。

“如果，我能有一些神奇的紙就好了，我把答案寫在紙上就等於記在腦子裏，這樣就不用背書了！”我差點偷偷笑出來，“可這怎麼可能呢？”

我拿來一張買的'糯米紙，在紙上用果醬寫滿了答案，我希望能和想的一樣，雖然不可能，但我還是想試試，萬一成功了呢？寫好答案後，我一口氣吃了下去。突然，知識像刻在我腦子裏一樣，想忘都忘不掉，我看了看說明書，原來，這紙是有魔力的，只要我寫在紙上，然後吃下去，就會牢牢的記在腦子裏。“太好了！這下我可就夢想成真啦！”我太搞笑了，竟沒看到“注意事項”，上面寫着：吃完後一個小時內不能吃更多東西了，不然，後果自負。可是，我吃完後就到飯點了，媽媽燒了我最愛吃的紅燒帶魚，還有糖醋排骨。我吃了非常非常多的飯菜，沒一會兒，我的肚子就脹得難受。媽媽看到我這樣，忙給我吃了瀉藥，上了趟廁所後我的肚子終於舒服了。好不容易吃下去的知識都拉出來了，這可不行！我趕緊又寫了一些答案在紙上吃了下去，吃完之後我安心地睡着了。

第二天，我考八十多分，因爲我寫的答案是語文，結果今天考數學，明天才考語文，真是得不償失呀！

神奇的紙作文10

紙，變化多端，在一雙雙巧手下，它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術品和紙藝小品，受到人們的青睞。

星期天，我們上了一堂紙藝課，給我們上課的老師叫朱萌萌，是德開國小的一名美術老師。報紙上曾經刊登過採訪她的文章，當時，我就被她的心靈手巧所折服，這次朱老師來給我們上課，我可得好好學習一下。

首先，我們通過PPT的`形式瞭解了紙藝這門藝術，它分爲三角插、衍紙、紙漿畫、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱奇的，是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個個小三角，再用它們拼成各種圖形，阿狸、龍貓、企鵝……看到這些可愛的卡通人物，我們情不自禁地鼓起掌來。

朱老師先從最簡單的摺紙教起，她教我們如何折一朵紙玫瑰。首先，把一張彩紙捲成一個小管，當做“花莖”。然後把一個小正方形彩紙的三個角捲起來，當做 “花瓣”，將未卷邊的那個角塗上膠水，粘在“花莖”上，依次排開。按照老師的方法，我趕緊做起來，不一會兒，一朵色彩斑斕的玫瑰就出現了，老師看到之後不住地點頭。不過，並不是所有人都做得很順利，你看，那名小記者居然做成了“羊肉串”，還開玩笑的跟別人說：“要不要來一口？ ”

做完玫瑰後，老師又教我們如何用三角插做小動物。不過，這三角插可真難學，我學了半天還是不會。這時，老師伸出了援手，只那麼兩下，一個三角插就成型了，真厲害。老師說，需要我們回家做三角插，她下次再來的時候，會給我們帶來更大的驚喜！

神奇的紙作文11

一個圓？兩個圓？教室裏議論紛紛，怎麼今天這麼熱鬧？原來同學們在議論一個德國數學家——莫斯烏比發明的紙環！名爲莫斯烏比環。

今天的課上，老師給我們一人發了一個圓形的'紙環，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了，可我的筆像一隻迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會飛去哪裏。我們半信半疑畫完時，奇蹟出現了。我們一筆畫完了紙環的正反面！我歡呼雀躍着，教室頓時成了歡樂的海洋，我們可開心了！

接着，老師從紙環中間剪開了，在老師還未剪斷時，大多數同學自信的一致認爲剪斷後是兩個環。老師在0。1秒後剪開了，可老師這0。1秒對於我們來說，比一個小時都長呢！等老師剪斷後，紙環變成了一個更大的圓，我猜錯了。老師說：“因爲莫斯烏比環沒有正反面，從不同的位置剪開都會出現讓人意想不到的情況。”

做了這個試驗，我懂了凡事都要親自動手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當中可能蘊含着神奇的魔力。