有一種神奇，讓我着迷作文

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的有一種神奇，讓我着迷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有一種神奇，讓我着迷作文1

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”西漢劉向也說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚蠢。”書香一直伴我成長。每讀一篇文章，都會有種神奇的力量，讓我着迷，讓我如癡如醉！

三歲左右，媽媽經常帶我閱讀一些美妙的童話。故事中有善良的白雪公主、邪惡的老太婆、聰明的七個小矮人……童話故事如神丹妙藥，賦予我對世界最初的感觀，讓我學會了幻想和對一切最稚氣的祝願，心中總有鮮花盛開。

步入國小的大門，我的探索慾望逐漸升華。《十萬個爲什麼》、《昆蟲記》等圖書進入我的視野，讓我高興得廢寢忘食。輕輕觸摸書面，一股濃郁的油墨清香沁人心脾；慢慢翻開書頁，一個個精彩的故事吸引我倘佯在她的世界裏。

中年級我開始接觸中國古代四大名著。一拿到她們，我就愛不釋手。做完作業，總要拿出她們，津津有味地賞讀。

一次，我在聚精會神地看《西遊記》，卻忘了吃午飯。媽媽喊了有五次不止，我卻不以爲然。直到擡頭一看鐘，天！都下午1點多了！我匆匆坐到飯桌前，端起飯碗扒了一口又一口，但我全然不覺得飯菜很可口，還在尋思着：孫悟空看到妖怪吃飯，會不會趁機變成一口飯，衝進妖怪肚裏一頓拳打腳踢？八戒又會不會趁火打劫，搶了妖怪的飯菜然後吞個精光？……浮想聯翩，不覺“咯咯”傻笑起來！媽媽在一旁打趣道“小書迷，想什麼呢？”

到了高年級，我閱讀的時間被學習剝削得所剩無幾。但只要一有空隙，我還是會迅速拿起書，囫圇吞棗地過一遍。這是因爲，在我成長的路上，永遠少不了書籍的陪伴。在書中，我可以體會到曹操的陰險狡詐、文天祥“留取丹心照汗青”的`豪情壯志、末代皇帝溥儀的腐朽敗落……這些故事是我的精神食糧，爲我鋪設人生的成功之路。

光陰如梭，轉眼間，我又開始了全新的國中生活。我相信，書籍還將一直給與我五彩繽紛的體驗，陶冶我的情操。她就像萬花筒一樣神奇，讓我着迷！

有一種神奇，讓我着迷作文2

從小到大，我最愛做的事，便是在一個陽光明媚的午後，坐在窗前，享受着縷縷陽光透進我的髮梢，細細品讀膝上的書，這個下午便詩意而悠然。書香一點點沁入我的心扉，給我以啓迪，伴着我成長。

的確，書籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進步。書，它在我狐獨時陪伴我，在我渴望得到知識時幫助我，它使我不再狐獨，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書使我着迷。

從我上學開始到現在，在我的書櫃中已經擠滿了一本又一本的書，這些書中，有些是爲我展現了一個又一個動人的故事，有些還包含着一定的人生道理，還有些就是給予了我科學的知識，這些書都給予了我許多好處。同時，這些書如同帶有吸鐵石一樣吸引着我，使我在空餘的時間常常拿起來閱讀翻起一頁又一頁，使我沉迷於其中，似乎自己就是書中的人物一般。偶爾，我也會在休息時去書城，細細地閱讀剛出版的書，記下其中的精彩部分。

還記得三年級有一次，我被書城中的《西遊記》給迷住了，我細細地閱讀着裏面的情節，當看到孫悟空被師父誤解時，我的心十分緊張，而當看到師徒四人戰勝了妖魔鬼怪後，臨近傍晚，我戀戀不捨地放下了《西遊記》。回到家中，我卻依然想着書中的'情節，想知道孫悟空會遇見哪一個妖怪呢？或許這也就是書的魅力所在吧！

渴望讀書，但又沒有書的時間真難熬！我在那週上課的五天中，一直想着，《西遊記》接下來的內容，我的心中十分渴望將那本書看完。所以一直盼着雙休日快點到來。千盼萬盼，又迎來了週末。我再次走進了圖書館，拿起了《西遊記》繼續閱讀，我一頁一頁翻着，那情景也一點一點地出現在了我的眼前，經過長時間的閱讀，我終於將那本書看完了，也知道了最後的結果。在這天，我不僅知道了結果，我也得到了這本書中寫作的精華。

書存在於我的腦海時，我的文章裏，我的世界裏。點綴了我的世界，充實了我的生活。因爲有了你，我的生活和學習豐富多彩；因爲你，我才能明白世間萬物唯有書高；因爲有了你，我的人生纔會更有意義、價值。書，世界因你而亮麗。因爲讀書，人生才更加精彩。

有一種神奇，讓我着迷作文3

世界上有很多神奇的東西讓人着迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來說，語文老師講的課最令我着迷。

第一次見面時，她扎着高高的馬尾，穿着白色的寬鬆T恤、藏青色的利落長褲，足蹬着白色運動鞋。整個人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢着朝氣。

從那時起，我就對這個與衆不同的老師充滿了好奇。

第一堂課上，她讓我們買漂亮的本子做作業。說作業本好看的話，寫作業時的精神也會是愉悅的。天哪！從沒有一個老師說過這樣奇怪的話。臺下的同學們紛紛議論起來，而我卻認爲這句話很有道理，只有保持好心情才能把作業寫好。別的老師都會讓我們買樸素的本子，而這位老師卻讓我們買自己喜歡的'漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。

我對這位與衆不同的老師充滿了敬佩。

而語文老師講的課纔是最令我着迷的……

我最喜歡聽語文老師講課。她講課時，嘴角總是掛着溫和的笑，語速時而如涓涓細流，溫柔婉轉；時而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時而洋洋灑灑，風趣幽默。就像演說家一樣，生動地講着一個又一個引人入勝的故事，使我們聽得如癡如醉。

她在講文言文時，會把整篇文章的寫作背景及每個字的意思繪聲繪色地講出來。在遇到我們不理解的字時，她會用肢體語言表達出來。比如說，在講《鄭人買履》中的“履”字時，她會指着自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。

老師能隨時把我們帶入課堂，調動我們的學習積極性。有一次，她在批評我們做作業時裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話峯一轉，問我們“模”的讀音和意思，同學們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開來……老師就是這樣於無形之中向我們傳授着知識。

我對這位與衆不同的語文老師講的課着迷了……

有一種神奇，讓我着迷作文4

喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書，慢慢翻閱。

普通得不能再普通的奶白色封面，糙糙的，有種磨砂玻璃的質感。暗棕色的，縱橫交錯的細線條，勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫面。

那種似乎只有在歷險中才感到的神祕氣息，不經意間，觸動了我的好奇心，讓我着迷。

天空藍得像海，深遠而浩渺，傾灑下它的明朗與寬廣，投射到我的窗前。

翻開厚重的書頁，凝視着文字的深處，如同馳騁在一片廣闊的天地間，沿着悠長的流水溯游而上，忽然間擡頭，驚異地看到一掛氣勢磅礴的瀑布，四下飛濺的水花，閃耀着文字哲理的光輝。再細細品味，文字中，又走出來了一個仙風道骨、飽經風霜的智者，面對着廣袤的山野，長長地慨嘆。

看到那歡樂而又活潑的語句時，自己也彷彿成爲了這衆多文字中的`一員，與它們一起放聲歌唱，一起圍着篝火歡快地跳躍。

讀到悲哀傷痛處，那股哀愁又不知不覺地浸入全身，眼前明朗立即化爲了灰暗。先前那歡樂的感覺，不論色彩多麼鮮豔，一旦滲入了灰暗，也就化爲烏有了。剩下的，只有那悲涼與惆悵。那感覺，那心緒，如同從九天之上直墜下來，如此跌宕，我小小的心臟，真不能承受。

最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬，都會使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好，這眨眼間的團圓，世界頓時便值得憧憬了，內心也滿滿的裝上信念和勇氣。

那文字，那言語，鮮豔且鮮活，撲面而來陣陣花香，掠耳而過如同天籟。靜坐在窗前，慢慢翻閱，種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身，真讓我好奇，讓我着迷。在積澱知識、開拓視野中，我正一點一點地成長。

合上書，我從書的世界又回到了現實。只覺得此時書人合一，彷彿所有的悲傷與煩惱，所有的快樂與愉悅，都復歸平靜了。心中積滿的塵垢，似乎全被洗淨了，沒有了任何雜念，如風雨之後的湖面，一片安然。又像雨後天晴，一切都是那麼潔淨，那麼清朗。

原來閱讀的神奇，是這樣讓我着迷。

有一種神奇，讓我着迷作文5

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有着重要的地位，包含着無窮無盡的知識。

這是我們常聽到的一句名言。的確，書籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進步。書，伴隨着我過了一年又一年，它在我寂寞時陪伴我，在我渴望得到知識時幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書使我着迷。

從我上國小開始到現在，在我的書櫃中已經擠滿了一本又一本的課外書，這些書中，有些是爲我展現了一個又一個動人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段，有得讓我明白了人生的.道理，還有些就是給予了我科學的道理，這些書都給予了我許多好處。同時，這些書如同帶有吸鐵石一樣吸引着我，使我在空餘的時間常常拿起閱讀，翻起一頁又一頁，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書中情節一樣。同時，我在空餘時間總會去圖書館，細細地閱讀裏面的好書，記下文中的好詞、好句、好段。

記得有一次，我被圖書館中的《根鳥》給迷住了，我細細地閱讀着裏面的情節，當看到緊要關頭的時候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場面時，我的心又放鬆了許多，但是，時間過的真快，當我還只閱讀了一小部分的時候，就已經到了中午，我戀戀不捨地放下了那本書，走出了圖書館。可是在回去的路上我卻依然想着書中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個的情節。

渴望讀書但又無法讀下去的一週真難熬啊！。我在那短短的五天中，一直想着，《根鳥》這本書的內容，同時，也在聯想着那一本書接下來的內容，我的心中十分渴望將那本書看完。所以我心中一直盼着雙休日快點到來。千盼萬盼，雙休日終於到來了。我再次走進了圖書館，拿起了那本書繼續閱讀，我一頁一頁翻着，那情景也一點一點地出現在了我的眼前，經過長時間的閱讀，我終於將那本書看完，也知道了最後的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。

讀書讓我增添了許多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在着兩個字“讀書”。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活纔有意義，你的人生纔會綻放出光芒，你也纔不會虛度此生。

有一種神奇，讓我着迷作文6

還是深秋，但寒風刺骨，似乎是冬天提前被招呼了過來，人們都穿上厚厚的棉衣。從教室向外望去，看到的是一片片枯萎的黃葉從樹上落下，如果仔細傾聽，則有沙沙的聲響在你耳邊迴盪！

這裏原本是一棟破舊的房子，枯黃的落葉，掉落的樹枝都落在了房頂上。不知何時，幾粒種子從瓷磚的縫隙中萌芽，展露出勁拔有力的身姿。陣陣風吹來，使他們在風中搖曳，像隨風飄蕩的風鈴。

一個星期後，當我再次來到這裏時，原本萌芽的種子，如今只剩下一粒仍然在茁壯成長。或許，它們禁不住風吹日曬已經死去；或許，它們經不住狂風的考驗，從曾經紮根的土中脫落了出來。但，它仍在堅強的'生長着，似乎想打破天命。嫩嫩的葉顯示出它頑強的生命力，這不禁引起我的思考：在如此荒涼之地，是如可孕育出這一小生命並讓它健康成長的？

這棵小樹已經在房頂上生長了很多年。十年前，它們也許是一粒塵埃，被沙土所覆蓋；它們也許是一粒種子，隨母親一起隨風飄散在某個角落。多年前的一天，它也許找不到回家的路，迷失了方向，落在了這房頂上。沒有人會留意到在這屋檐上有一粒種子正在排除艱難險阻，努力生根發芽！

植物的生長曆程十分艱辛，每日經受日曬風吹，只願破繭而出，演繹出生命的力量！而我，面對苦難，首先想到的是退縮，而不是克服。想到這些，不禁使我感到慚愧。如此的小生命，對生竟有如此偉大的抱負，面對人生的艱難險阻，不是一味地抱怨，而是敢於與命運搏鬥，從而體現自己的生命價值。而我在人生道路上卻並非如此。

屋檐上的小樹沒有玫瑰的浪漫熱烈，沒有荷花的典雅脫俗……但是它卻好似一枝寒中梅，具有剛毅不屈，超凡脫俗的品質，佇立在風雨之中。

它雖然是一株並不起眼的小樹，但是它卻用平凡的生命書寫了不平凡的生命歷程，用自己的堅持不懈換取春華秋實。它在我眼中就像峨眉山上的一棵草，風吹雨打死不了。經歷多年的風雨的洗禮，一次次的坎坷歷練了它對生命的追求。

在我今後的生活中，我一定要像樹一樣，面對困難不退縮，在困難中培養自己剛毅不屈，超凡脫俗的品質，體現出生命的價值！

這種神奇的力量——生命的力量不禁使我着迷！

有一種神奇，讓我着迷作文7

漫步迪諾水鎮，穿行在富有創意的巴洛克建築羣之間，習習涼風拂面，輕鬆愉悅早已填滿我的心。

忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動起我的耳膜，緊接着，“咚——嗒咚咚嗒”我循着聲音找去，更密更大的聲音震撼着我的五臟六肺，我彷彿也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺隨着鼓點舞動起來。遠遠望見一個店鋪被一羣人圍得水泄不通，而那神奇的力量正是從那裏向周圍源源不斷地傳遞過來的。我飛奔過去，透過人羣空隙，原來是一個賣非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質鼓身，彩色花紋，整隻鼓散發着原始的民族氣息。一位三十左右的小夥正伴隨着民歌嫺熟而又投入地敲打着，只見他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡直被敲活了。

再聽那鼓聲，密時如雨，不能穿指；緩時如波濤，洶涌不絕；猛時若海嘯，標高數丈；輕時似微風，拂面輕柔；它急切的時候，好像一位母親，聲聲喚着迷路的孩子歸家；但悠閒的時候，自在得如同一片從天空飄過的澄明的雲，可以飛到世間最遠的地方……

好一個非洲手鼓！

我駐足觀望聆聽，再也不願把腳步挪開。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨着鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純淨、質樸的鼓韻，淨化着我的心靈，讓我心無雜念，我彷彿來到了原始的`非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨着那如雨聲般舒坦的鼓點……

一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩着那激動人心而富有節奏的鼓點聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿靈性的律動中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？

哦，非洲手鼓，你的神奇讓我着迷！

有一種神奇，讓我着迷作文8

上輕提，不微重按，筆鋒迴轉，筆走中鋒，似錘過沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說中所謂“武林祕笈”的句詞，其實是學書法運筆的要點。看着那張書法三等獎的獎狀，我不禁回想起以前學書法的事。

有一次我去看書法展覽，看着那一幅幅變化多端、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已!要是我也能寫得一手好字，那該多好啊!徵得媽媽的同意，我開始了提筆追夢的`旅途……

我興致勃勃地來到老師的工作室。一踏進門，一股濃郁的墨香味撲鼻而來，工作室內一幅幅的字畫，更增添了一股古色古香的書卷氣。我走了進去，老師寫字的身影吸引了我的目光。

只見老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長的毛筆，蘸滿墨汁寫了起來。老師的手快速抖動，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風般靈動飄逸;筆尖點點，極盡變化，如練醉拳，時快時慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書已躍然於紙上。站在一旁觀看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。老師微微一笑，說：“看得出來你很喜歡毛筆字，來這裏學是要吃苦頭的，想學什麼字體?楷?行?草?還是棣書?”我正陶醉在老師寫字的動作裏，搞不清老師在說些什麼，牛頭不對馬嘴胡亂點了點頭，惹得在場的學哥學姐哈哈大笑起來。

可是，到了我“自由發揮”時，才真正嚐到苦頭。本以爲隨意來兩筆就行了，可手就是不聽使喚，寫出來的字歪歪斜斜。我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫下無數個：“一”字……那時正值酷暑，工作室像個大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來，後背早已溼透，別人去休息了，我還咬緊牙關繼續練習……不知不覺中，兩個小時過去了，日落西山，我也終於過了練筆畫這一關。老師對我大爲讚賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼着小曲!

從此以後，我不停地默想筆的運法，一有時間便拿出筆墨紙硯，寫上兩張，一個星期下來，我的書法進步很快，經常受到老師的讚賞，我學得也更勤了。

功夫不負有心人，這張書法獎狀，便是最好的見證。我也對書法更爲着迷了。書法不僅在不經意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力!

有一種神奇，讓我着迷作文9

有一種神奇讓我着迷，它是一種攀於兩者間的關係，也是一種悄然存在的美。舊時光與新時代，舊新之比，不可謂同。我本以爲他們摩擦出的火花只如煙花瞬間閃過，可是這火花卻照亮了這座城市，也照亮了我的心。

絲絲火花中，有景有情。

我曾有幸遇美景，在幽幽“山谷”間，有小院一。不同於四周燈紅酒綠，四四方方，只正中一眼靈泉。如此簡單一間小院，瞧來四時景卻別有洞天。冬有不耐嚴寒之紅梅，皚皚雪中幾多顏色，是把冰雪都燒着的豔，是將薄霜都抹去的烈。春有如絲如綢之綠柳，海棠桃花紅粉紛飛，花瓣未沾溼泥，向門鋪就一路，早早地迎着遠歸的故人。夏有青蓮白荷，蛙聲蟬鳴。秋有紅楓金杏，交相輝映煞是好看。我自恨不能有離婁之明，將美色盡數收入眼中心中方寸中。

舊時光被印入裏頭，是再也扯不開的交融、纏繞着，朝着新時代裏的我含蓄而嫵媚的笑。怎不神奇。

有人在時，一切便都不同了。

陽和啓蟄，正是春分時候。陽光經幾番割減，終還是透過老樹枝丫洋洋灑下。這般時候，蔥花陽春湯麪來上一碗，白皮蟹粉小籠蒸上一籠，就着香醋，就是叫放手也不肯了。騰騰的熱氣白煙不知疲倦地向上躥着，總要躥進鼻子裏頭，勾得幾個小年輕不得不邁進爺爺們亢長的隊伍，搓着手猶豫着來回徘徊，還是點上一碗。欲罷不能後，便是又一盤，又一籠，最後成一桌。實不瞞你，我也是其中一個。這個午後色香味俱全，點心、搖椅、梵婀玲。

自然，也有饕餮不談的“素”人。兩個人，一盤棋。久久方落一子，平靜也緊張。棋盤旁擺着兩杯粗茶，這茶不用精不用細，只暫解火燒眉毛之急便好。旁人看來裹腳布似的棋局卻也常有看客，形形色色入人海川流。執棋者較看客，多持一份衝勁。看客比執棋者，更夾一汪風流。如何時候，斑駁陽光已經爬到人身上來。當我融入其中眯着眼瞧去，一番十足盪漾風情韻味。衆生百相，濃於一巷。足足的煙火氣、滿滿的'人間味表現地盡致淋漓。

矮巷與高樓並存，舊時光同新時代碰撞，不疾不徐的悠然較從不停歇的碌碌也未差一絲一毫。他們在歷史的長軸上緊緊相交，又相處地怡然自樂，怎不神奇。

這是一種神奇。豪無疑問，我已然着迷。

有一種神奇，讓我着迷作文10

世上有許多神奇的事物，而最讓我着迷的則是流行了幾千年的中華瑰寶——圍棋。

圍棋縱橫十九路，構成了三百六十一個交叉點，其中蘊含着無窮無盡的變化。上個世紀，聶衛平棋聖在中日擂臺賽上十一連勝，這陣擂臺旋風極大地鼓舞了中國人學圍棋的熱情，我的父親也被 帶動。當我九歲時，父親開始教我圍棋基礎，之後，我又進了圍棋培訓班，正式開始學習圍棋。

在圍棋班的時光是快樂的。學習定式時，老師在大棋盤上擺定式手數·講定式衍生出來的變化；我們則在座位上的棋盤跟着研究，定式在各個場面下的'神奇運用讓我深深着迷。老師講完課，我們便找其它同學下棋。在一盤又一盤的磨鍊中，原先只會滿盤亂殺`死圍大空的我，逐漸領悟到圍棋的神奇是有它的戰略性,於是我慢慢地學會了&qut;攻則有利“”入界宜緩“等原則，在攻擊中撈實地，在平淡中尋戰機，很快從同學中脫穎而出，成爲了NO.1。

圍棋是有段位的，段位在很大程度上能代表一位棋手的水平。提升段位的方法就是參加段位賽，取得 名次，從而升段。剛開始打一段的時候，我上午三戰全勝，當時心情無比激動，簡直是欣喜若狂。可天有不測風雲，人有旦夕禍福，下午的比賽我竟然全輸了出去！我的情緒一落千丈，簡直都 要哭出來了，這時父親對我說：“這次比賽雖然沒有升段，但是卻證明了你的水平還有待提高。這次失敗帶給你挫折，可是也會讓你增長經驗，更加不屈不撓，我想這也是圍棋的一種神奇吧。“聽了這番話，我的心智彷彿一瞬間就成熟了許多：”是呀，勝負固然重要，可我們應該要保持良好的心態，把勝負看淡一些，勝又何喜，敗又何悲？

之後，我又參加了許多次定段賽與圍棋比賽，當然有勝有負，可我的心態已經平靜`淡然了許多，每次都取得了不錯的成績，有幾次比賽還擊敗了數名強手，奪得了冠軍。圍棋給了我一股神奇的力量，讓我在平時的圍棋研究中不能自拔；在比賽中勇往直前，向着好名次衝刺......

圍棋帶給我自信，帶給我冷靜，帶給我成功。有一種神奇讓我深深着迷，那就是圍棋的神奇！

有一種神奇，讓我着迷作文11

爺爺奶奶都是農民，父母上班時我便待在爺爺奶奶家，於是我便從小就與花花草草待在一起。小時候，我在家裏與大大小小的盆栽玩，長大些便到田裏和種的一棵棵果樹玩。我就這樣與植物結下了不解之緣。

小時候，姑姑給我帶來一盆含羞草。開始，我不敢碰那株含羞草，唯恐碰一下就會被怪物吃掉。但有一次，我正在玩小汽車，不留神碰了一下那株含羞草。只見剛碰了一下那株含羞草，它的葉子就自行合攏了。我驚呆了，等含羞草的葉片剛剛分開，我就小心翼翼的又碰了一下那株含羞草，它和上次一樣地合攏了。我再次被這神奇的一幕所震驚。從此，那株含羞草變成了我的好朋友，每當我無聊時，碰一下它，他總會像一個小丑，毫不疲倦地表演這個永久不變的戲法，逗我開心。

長大了一些，爺爺便把我帶到爺爺家的果園裏。爺爺奶奶在一旁幹活，我就在迷宮一樣的`果園裏玩。一會兒在蘋果樹下乘涼，一會兒在葡萄地裏散步。一次，我忽然想起我似乎從未見過葡萄開花，便跑去問爺爺。爺爺聽後笑着回答說：“誰說葡萄沒有花，你看，這不就是嘛！”我沿着爺爺指的方向看去，發現葡萄梗之間竟隱藏着一朵朵白色的小花。那一朵朵小花隱藏在綠葉中間，顯得格外不起眼。我不禁問道：“那麼葡萄怎麼傳粉呢？”“葡萄是自花傳粉。”原來，葡萄不像別的植物一樣華麗地裝飾自己的花來傳粉，而是別出心裁的通過自花傳粉將更多地養分留給自己生長所需。葡萄是多麼的智慧，多麼的神奇啊！再次看向那些白色的小花，我不禁覺得它們似乎比別的花更美。

植物的神奇還有很多，一棵棵植物就像一個個魔術師，無時無刻不再像整個世界展示它的神奇：蒲公英用風將種子送向遠方，向日葵的花總是面朝太陽，曇花只有在夜深人靜的時候纔會綻放……一棵棵植物以自己不同而神奇的方式存活下來，用自己的智慧面對大自然的種種考驗。

植物的神奇，讓我着迷……

有一種神奇，讓我着迷作文12

有一種神奇讓我着迷——書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”我熱愛書，因爲它是智慧的源泉。

書，在我的眼中，就像一位無聲的老師，給我無窮無盡的知識和樂趣，增添了我的智慧。俗話說得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我經常盪漾在知識的海洋——享受着他給我帶來的無限樂趣，書香帶來的文學殿堂使我走了進去，讓我領略了他的風采。小時候我就讀了許多的書。如：孫幼軍的《小豬唏裏呼嚕》伴我走過了幼年的快樂時光；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者頓時讓我肅然起敬……

有一天，爸爸媽媽都去上班了，只有我和弟弟兩個人在家。我們把作業做完之後，急忙就拿出書來看。於是，我便拿起了王蕾主編的《草長鶯飛時》這本書來看，當我看到沈石溪的《第七條獵狗》時，我便深深的感動了。這篇文章主要圍繞着老獵人召盤與他的第七條獵狗赤利之間的故事譜寫了一曲動人的故事。故事中的主角赤利因爲和一條威脅主人生命安全的眼鏡蛇搏鬥而被主人冤枉，拋棄，但是當主人再一次面臨危險時，它依然不顧自身，浴血奮戰，最終付出生命營救主人的故事。

過了一會兒，看完這篇文章後，我看了一下“關於作品”這裏。“關於作品”說到了《第七條獵狗》這個小說以曲折而動人的情節。真摯而動人取得勝利。這個故事的`情節是主人公赤利捨身營救主人到它對主人拋棄、捨棄不能理解，最後將作者對動物熱愛情感融入到文章中。體現出赤利對主人的忠心耿耿，強烈的感情色彩最終令我感動。

科洛廖夫說過“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活”社會不斷的在發展、在進步，給人們生活水平大大提高，這是什麼呢？這就是知識創造了財富，使人們過上了安逸的生活，所以“書”就是財富以及智慧。

這就是我，一個平凡的我，一個讓書着迷的我。

有一種神奇，讓我着迷作文13

從古至今，科學技術發展一直是一個國家是否強大的最有力依據。中國古代的造紙術，司南，活字印刷術以及火藥一直是我們中華民族引以爲傲的四大發明。這四種發明對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大的推動作用且這些發明經由各種途徑傳至西方對世界文明發展史也產生了很大的影響。

每當想到現在普遍至全球各地的書本是有中國人的造紙術和活字印刷術纔能有，我就不禁爲我是中國人而自豪；每當想到廣泛用於航海、大地測量、旅行及軍事的指南針是在司南的基礎上發明造成的，我就爲中華兒女的才智而感嘆；火藥的研究開始於古代道家煉丹術，古人爲求長生不老而煉製丹藥，煉丹術的'目的和動機即使都是荒謬和可笑的，但它的實驗方法還是有可取之處，最後導致了火藥的發明。

四大發明的開始都是普通的，不起眼的，但它們的作用卻是當時的人們萬萬想不到的。科技的神奇讓我着迷，讓我自豪。

從前，人們只能通過書信表達自己對遠方的家人朋友的思念之情。可現在人人都有手機，手機上的微信，qq，微博等社交軟件都能即時發送信息，甚至可以與世界那頭的人們視頻聊天；古時，許多人因爲家裏窮讀不起書，只能偷偷地躲在書塾外聽老師講課。現在，幾乎人人都可以坐在寬敞明亮的教室裏學習，有嶄新的書本和書桌，明亮的燈光，舒適的空調；從前，人們只能居住在草房子，木房子裏，沒有燈光，沒有電，生活是那麼艱難而又枯燥乏味。現在，高樓大廈雲起，人們的設生活離不開電。購物都能在家裏，足不出戶，動動鼠標東西就能送上家門。

科技是多麼神奇呀！科技能讓人們登上月球，去拜訪嫦娥；科技能讓人們和遠在千里的家人面對面的聊天；科技讓人們的生活變得輕鬆變得簡單變得幸福。這種神奇讓我着迷。

有一種神奇，讓我着迷作文14

“珊珊，我都叫你三遍了。我們還得去機場接爸爸呢，都快來不及了!”隨着媽媽的一聲“怒吼”，我貪婪地瞥了最後一眼《呼嘯山莊》，戀戀不捨地放下書——沒辦法，誰叫讀書這麼讓我着迷呢!

第一次接觸到書，還是我4歲的時候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，車站附近的一個書攤吸引了我。我拉着爸爸擠進人羣，好奇地看着那琳琅滿目的書，看着捧着書專心閱讀的人們。忽然，一本色彩豔麗的書深深地吸引了我，於是，我就纏着爸爸買下了一本《小人國曆險記》。儘管那本書花去了我們的車票錢，儘管那一次我和爸爸是走回家的，儘管我的腳上磨出了水泡，但我卻萬分高興，因爲我終於擁有了屬於自己的一本書。

如今，我已擁有了整整一個書櫃的書，而且，讀書越發使我着迷。

一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看着。而我這時正在津津有味地讀着書，就心不在焉地隨口“哼”了一聲。媽媽見我答應了，便放心地出去買菜了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動魄、扣人心絃的故事情節……使我如醉如癡。咦?奇怪，香甜的大米飯會夾着一股焦糊味?“呀!”我大叫一聲，衝進廚房。我沮喪地望着那鍋燒糊的米飯，那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看着我：哼!誰讓你不管我，這下子夠你瞧的!看你怎麼辦!“怎麼辦?怎麼辦?”我焦急地在廚房裏直打轉。唉!這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且又要忍着聽媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會啃書，不幹正事……”哎，有了!有一本書裏不是介紹過，可以在蒸糊的米飯中插入大蔥，兌進牛奶嗎?何不試試?說幹就幹，我把洗淨的.大蔥切成段，插入米飯，又兌進一些牛奶……嘿!你還別說，這一招可真靈：不但焦糊味沒有了，而且還有一股牛奶的清香呢!吃飯的時候，爸爸、媽媽還直誇我手藝高，他們哪裏知道，這多虧了書救了我的駕呢!

讀書陶冶了我的性情，增長了我的才幹，我從中受益匪淺。《巴黎聖母院》使我懂得了什麼是真正的美，《變形記》使我看清了資本主義社會的世態炎涼，《簡·愛》使我領悟了愛的真諦……

“多讀一本好書，就多打開一扇認識世界的窗口。”我在讀書中享受到了無限的樂趣。讀書又怎能不使我着迷呢?

有一種神奇，讓我着迷作文15

書籍是人類知識的總結，是栓布偶先進思想與科學的工具，他能贏到我們走進人類知識的廣闊領域。莎士比亞把書比作 全世界的營養品 高爾基把書比作 人類進步的階梯 培根把書比作 橫渡時間大海的航船 。一本新書向一艘船，帶領我們衝狹義的地方駛向無限廣闊的生活海洋。 泰山崩於前而色不變，麋鹿行於左而目不瞬 我喜歡用這句話來描繪一種讀書的境界

書的內涵，絕非幾頁紙所能包含的。因此，書使我着迷。

記得又一次，我被圖書館的一本書給迷住了，我仔細地閱讀這裏面的'情節，當看到緊要關頭的時候，我的心十分緊張，當看到喜悅的場面是，我的心又放鬆了許多，但是，讀書時的時間時間過得太快了，當我繼續往下讀時已經到了下午，我戀戀不捨地放下了那本書。回家時我心裏還一直想着那本書。

渴望讀書擔無法讀下去的時候太難熬了我幾乎每天都想那本書，同時也在聯想這哪一本書接下來的內容，我十分渴望將那本書看完，所以我求爸爸把那本書買了回來，還沒等他進門我就把他手中的書拿了過來，坐到沙發上繼續閱讀，我一頁一頁的翻着，那請敬業一點一點的浮現在我的眼前，經過了長時間的閱讀，我終於把書完完全全的看了一遍，也終於知道了最後的結果。

在讀書中，我領略了人生的酸甜苦辣，在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發生，在書中，感受人生的哲學。書雖然客觀，但也源於生活，書中的內容在離奇在變化，它都脫離不了我們說生活的這個世界。

讀書讓我增添了許多樂趣，我也因此學會了享受讀書的快樂，書就像一塊大磁鐵，深深地吸引了我。它用其魔力，創造着神話，傳播着知識。

在長時間的閱讀中，可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇話。總之書中的世界奧妙無窮，令人嚮往，使人癡迷。我情願做一個書癡，用畢生去破譯那永遠解不開的謎。

書，讓我着迷。