鳥語的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的鳥語的作文，希望能夠幫助到大家。

鳥語的作文1

這個世界真的很吵：機械的轟鳴、汽車的轟鳴、街上行人的唧唧喳喳……歌聲、笑聲、號哭聲……它們連成一片。閉上眼，喧囂總還是不停歇地鬧着，就像沸騰的鍋，翻滾着，沸沸揚揚。

但如果在一個清晨，忽然聽到鳥語，那會給人怎樣的感受？

睡在鄉村，當你從夢中甜甜地醒來，模糊地聽到“啾啾”的鳥叫，你會忽然被感動，被一股自然的力量感動了。閉上眼靜靜地聽，這鳥聲的背景是靜，是隻有鄉村才擁有的幽靜、寧靜、恬靜。正是這靜才顯得這鳥語的美妙。“啾啾”聲時斷時續，一隻、兩隻、三隻……他們好象在對話，你一句我一句，抑揚頓挫、悅耳動聽。

喜歡在清晨聽鳥叫，正因爲清晨的靜與着鳥鳴有着天然的和諧——清晨爲鳥鳴而幽靜，鳥兒因幽靜而歡唱。它們的合作如同一曲和諧的旋律，是用自然的力量譜寫成的`。

尤其喜歡鷓鴣的叫聲：“咕—咕—咕—咕”是那麼深沉，充滿了憂鬱，陂有“山深聞鷓鴣”的意境。也許是鷓鴣的叫聲因詩人的詩而給人一種憂愁之感，還是詩人的詩因鷓鴣的叫聲而憂鬱。在他鄉聽到鷓鴣的叫聲，一定會催人淚下吧。

喜歡喜鵲的叫聲，不僅因爲它是“極喜之聲”，而且因爲它總給人一種原始的快樂。每次看到喜鵲在枝頭蹦來跳去“唧唧喳喳”也讓人有一種忍不住蹦幾下、喊幾聲的感覺。喜鵲，多麼快活啊！被生活重擔壓得喘不過氣來的人們，又幾時有它們這般快樂過、歡暢過？聰明的人啊，告訴自己像喜鵲快樂需要達到怎樣的人生境界？當我們肉體安息故土，能陪同我們的，還有什麼？如果可以選擇，我寧願做那隻無憂無慮的喜鵲，在枝頭盡情地歡唱。

鳥語，這來自大自然的樂曲，無需加工，無需修飾，無時不會響起。給嘈雜的世間灑上淡藍色的清泉，如畫幅上的一點青綠，如脣齒間一絲清涼。

我愛鳥鳴，希望鳥鳴能抹去塵世間心靈的污濁，希望鳥鳴能給我們一個純淨的天空，給我們一個快樂的心情。

鳥語的作文2

今天下午，在長沙的我和爸爸媽媽到了嶽麓山，這兒草木芬芳，樹木鬱鬱蔥蔥，長得非常茂盛。遊人們在林間來來往往悠閒自得，成爲一道流動的風景線。

從南大門出發，我們乘着觀光車，來到了鳥語林。

一進林子，一隻漂亮的鸚鵡就對我說；”你好！你好！”我想：會不會英語呢？“HI”“嗨”還真是對話啊。

接着，我們看了表演。第一個表演：金剛鸚鵡打保齡球。只見那隻金剛鸚鵡叼着保齡球（很小）放到了滑坡前，讓球滾了下去。十個球居然打掉了九個。遊客們爲它取得了這麼好的成績鼓掌歡呼，可這隻鸚鵡還不罷休。它叼着球，不緊不慢的'把球熟練的一扔，扭轉頭昂首挺胸的走到臺前。惹得我們大夥笑得前合後仰。還沒等鸚鵡退下，小麻雀就迫不及待的上臺了，隨着熟悉的音樂，小麻雀做起了熱身運動：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……和着這優美的旋律臺下的小朋友也隨歌起舞。原來它是要爲大家表演鑽圈。工作人員在臺上平穩的擺放好了5個圈，只見小麻雀邁着輕鬆的步子從左至右一次鑽入，遊刃有餘地從圈裏鑽出。大家爲它的表演回報的是不斷的掌聲，可把我們小朋友樂得不可開交。最有趣的是鳥兒們算簡單的數學題目。小黑板上出了“3+4”，只聽見底下有小朋友大聲叫喊者“7，7，7，7”生怕別人聽不見。人羣裏也有人回覆說，“鳥兒聽不懂”。在這個時候聰明的喜鵲搶着寫有7的卡片放到了算式等號的右邊。“下一題我們都不說看他們會不會”，幾個小朋友這麼約定着。第二小題一出“8-6”，人羣裏確實沒有之前的這麼熱鬧。烏鴉已經叼着“2”繞着小黑板走了一圈，真是令人佩服。我們不由自主的鼓起掌來。

鳥語林太有趣了，我喜歡！

鳥語的作文3

你知道鳥語林嗎?鳥語林是一個既美麗又有趣的地方。裏面有各種瀕臨滅絕的珍稀鳥類，有鴕鳥、丹頂鶴、孔雀雉、禿鷲、鴛鴦、紅腹錦雞、貓頭鷹、鴿子，它們各有所長：最高最大的鳥是鴕鳥，最珍惜的鳥是丹頂鶴，最好玩的鳥是貓頭鷹，沒有鳥比禿鷲更兇殘，沒有鳥能與孔雀雉和紅腹錦雞媲美。我喜歡孔雀雉和紅腹錦雞。

孔雀雉是一種漂亮的小鳥，頭上長着兩隻短小的羽毛，和孔雀頭上的羽毛非常相似。因爲她身上的羽毛是黑色和黃色夾雜着的，所以又叫它金雞。

紅腹錦雞頭上有金色的毛，一直連到尾巴，眼睛很小，眼睛後面有象虎皮一樣的毛，因爲她的腹部是紅色的，所以才叫紅腹錦雞。它有一個長長的尾巴，是身體的`兩倍，上面長着象魚鱗一樣的毛。

咦，鳥語林裏還有孔雀雕塑呢!啊，原來是一隻藍孔雀！它蹲坐在石碑上，還真像一個雕塑呢！還有三隻藍孔雀居然飛上了五六米高的樹，在樹上交談。一對鴛鴦在水裏快樂地優遊。

火烈鳥提起一隻腳，頭縮在脖子裏睡覺……

因爲它們是比較安全的是食草鳥類，所以它們可以在樹林裏自由自在地散步、唱歌和遊戲。

貓頭鷹和禿鷲因爲是食肉類，比較危險，所以被關在籠子裏。鴕鳥一類危險的食草類，也被關在籠子裏。它們只好羨慕地看着外面的鳥。

鴿子是最自由的鳥，可以在鳥語林裏飛來飛去，還可以飛到鳥語林外面去，但它們最後還是回來了，因爲它們在外面沒有家。人們可以買玉米豆來喂鴿子，因爲它們比較溫順。

擡頭一看，光禿禿的樹上有許多鳥巢，有人工的，也有鳥自己做的，雖然人工的比鳥自己做的漂亮得多，但是它們還是喜歡自己做的巢。突然“咕兒——咕兒——”、“嘎——嘎——”、“嘰喳嘰喳”的鳥叫聲傳來，一聲聲鳥叫就象一段段樂曲，伴奏着冬天的鳥語林。鳥巢、歌聲給鳥語林添上了一層獨特的景色。

鳥語林真是一個使人留戀忘返的地方！

鳥語的作文4

早上，天空陰森森的，雲朵像注入了鉛一樣沉重。我們的心情也顯得有些陰沉，但老師的一句話讓我們的心情開朗起來：“同學們，今天中午我們去中山農莊玩！”聽見這句話，我們一蹦老高。我真想我能飛起來，飛到中山農莊去看個究竟。

好不容易捱到了中午，我們走出了校門。我的心情說不出有多麼開心，我本以爲中山農莊和我們的學校有點遠，但我錯了，剛走出校門五分鐘就到了美麗的中山農莊。

走近中山農莊，老遠就聞到了一陣桂花的芳香。進入大門，兩旁栽了兩株五角星草花。一陣微風吹來，那似五角星的花點了點頭，好象在歡迎我們的到來。往裏走，映入眼簾的是一個大池塘，水裏長着南湖菱，它的葉子是菱形的，一簇堆在一簇上面。

走過一段水泥路，就來到了桂花林中。到處是星星點點的.桂花，散發出沁人心脾的香味。聽農莊的沈叔叔說桂花分兩種——金桂和銀桂。金桂的花是黃色的只有在八月開花，銀桂是淡黃色的，花香也比金桂淡一些，一年開四次，也叫四季桂。再往裏走，是大片大片的廣玉蘭，要不是老師提醒，我還以爲是枇杷樹呢！噓——聽，裏面有許多不知名的小鳥在歌唱，好一派鳥語花香的景象。走在農莊的路上，彷彿置身於一個美麗的植物園，這裏還種着好多的水果，有枇杷、葡萄、桃子、橘子┉┉此外，還有銀杏、南瓜、落花生，足有二十多個品種，真可謂琳琅滿目，應有盡有。

參觀結束了，我們依依不捨地走在回教室的路上，同學們還沉浸在無比的興奮中。我愛美麗的大森林，我也愛清涼的小樹林，但我更愛鳥語花香的中山農莊。

鳥語的作文5

昨日，送走星辰下那一抹亮光，雖一秒之剎，卻閃世間美妙;今，子規長鳴，耳邊奏起清晨的清脆“銀鈴”;明朝，是否還能有幸站在這裏，耳邊又是否可以在奏一曲子規長鳴，提出清悲，蹄出宛涼……

獨站清晨鳥語下，昂首，望盡天涯路，擺出詩人的氣質，猶如沉寂世界中聳立的.一截短苗，雖小，雖稚，卻勃然生機，聽!哀叫不覺，千里幽長，萬里共決。乃晨一絕境，獨享這一切，獨自承受着;猶如汪洋大海中一葉孤舟，欲向前，不知何處是盡頭?無奈，一直漂去，一直……

嗅一嗅，綠野見的山茶花，淡淡清香，露珠點綴，宛如含羞答答的婀娜嬌子，優雅君子之氣，不失貴者之禮，以禮相待。豈敢不敬?

缺少豪烈的文墨，不懂華文修飾;不知點墨之香方能成就千里畫，萬卷書;無味之下，願用心頭點筆，巧刻曾屬黎明前的茶花，紅如烈火;紅如朝陽。點化清晨下久絕的子規，悲哀婉轉，幽幽通長，一卷卷畫軸，一聲聲啼血，雅中絲痛，卻仍不失文士之風，春風拂過，拂起細柳，碧流垂髫，輕點池水，游魚戲石直視無礙，可見，青林翠竹，泉水叮噹，秋風落葉，只換詩中略感一筆略傷，轉爲山谷中久絕之響，聽!古琴奏起，伴隨子規，悲哀婉轉;跟隨飛燕，劃過山間樹梢;行如猿猴，蕩起樹幹間輕輕一跳……樹林間，山野間，微風掃過，略帶絲寒，悄無聲息，轉身，身後。則是晨露擊石之曲，細水久彈，未曾停止，而遠方子規，英英成韻，一聲聲，一聲聲……

昨，送走晚風輕拂，寒意籠籠;今，伴隨山野，彈奏幽鳴淡竹，春意盎然;朝，是否有幸再次目睹，鳥語下的哀轉，啼血;花香下飄逸，婀娜嬌子，嬌子之美，君子之氣，滿眼皆然，內心永存!

清晨，一位少年伴隨清命長絕，引發無限遐想輕筆勾彈，長谷淡竹。猿聲久絕……一切都將歸於晨時。晨後，辭去，遠方，只有嬌子的山歌，伴隨細柳點水之工，還在綿綿延長，久而不散……

鳥語的作文6

隨手拿起一本《一千零一夜》翻閱了一下，忽然，一個題目跳入我眼簾。我趕忙對照頁碼翻到了這一頁——《懂鳥語的惡僕》。我拿着書坐在沙發上津津有味地看起來。

故事大概講的是：從前，有一個窮小子，他心術不正，總想霸佔別人的財產。他便到市場上，對來往的人說願賣身爲僕。有一個人收留了他，當僕人使喚。一天太太騎着馬帶他去花園散步，他假裝懂鳥語，對太太說：“太太，我剛纔聽烏鴉說：‘殺死主人，娶太太做妻子。’”太太也相信是上天的安排，於是答應幫他。僕人一聽扔了繮繩，坐在馬上的太太摔了下來，僕人急忙去扶她。這時，主人也來到花園，僕人連忙撒謊說：“太太自己不小心從馬上摔了下來，現在沒事了。”可不久，太太因摔傷了腰又受了驚嚇，生了一場大病，死去了。主人十分悲痛，怪僕人沒有照顧好太太，便把他趕出來了。僕人枉費心機到後來，什麼也沒得到。

這個故事告訴我們：人算不如天算，心術不正，總想不勞而獲的人到頭來總是枉費了心機！

通過這個哲理，使我聯想到了很多事情。在近期播出的電視連續劇《寧爲女人》中，徐家管事張主順就是一個反面教材。他一心想霸佔主人家的財產，於是與李水晶一起實現他們的計劃。可總是屢屢失敗。雖然這部電視劇還沒演完，但我仍然可以猜想壞人有壞報，他們最後是不會有好下場的。

當然了，還有很多很多的`例子，我們的學習也是其中之一。比如：你平時不好好學習，等到了考試的時候，各種各樣舞弊的招數都想到了，就差一一用上了。可是，你想過沒有，這樣難道會害了老師？同學？還是家長？

我十分憎恨不勞而獲的人，這樣的人只知道享受別人成功的果實，也不會考慮他人的感受。希望同學們努力進取，千萬不要做好逸惡勞的人。

鳥語的作文7

林話堂（1895—1976），福建龍溪人，中國現代文學史上一個有鮮明特色的散文家。作品有《語堂文存》、《無所不談合集》和《語堂文集》等。

這不是到了鳥的王國了嗎？

勤謹的小烏呼其夥伴：“快起來！快起來！”

巖棲高士粗暴地喊蓍：“臊！臊！害臊！”

那是一隻什麼鳥？用輕細而婉約的聲音唱着“莫躊躇！奠要躊躇！”，鼓勵着夥們展翅高飛。“時哉！時哉！”這是時哉馬告誡夥伴們要珍惜時光。

這鳥聲此唱彼和，隔山相應，渡水而來，這鳥聲迴旋於林間，盪漾於天際。

這是怎樣一個幽美的境界！

這裏色彩繽紛：藍天向雲，綠水青山，鳥羽絢麗；這裏流動鮮活：雲在飄浮，水在盪漾，烏在紛飛．林語堂以簡練平實的字句，以童話的筆法，爲我們創．造出了一個聲情並茂的藝術境界。

日月潭有各種野鳥。在晨光熹微、宇宙沉寂，可惡的人類尚在夢寐中之時，衆鳥可以自由自在無憂無慮地開他們的交響樂會。大概日月潭的鳥語可分四五種，而最特別的是一種我所謂時哉鳥，唱的主調是“時哉——時哉！”重疊的唱，而加以啁啾的囀喉音。那天我沒聽見子規鳥的“思歸！思歸！”不知有沒有。我想春天應該有的。江浙人說子規的`叫是弟弟哭他被繼母迫死的哥哥，泣血而死，化爲杜鵑，因爲江浙音呼“哥哥”爲“孤孤”。衆鳥的語式不同，其中也有：

“快起來！快起來！”這是早眠早起很勤謹的一種小鳥，呼其同類，覓好蟲吃。

“臊！臊！害臊！”聲音非常粗暴。這是一種厭世的巖棲高士，以爲舉世沉濁，不足與莊語，無疑的，他是黃老派的。

“莫躊躇！莫要躊躇！可別胡塗！”——聲音非常輕細而婉約動人。

其餘還有僅發唧唧咄咄的短音。時哉鳥，唱的囀音特別多，夾雜別的話，再以“時哉！時哉！”主題爲結束。這樣此唱彼和，隔山相應，鳥音渡水而來，以湖山爲背景，以林木爲響聲，透過破曉的藍天，傳到我的耳朵來，自然成一部天然的交響曲。

鳥語的作文8

春風和煦，大地復甦，一切都是那麼迷人。瞧，那小草似乎聽到了春天的號令一樣，一棵接着一棵地冒出來，桃花姑娘穿上一身粉衣點綴在樹上，小鳥唱着動聽的歌兒站在枝頭，可是……

一天放學的路上，我看到了這樣一幕：幾個滿臉稚氣的小男孩拿着長長的竹竿正對着小樹上的小鳥巢發動“攻擊”，我正想上前勸阻，可還是晚了一步，小小的鳥巢被戳得東倒西歪，幾顆鳥蛋已經掉了下來。小男孩兒們捧着雙手接住了幾顆，可惜有幾顆不幸掉在了地上，摔破了。小男孩不以爲然，我卻怔住了，不知怎麼的心裏好像有一把巨大的鐵錘砸在我的心頭。我想讓他們把鳥蛋還回去，但卻怎麼也邁不開沉重的腳步。“要是鳥媽媽回來了，看到這一幕，她會不會悲痛欲絕呢？還有多少人在做着同樣的.事呢？如果繼續這樣下去我們還能聽見小鳥那動聽的歌聲嗎？那田間樹上的害蟲不是會越來越多嗎？到時候人類的生活又將是怎樣的呢……”一大串的疑問一齊涌上我的心頭，我不敢再想下去，只希望這樣的情景永遠不會出現。

同學們，請你們想一想，如果世上沒有鳥語，我們的聲音世界該失去多少色彩？如果沒世上有鳥語，我們的畫筆該失去多少靈動？如果世上沒有鳥語，我們的鏡頭中該失去多少綠色？如果世上沒有鳥語，我們的生活該失去多少歡樂……

其實，傷害鳥類就是傷害人類自己，所以，行動起來吧，收回，到森林裏去搭建起溫馨的鳥巢；收回竹竿，到田野裏去與鳥兒們一起唱起歡快的歌兒；收回彈弓，到大自然中去傾聽那精美絕倫的空山鳥語……

鳥語的作文9

“快看呀！烏鴉不承認自己是最黑的東西啦！”不知道是誰大喊一聲，把所有羣衆的目光都吸引了。

他們看見了一隻烏鴉，嘴裏還銜着一幅畫。那畫上畫着一輪哭喪着臉的太陽，緊皺着眉頭說：“地球衛生哪兒去了？”兩隻小鳥，一隻很不情願地飛上那灰濛濛的天空，另一隻則流着淚站在樹葉都快落光的乾枯樹枝上。下面還留着幾棵被人砍過的矮樹墩。還有一條烏黑的小河，不知是哪家缺德工廠的'排水管正向河裏“嗚嗚～”地排着廢水。河面上只有翻着肚皮的死魚，還有一隻骨瘦如材的小青蛙剛剛從水裏跳出來身上在不停地顫抖着。一隻烏鴉垂頭喪氣地說：“現在天下不光是烏鴉一家黑了！”

這時來了一個人問烏鴉：“是你不承認自己是最黑的嗎？”烏鴉毫不猶豫地回答：“是的。”那人又說：“你一身的羽毛都是黑漆漆，難道你不承認？”烏鴉大言不慚地回答：

“現在有些人的心確實比我們烏鴉更黑。”那人又問：“爲什麼呢？”烏鴉平靜地說：“那就請你仔細看這幅畫吧！”這人盯着這幅畫沉思了許久好不容易纔恍然大悟：“謝謝你烏鴉，我明白該怎樣做了。”於是他走了。

又一個人問：“我還是不懂它的意義。”烏鴉又對他說：

“請還給我們動物蔚藍的天空，清澈的小河和綠茵茵的草地。”這人也覺悟了：“謝謝，我懂了。”

這時，又來了一個年輕的人。他也向烏鴉提出了同樣的問題。烏鴉仍舊耐心地告訴他：“如果小鳥不喜歡在煙霧瀰漫的天空翱翔，如果青蛙不願意呆在烏黑的廢水裏，如果太陽公公不樂意將它金燦燦的光芒照耀在又黑又髒污氣薰眼的地方，如果地球不願意變得和我們烏鴉一般的話。那麼，有意讓地球變黑的人的心就是比烏鴉的羽毛還黑的東西。”這年輕人也知道了烏鴉的用意。

親愛的朋友，誰願意做心比烏鴉黑的人？如果你不想做心比烏鴉黑的人，如果你理解地球的心情的話。那麼，就趕快行動起來吧！讓我們的地球變得鳥語花香！

鳥語的作文10

人們都說：“鳥沒有什麼思想，不懂語言，也不會交流。”一開始，我覺得此話頗有道理，但那天下午，我改變了想法……

對面樓的一老人愛鳥，養了一隻烏黑的八哥，天天給他餵食、換水，無微不至地照顧，甚至還教他說話。沒多久，八哥便學會了不少語言。我想看看它是不是真的懂人話，於是輕輕走上前，試圖與它交流，沒想到它望了我一眼，然後鼓起肚子，仰起頭，費力地叫嚷：“Hello！Hello！你好！你好！”我非常驚訝。我模仿它說話的'樣子，對它叫了兩聲：“吃飯！吃飯！”小傢伙歪着頭看了我半天，然後把尖嘴伸進身邊的小碗裏吃了幾口“飯”，還衝着我得意地叫：“咕嚕！咕嚕！”我一時沒反應過來。我想嚇唬它，後退幾步，猛地往前一衝，還“哇啦呀哈”大叫一聲，把它嚇得往後跳了幾步。我正得意洋洋，誰知它仰起頭：“討厭！討厭！討厭！討厭！”還連叫三遍呢！見此情景，我又想來點兒高難度：“你要自由，自由！”我的本意是要它模仿，可它環顧了一下四周，想了好一會兒，突然開口大叫起來：“知（自）由！知（自）由！”接着，它做出了一個讓誰也沒想到的動作——張開那雙好久沒有用過的翅膀，費力地向上一衝。鳥籠依舊，八哥跌落。不灰心，再來一次……試了三次，仍是失敗，八哥也精疲力竭，而我，怔住了！這鳥兒不僅可以與人交流，還明白話語的意思！當我提到了“自由”這個詞時，八哥居然明白了自己生命的意義，不顧一切地去追求自由，這種動作、這種思想，誰還能不爲之震撼？“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”不論人或動物，擁有自由纔是最幸福的！

雖然老人愛鳥，並對其百般呵護，還教它人的話，可是透過“鳥語”，我看到了它那顆“鳥心”。當它想衝出牢籠時，真的——我好感動！