關於大海的作文6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的大海的作文6篇，歡迎大家分享。

大海的作文 篇1

1月24日下午我來到了我的外婆家。桃花島是一個有山有水的旅遊好地方，特別是那裏的沙灘。夏天的時候她是多麼引人注意呀！但是到了冬天就不會再有這麼多人去旅遊了，因爲天氣太冷了。雖然沙灘已經冬眠，但大海卻一直甦醒着，她給人們帶來了無比的快樂和美。

以前，我只知道我們在海邊玩耍是大海給我們的快樂，可是我並不知道什麼是大海的美。

大海的美在哪兒呢？我不停尋找，不停尋找。這一次我看見輪船在海面上劃過的痕跡是多麼的漂亮，我看見雪白的浪花是多麼的`美麗，我還聽見大海衝上岸來那清脆悅耳的聲音是多麼的動聽。

我終於明白了，大海的美是輪船從海面開過的痕跡，是雪白的浪花給輪船讓道的時候，是大海一起衝上岸時那悅耳的聲音。啊，原來大海的美是藏在深處的。

這次的經歷使我知道了每一種美的事物必須是仔細觀察用心才能發現的。

大海的作文 篇2

藍藍的天空，晴朗的星期六，我和爸爸媽媽一起到香港島一望無際的大海邊玩耍……

大海呀！水連天、天連水望也望不到邊際。瞧！瞧！幾隻可愛的小螃蟹正在做操呢！一二三四，二二三四……

忽然，一隻小螃蟹來到了我的腳下，好像在和我說：“小朋友，能和我玩玩嗎？”我連忙說：“太棒啦！”我和螃蟹一起吹泡泡，一串串泡泡在陽光下晃動着五彩繽紛的光芒，美麗極了，泡泡不知不覺把我們的歡笑帶給大海。

我來到大海邊，可愛的魚兒在美麗的大海中游來游去。一條魚兒游到了我的腳下，說：“我的朋友，我想和你玩，可以嗎？”“當然可以啦……”我大聲的`說。小魚兒和我玩捉迷藏。它歡快地在大海中跳躍着，金色的魚鱗亮閃閃，忽隱忽現。看着它們那麼自由自在，我真想也變成一條魚。太陽快下山了，該是和小魚再見的時候了，我依依不捨地說：“小魚再見，明天我把小螃蟹給帶過來給你做朋友！”小魚點點頭：“太好了，謝謝你！”

這真是一個美好又難忘的一天！

大海的作文 篇3

海風呼呼地吹着，漲潮了！海水猛地衝上了金黃色的沙灘，像就是要把沙灘吞沒似的，還有一些海浪衝上了岸邊的巨型岩石，濺起一串串晶瑩奪目的“珍珠”；海灘上由於漲潮，到處就是千姿百態的貝殼和海螺，有雪白的，金黃的，烏黑的，還有翠綠的……這就是大海送給人們的禮物。在湛藍的天空中，有幾隻活潑可愛的海鷗在盡情歌唱，它們聚在一起，大概在開音樂會吧……這麼美麗的地方就是哪兒呢？告訴你們吧，這就就是美麗的廈門大海。

今年暑假，我、陳可和陳冰瑩跟隨媽媽學校的老師們去廈門旅行了。7月18日一大早，我們就去海邊玩了。我們站在海灘上，海水漲上來了，涼涼的海水輕輕地沒過我們的腳脖子，像就是母親的手輕輕地撫摸着我們，轉眼它又退了回去，這時，我們的腳底下便出現了兩個淺淺的小坑坑，我們驚喜地連連大叫起來：“快看，快看，這就是我的小腳印！”。有時，海水漲得很大，衝得我們幾乎站立不住，險些摔倒。瞧，同去的一個五歲的小妹妹被一個急速的浪頭衝倒了，她的媽媽急得大叫起來，還好潮水馬上又退去了，小妹妹自己搖搖晃晃地爬了起來，只見她滿身就是泥沙，像個可愛的泥娃娃，看得我們哈哈大笑起來。

海灘上到處就是奇形怪狀、五顏六色的貝殼和海螺，看得我們這羣山城來的孩子們手癢癢的，瘋狂地撿起貝殼來。陳可忽然看到了一個像珊瑚一樣美麗的“貝殼”，她興奮極了。馬上伸手去撿，可她的手一碰到那個“貝殼”，就像觸電一樣縮了回來，膽怯地大叫起來：“它……它……就是……軟……軟軟的！”後來，大人們告訴我們，那個東西不就是貝殼，而就是一種海洋軟體動物。

各自撿滿了一大袋貝殼後，我們幾個小孩又玩起了沙子，我們用沙子堆出了許多可愛的小動物，有憨厚的企鵝、歡蹦亂跳的小白兔、精明的小老鼠、英武的小老虎……大人們誇我們想象力豐富，說我們就是小小建築師和魔術師，說得我們心裏甜滋滋的`，越發來勁了，堆出來的東西也更漂亮了。我們還找來木棒，在自己最得意的作品前面，簽上了自己的大名，意猶未盡的我還在旁邊配上了一首古詩。

海水蔚藍，沙灘金黃，海灘邊的貝殼千姿百態，沙灘上的沙子細膩潤滑，海鷗的歌聲悠揚動聽……廈門的大海真就是美呀！

大海的作文 篇4

大海是生命的源泉，大海是人類文明的搖籃之一。從某種角度來說，大海就是我們離不開的朋友。

今天，我懷着看望好朋友的心情，又一次來到海邊，卻聽見大海在怒吼，咆哮。我問大海爺爺“你爲什麼咆哮？”“因爲你們人類污染海水，把我一身全弄髒了，不信，我帶你去看一看吧。”大海爺爺吹了口氣，我就變成了遨遊在海世界的美人魚。我一直向前遊，看到前面有一些人正在捕魚。 不覺怒火中燒了。大海爺爺卻說：“孩子，不要生氣、人類這樣做，是爲了生存，不能怪他們。”我似懂非懂地點了點頭，大海爺爺那顆包容的心，把我深深感動了。

我舞動雙鰭，撥開浪花繼續向前遊，突然我到了一羣在水裏玩耍的孩子面前。他們在大海爺爺那寬廣的身軀上嬉戲游泳，拍打水花，看到這一幕我又生氣了。大海爺爺卻溫柔地撫摸着我的頭，輕輕地說：“不要緊的，只要能給孩子歡樂，我願意成爲他們的遊樂場。”多麼博大的胸襟呀。

帶着對大海爺爺深深的敬愛，我繼續向前游去，大海深處有幾艘大型貨輪，正往大海里倒垃圾。白色的塑料袋在海水中盤旋，形成了一道“獨特的風景”。“住手，住手。”大海爺爺咆哮了、怒吼了，“別把的當作垃圾場，難道你們就不會保護環境嗎？難道我給予你們的人類的愛還不夠多嗎？”不遠處一艘油輪泄油了，汩汩的石油無情地在大海爺爺身上流淌。幾十公里的海面被石油覆蓋了，可船上的人早也逃之夭夭了。泄漏出來的石油，害死了千千萬萬條魚，連飛翔的海鷗都慘遭毒手，大海爺爺怒吼着、咆哮着、衰嘆着、哭泣着……

我的心被深深觸動了，人類不文明的行徑讓我慚愧，令我汗顏，我的淚水隨着大海爺爺的心碎噴涌而出。我該做些什麼呢，我能做些什麼呢？

伴着紛飛的淚水，我繼續向前游去，一路上工廠裏的廢水垃圾還在不停的排放；水電站裏的用水還是不知限制，水正在一點一滴的流失；人類仍然不停地在大海爺爺身上排放廢物和垃圾。看着無助頹喪大海爺爺，我的心像灌的鉛一樣沉重。

人類啊，大海是人類文明的.搖籃，是我們人類最親密的朋友，他給我們提供了豐富的海洋資源：海底蘊藏着豐富的石油，天然氣；埋藏着豐富的礦產，海中生活着各種各樣的生物：魚類、藻類、珊瑚，海島上生活着數已萬計的種類的海鳥，這一 切 都是大海爺爺對人類的恩賜呀！

沒有海洋，地表的石油早已開採殆盡；沒有海洋地表上的稀有礦產早已煙消雲滅；沒有海洋，我們何來餐桌美味；沒有海洋 ，我們的生活何來多姿多彩。一句話沒有海洋，就沒有如此美麗可愛的世界。

人類呀，大海給予我們的是多麼博大的愛呀，這種愛是給予，是付出，是奉獻，是無私。

破壞大海的生態平衡，我們於心何忍；

污染大海的無邊水域，我們於心何忍；

製造大海無盡的痛苦，我們於心何忍；

傾聽大海無助的呻吟，我們於心何忍；

人類啊！

難道你們對於大海痛苦的呻吟，真的無動於衷？！

大海的作文 篇5

“啊，好爽啊！”陣陣涼風吹着我的臉頰，也吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬着沙灘上的`腳印。我和爸爸、媽媽一起來到海邊吃飯。“喂，快上來！”叔叔一邊大喊一邊向我們招手示意，原來妹妹與哥哥早已到海邊了，“又沒趕上，害我早半個小時出來。”我沮喪地說。我來到飯店，坐在窗戶前，望着窗外的大海，海水漲潮了，海風尖厲地呼嘯，海水捲起巨浪，似千百乘鐵騎，向海岸猛烈地攻擊着，發出隆隆的怒吼聲，大海就像一個無邊無際的戰場。過了半個小時，剛剛還像雄獅一樣怒吼着的大海，立刻變成另一副模樣，變得安靜起來，彷彿拖着疲憊不堪的身子。慢慢地，海浪停止了奔騰、衝擊，向大海深處退去。妹妹看見大海退潮，興奮地大叫起來：“姐姐、哥哥，快，我們下去玩！”望着妹妹那幼稚的臉孔，我朝妹妹笑了笑，便牽着她的手和哥哥一起去海邊玩。

來到海邊，我擡頭一看，銀色的月亮從雲朵中露出笑臉，把大海照得似一塊大玻璃。星星見了，也把眼睛睜開，調皮地眨着。我們在沙灘上漫步着，這時我們發現一隻驚慌失措的螃蟹在沙灘上繞圈圈，妹妹邊拍手邊笑，哥哥用手把螃蟹抓了起來，這下螃蟹更慌了，八隻腳不停地上下襬動，兩隻大鉗不停地發出“夾夾夾”的聲音，我們把螃蟹裝進了一個袋子裏，朝螃蟹做了兩個鬼臉，便把它帶走了。

大家吃飽飯，準備回家了，我再次望了望月光照射下寧靜的大海，多麼迷人，雖然她也有發怒、咆哮的時候，但是在我眼裏，大海永遠是那麼美麗，令我着迷。

大海的作文 篇6

有人將老師比作園丁，培育着我們這些祖國的花朵；有人把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。而在我看來，老師就像一片蔚藍的大海，我就像海里的小魚兒。小魚兒每一次呼吸，每一次心跳都離不開大海的懷抱。

我的語文老師，一個瘦削的女人，身上乾淨整潔，整個人如一縷清風，柔柔的，綿綿的。然而她正如她的外表，是有紀律的。而我，這個稚嫩而不愛乾淨的小女孩，註定會被她訓誡一番。我的書很髒，皺巴巴的，像一顆焉白菜；我的字很亂，和書一樣，見不得人，而老師卻強調，字是一個人的'臉面。事情來的很突然。那是一個炎熱的中午，語文老師輕輕叫住我：“我有事找你。”那聲音，怎麼聽都很輕柔，不像是在批評，確讓我心裏有一絲忐忑。教室裏很靜，和語文老師彷彿融爲一體，而我躁動不安，顯得與它格格不入。語文老師很平靜，將我的語文書一頁一頁地舒展了一下，把折皺的地方用一本大書壓平。的確，我不得不承認，它太亂了。“知道你的字，爲什麼一直寫不好嗎？”老師的語速很慢，面帶微笑，絲毫沒有怒氣。我搖搖頭。“你的心不靜。寫字心要靜要沉，才能橫平豎直”

現在，每當大家誇我字寫得很漂亮，我總會想起那個中午，心中的感激就會涌動。感謝你，老師，我心中的大海，是你讓我賴以生存，讓我長大。