有關古詩改寫作文300字四篇
在現實生活或工作學習中,大家都聽說過或者使用過一些比較經典的古詩吧,漢魏以後的古詩一般以五七言爲基調,押韻、轉韻有一定法式。你知道什麼樣的古詩才經典嗎?下面是小編整理的古詩改寫作文300字4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
古詩改寫作文300字 篇1
在廣闊的江南地區,四周到處黃鶯陣陣鳴叫,千里外都能聽得清楚,愜意而又舒暢。暖風拂過高大的樹,隨風擺動,陽光映襯在綠色的遐想中,穿過樹梢,穿過簇簇花叢掩映着紅花。幾棵淡粉色的杏樹,花開的正豔,引來一羣蜜蜂,蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點綴着這個寧靜的村莊。依山傍水的村莊一下子變得那樣安靜,推開窗子涼爽的空氣撲面而來,還帶點腥味,迎風招展的酒旗輕輕飄動,望着農家升起的'炊煙。胭脂紅的晚霞,又像是櫻桃紅,又是淡粉紅…
這炊煙正是這傍晚的鄉村風景中最精彩的一筆,最富動感的一筆。這裏還有數不清的寺廟,站在橋頭上,天邊有一抹亮麗的晚霞,之所以亮麗,因爲這樣的晚霞是由各種各樣的紅塗抹的。寺廟多的數不勝數,一剎那,朦朧間,雨水打溼了窗戶,沒關緊的窗戶上有雨水滲出,幾座亭臺樓閣若隱若現,被濛濛細雨掩藏着,一場細雨過後,舒舒展展地踩在還散發着太陽餘溫的泥土上,感受一下子跟周圍的大自然親近起來。
古詩改寫作文300字 篇2
夏天的一個早晨,小牛娃的父母早早地就下地幹活了,臨走前看了看還在熟睡的小牛娃,推門出去了。
隨着“吱扭”的一聲門響,小牛娃一個鯉魚打挺就翻身起牀,一臉得意,臉都沒顧得上洗,就一手拿着衣服,一手拿着早已準備好的.籃子翻牆出去了。這是怎麼回事呢?原來昨天傍晚散學時,他路過一片荷塘,那裏飽滿的蓮蓬讓他垂涎三尺,於是一條妙計油然而生:何不趁早上無人,偷偷採來吃。
一路興奮不已的小牛娃轉眼就來到荷塘邊,呈現在他眼前的是一幅大自然的作品:碧綠的荷葉連成一片,密密麻麻,好似一座天然綠橋。橋上還站着前來觀賞的“仙子”呢!真美!差點忘了他的“正事”。於是他四下一望:無人!真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏,順手採了一片綠傘似的荷葉做掩護,輕易地就採到了一籃子的蓮蓬,便興高采烈地往回走。看他得意的樣子肯定以爲自己做得天衣無縫,無人察覺吧!可是他哪裏知道隱藏自己的足跡,竹筏已經劃開水草,衝出一條水路。而這一切也落入大詩人——白居易的眼中,一首《池上》便千古流傳了。
古詩改寫作文300字 篇3
在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。
春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那裏遊玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這裏萬物復甦,鳥語花香,湖光山色,美呀!
在這迷人的景色裏,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發現在不遠的河面上的'一葉漁船上,坐着兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿着短衣短褲,在撐着船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在幹嗎呢?這時,他發現一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,並沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想幹啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什麼呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風帶着船兒向前走,在利用風力呢,風吹了傘,就能帶着船兒走啦,嘻嘻!”
楊萬里這時才恍然大悟,嘆道:這兩個小孩真聰明呀!
古詩改寫作文300字 篇4
已經是寒冬時節。在簡陋的小木屋裏,我身上連可以禦寒的衣服都沒有,還能做些什麼呢?深秋時,鳥兒都已經飛向溫暖的南方了,只剩下我獨自留在這裏,讓寒冷把內心所剩不多的熱情毫不留情的澆滅。我找不到什麼有意義的`事來做,乏味的消磨時間成就了我的餘生。偶爾,我會想到一件溫暖的事,但微微一笑過後,便是悲傷。
這兒早就沒有一個人影了,靜的好像沒有活着的東西。其實活着與死亡對我來說只是一個概念,沒有誰會在意我,沒有人會需要我,更沒有人會重用我!我柳宗元平生清白,爲官盡職,爲什麼有人會陷害我,把我貶到永州做司馬?人與人真的不平等嗎?一部分人真的會被另一部分人壓迫嗎?
只有在這深山老林之中,纔不會有人繼續欺騙我、不公正的對待我吧?我就在這裏住下,度過餘生,一切都讓它隨風去吧。
突然,我看到山腳下白茫茫的江面上,出現了一個人影。他披着一件蓑衣,砸開凍結的冰,似乎在垂釣。可是,嚴寒冬季裏能釣到什麼呢?只有“孤寂”無處不在……
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