“1+1”=？作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的“1+1”=？作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“1+1”=？作文1

“姐姐，1+1=幾呀？”鄰居家的一個小妹妹跑過來問。“2！”正在做作業的我有些不耐煩，於是脫口而出。但靜下來仔細地想一想，生活中的1+1到底應該等於幾呢？

1個家長+1個老師=1張天羅地網；1雙好奇的眼睛+1顆不安分的心=1條漏網之魚；1場考試+1個分數=1根緊繃的心絃；1個重重的跟頭+1場無淚的痛苦=1步成長的代價；1生不懈的努力+1生嚴謹的治學=1點微薄的成就；1慣的誠實+1貫的清廉=1個正直的人；1點衝動+1點不成熟=1個不小的失誤；1個聰明人+1次投機=1詞遺憾的教訓；1種急功近利的思想+1種短淺的目光=1場重大的損失……而我一貫認爲做人應該這樣：1次機遇+1次冒險=1生的成功。

行事不能太刻板，爲人不能太耿直，重要的'是輕鬆、自在、實惠。這便是我生活的觀點和核心。

直到現在，我才明白自己的錯誤，我的“實惠、舒服”其實暗含了一種守株待兔、不勞而獲的思想。我妄想一步登天，我像一個盲目的投機者，漫無目的地逛着，不惜付出美好的青春年華。而父輩們都踏踏實實、一步一個腳印地幹着。雖然家裏沒有電影院、高檔電器，出門要擠公交車，雖然拿回家的“大團結”不多，但他們是滿足的。

滿足便是幸福，幸福便是滿足。知足常樂嘛！

沉思良久，我默默地又加了幾條：

一點奉獻的精神+一點主人翁的態度=一個國家的興旺；

一羣忘我的人+一種前赴後繼的精神=一個民族的騰飛！

“1+1”=？作文2

“同學們，1+1=幾？”自然老師竟破天荒地問我們。

“1+1=2！”一位同學說。

“錯了。”老師笑了笑，在黑板上寫道：1+1不等於2。大家簡直不相信自己的眼睛。

老師似乎看出了我們的心思，便說：“讓我們來做個實驗。”然後拿出了實驗器材：一個燒杯，水和酒精，兩根玻璃試管。

老師先把水倒進玻璃試管裏，又用同樣的方法，把酒精倒入另一個玻璃試管裏。兩隻試管都裝滿，幾乎要溢了出來。老師又把酒精和水倒入燒杯中。

老師又問我們：“把這種混合物倒回試管，你們猜猜會怎樣？”“和原來一樣多！”一個同學回答。

老師笑而不答，只是又把這混合物一滴不少地倒回原來的'試管。同學們都聚精會神地看着老師操作，教室裏連掉一根針的聲音都聽得見。

“咦？”同學們異口同聲地叫起來。奇蹟出現了，試管裏的混合物與試管相差一大截，可老師在上面又沒做什麼“小動作”，這是怎麼回事？

“大家感到奇怪吧？”老師耐心地給大家解釋：“同學們，自然界中各種物質都是由極其微小的分子構成的，而構成物質的分子之間一定有空隙。酒精和水混合時，由於酒精的分子之間有一定的空隙，水分子馬上擠進酒精分子的空隙，就使液體的體積縮小了。所以產生了‘一瓶加一瓶不等於兩瓶’的情況。”

這節自然課就這樣在實驗和歡聲笑語中過去了，我學到了許多知識。

“1+1”=？作文3

我們說：“1+1=2。”那麼1+1可能不等於2嗎？今天我就告訴大家，1+1可能等於2。

數學家認爲，1+1=2，是不可改變的真理。一個加上一個，不就是兩個了嗎？所以，1+1就是等於2。

動物學家認爲1+1可能等於0、1、3、4、5、6……就是不等於2。一隻動物遇見自己的剋星，如果奮力抵抗，可能同歸於盡，歸0；如果心甘情願被吃掉，就剩1。一公一母在一起，生了孩子，孩子數可能是1、2、3、4……結果就變成了3、4、5、6……所以，1+1不可能等於2。

考古人員認爲1+1可能是0，可能是1。發現兩件文物，繼續發掘，可能毫無一物，0；可能有重大發現，1。

天文學者認爲，1+1等於0。一顆隕石墜落在某顆小行星上，那麼如果衝擊力太大或隕石大，小行星會變成無數碎片——和隕石變成的'碎片一樣，沒有隕石和小行星，0。所以1+1只等於0。

科學家認爲，1+1=1。一個科學原理加一個科學原理，配合適當，會產生一個奇妙世界。你看，1+1等於了2嗎？

以上是5種不同職業的人認爲的“1+1”，也是我今天找到的資料。這表明，1+1只有少部分用途等於2。

“1+1”=？作文4

看到這題目，應該有許許多多的人都說不就等於2嗎？我想或許是吧，可別人卻不這樣認爲。

我在學校裏想：1+1=關愛，互相幫助，因爲兩個同學之間需要幫助和關愛，這樣才能和睦相處吧。

我問父母1+1=？父母回答我說：“1+1=3。”“爲什麼呢？”我說着。媽媽對我說：“爸爸加媽媽加你不就等於三嗎?”是呀，這樣才能成爲一個美好的家庭。

朋友告訴我：1+1=很多幸福。一份友誼加上一份呵護就能得更多的幸福。

爺爺告訴我：1+1=1。一份耕耘加上幾滴汗水就是一份收穫。

街上，細雨濛濛，有一位，老大爺正撐着傘爲老奶奶遮雨，他們在雨中多幸福呀！我明白了1+1=愛.生活。

在報紙上，我看到一位青年在桌子上睡着了，母親爲他披上衣服，這時青年睡醒了，他看到母親爲他披衣服，這時他笑了。我明白了:1+1=母親與溫暖。

一位喪母的小朋友正在爲去外地打工的父親送行，兩行淚水像泉水一樣涌出。我明白了：1+1=離別。

一位老師在灰暗的燈光下批改作業，每一本作業上都有鮮紅的點評，這時我明白了：1+1=敬業。

我的.鄰居張奶奶，在電視上看見一些因貧困而無法上學的孩子們，他把積蓄捐給那些孩子們，讓他們擁有知識。我明白了：1+1=慈愛。

1+1=？有許多的答案，只要去探索去發現，這些答案會一一出現在你面前。

“1+1”=？作文5

上課了，老師在一張紙上寫了一道題“1＋1＝？”我心裏想：老師怎麼會出這樣簡單的題目呢？教室裏立刻炸開了花，有的說等於“2”，有的說等於“王”，有的'說等於“田”，還有的說等於“三”… …

老師見我們都在議論紛紛，於是說：“你們分組討論，說說看生活中的1＋1＝？”“生活中的1＋1”，我還是在疑問，老師就給我們舉了個例子，她說：“同學們汽車＋房子＝房車，現在你們能想出多少呢？”

討論中，教室裏沸沸洋洋的，同學們都怕別組的同學聽去，因此又小聲了好多， 時間過得真快，不一會兒討論就結束了，我們先來看一下第一組的結果，他們只想出來一個“筆＋改證帶＝修證筆”。有些同學說比較好，有些同學學不好，說法不一。第二組的同學說得最多，有五個，可是剛纔同學們都以經發表過了，老師說：“如果你們早一步發表就好了，這些都不算，你們再想想別的。好了，現在輪到第三組發表。”“汽車＋水＝灑水車，白紙＋膠水＝修正貼，箱子＋輪子＝旅行包 … …”

我們的發表都得到了老師的肯定，因此我們是第一名，我明白了，生活中的更多的1＋1還要等我們去發明。

“1+1”=？作文6

1+1=?這個問題一直困擾着我。誰也不知道它的答案。

我去請教數學老師，數學老師不屑一顧，說:“當然是等於2。這個問題太簡單，不值得請教。”

我沒有得到滿意的答案。我又去請教語文老師。[[1+1，可以有無數個答案。”語文老師說。

“這話怎麼講?”我問。語文老師留給我一個神祕的笑容，讓我自己去弄明白。

我似懂非懂地點點頭。

回到家，夕陽懶洋洋地斜照着，慷慨地給樹葉鑲上了一圈金邊，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子裏留下它美麗的`面容。媽媽喜歡喝茶，端着一杯龍井綠茶看電視;爸爸喜歡喝咖啡，端着一杯雀巢咖啡看報紙;我喜歡喝汽水，邊彈琴邊吮吸着涼爽的雪碧。啊，1+1=1，一個家庭加一份溫暖，是一份溫馨。

上學路上，寒風凜冽，北風如剪，但是細心的母親給我拿出了暖和的羽絨服和厚厚的棉帽。啊，1+1二無數，一份細心加一份愛護，是無限的溫暖。

1+l，有無數個答案，就看你是怎麼對待它了。我們要多去發現好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!

“1+1”=？作文7

一加一等於幾，這是一個令人深思的問題，今天我們就來討論討論吧！

一加一等於一，一個激情四射的老師加一羣活潑可愛的學生，等於一節精彩的課堂。

一加一等於一，一根導電線加一根燈管和一個燈泡，等於人類的一片光明。

一加一等於一，一個多愁善感的林妹妹加一個英俊的寶哥哥等於段優美的愛情故事，令人羨慕不已！

一加一等於一，一個聰明的秦風加上一個勝似“鄉巴佬”的唐仁，組成“驚天地泣鬼神”唐人街第一神探組合。

一個劉翔下一個跑道，等於一個難以突破的世界紀錄。

一個網店加一個手機，錢入涓涓細流一般，流入我的錢包。（百萬富翁指日可待，哈哈！）

一個普通鍋鏟加一隻小朋友皆知的海綿寶寶，等於一個美味可口的漢堡。

一頭秀麗的長髮加一個甜美的公主等於一個讓人無數小女孩羨慕的白雪公主。

一個勇敢真正的傑克船長，加一艘神祕的船。組合成的'一段經典的神祕故事。充滿了詭祕，充滿了奧祕，充滿了探索。

一個小樹苗加一個認真負責的種樹人等於一棵百年老樹。

一個學生加一堆作業，痛苦無數天令人髮指。

一座長白山加一羣大自然搬運工，等於健康環保的礦泉水。

一個富豪馬雲加上一臺電腦，阿里巴巴從此誕生。

一個月亮加一羣星寶寶，等於耀眼的星空，光彩奪目！

一羣“小鳥”加一棵“大樹”等於選秀現場，精彩無限！

一加一等於幾，每個人都有不同的想法無窮無盡，說也說不清！

“1+1”=？作文8

接着講我們這次活動的志願者哥哥姐姐們。

我們的這次活動有很多志願者，但是我最喜歡的是張曦哥哥。他十九歲，在他們的大學裏數學是全級部第一！是一個真正的數學學霸！如果我在十九歲也能這樣的話，我就問心無愧了。強大的數學“歐巴”！最幸運的是我們這個活動是分組的，每個志願者哥哥姐姐都是組長，張曦哥哥就是我們組的組長！哇，小心臟砰砰的跳啊！

不管怎麼說，我是真的要叫他們哥哥姐姐。他們當中最大的不過二十歲，最小的十八歲，也可以說是一羣大孩子了。可是我不知道怎麼回事，我一提到志願者哥哥姐姐，尤其是張曦哥哥，打字的速度就快了幾分呢？有人解答沒有？等等，跑題哩……

他們非常的照顧我們。有誰跑遠了，他們就找回來，還將我們看住，不要讓我們跑開。他們真是一羣稱職的哥哥姐姐！在我們週五的聯歡會前一天，他們就買好了禮物，在聯歡會那天送給了我們。唯一有點不足的是，我送給了王嘉怡一個音樂盒，張曦哥哥他們給王嘉怡的也是音樂盒，幸好裏面的歌不一樣。我的'是一個許願盒，很好看，裏面還有一些許願紙，可以在裏面許願。

我真的好喜歡這些哥哥姐姐，但是不知道還能不能相見。我希望還可以相見，這樣我就可以向張曦哥哥請教數學方面的問題了！想想心裏就美美的……

透漏一個小祕密：我在打這篇文章的時候一直在聽《LetItGo》的中文版《隨他吧》。好好聽！雙重驚喜啊！

“1+1”=？作文9

無論是課間還是中午，我都會與同學玩遊戲“ ＋ ”。

遊戲規則瞭如指掌：一個人首先用兩隻手各豎起一個手指表示 ，然後用 來碰別人的 。 以下沒有武器。 是擋劍牌；六是弓箭； 是鑽地機； 是衝鋒木槍；9是飛輪刺； 是大爆炸，可炸掉兩人； 是能量彈； 是一層飛彈攻； 是二層飛彈炮； 一直到 都是水擊滿面； 是必殺技——電閃雷鳴，火焰噴出，水冰降臨，會把玩的人都 K掉。

一天中午，我找到鍾青揚，便和他玩起“ ＋ ”，我先來。我就用 碰鐘青揚的 ，變成 ，鍾青揚就用 碰了我的 ，也成了 。我想：傻瓜，沒有辦法了嗎？一點也不像包公！於是，我給他來了個“雙二阻礙”。鍾青揚見了，忍無可忍，覺得我的'“下馬威”讓他無路可走，就用 碰了我的 ，變成 。我馬上把我的 變成 ，建造了一個難得的擋劍牌，就等於多了一分“生命”！這時，鍾青揚也用 碰了我的 弄了個擋劍牌。頓時，我愣住了，呆若木雞，只好用 碰了他的 , 就誕生了。鍾青揚見狀，用 創造了一個 ，我的擋劍牌消失了。這時，我想了一個祕訣：用 碰他的 ，擋劍牌又出現了。就這樣一直下去，當鍾青揚的那隻手成了 ，我輕聲說“好機會”就把我的 碰了他的 , 在我的手裏出現了。鍾青揚只好伸出舌頭，慢慢地倒下，作出一副死的樣子。“耶”我輕聲叫道。

我知道，要動腦筋思考，想辦法戰勝困難，就一定會成功的！

“1+1”=？作文10

今天的活動課上，老師在黑板上寫了“1+1”，我們班大部分人爭先恐後地說：“1+1=2”，有幾個同學說：“等於‘田’字……”

老師帶着微笑說：“你們說的都不對，我說的是一個物體加另一個物體然後等於一個整體。”有個同學說：“衣服加裙子等於連衣裙，”我們都喝彩叫：“好！”老師說：“我們不如來個開火車的遊戲，好嗎？”“好”我們說。火車在老師的駕駛下啓動了，有的同學說：“電話家錄音機等於錄音電話。”有的說：“鞋子加冰等於冰鞋。”我說：“鞋子加輪子等於旱冰鞋。”火車站到了，我們全班有分成四組，玩分組討論並且記錄，看哪個組寫的又正確有多。

遊戲開始了，我是我們這個組的代表，而且我也是記錄員。我的隊員們爭先恐後、滔滔不絕地說着。有的說：“布條家木棍等於拖把。”有的`說：“衣服家棉花等於棉衣。”這時來了幾個“小偷”，想盜取我們的“小發明”，我們派了幾個“兵”把“小偷”趕走了，此時班上充滿了笑聲。

過了一會兒，老師停止了討論，讓各組代表來讀，哪一組讀的又好又多，這個組就有“小博士”之稱。我們讀完了，我這個組的“小發明”又好又多，我們獲得了“小博士”之稱，我們這個組高興極了。

這次活動真有意思，因爲它不光讓我們玩，但他讓我們發揮了自己的想象力。

“1+1”=？作文11

生活真的是1+1=2的嗎？

未必。

我在日記本上偷偷寫了幾條“生活理念”：1個老師+1個家長=1張天羅地網；1場考試+1個分數=1根緊扣的心絃；1個發達的頭腦+1雙靈巧的雙手=1位上帝的寵兒；1門獨特的手藝+1顆永恆不變的信心=1眼生活的甘泉；1紙作業的說明+1篇須背的課文=1場辛苦的考驗……

我請爸爸鑑賞我的大作。爸爸畢竟是“過來人”，沒白吃這幾十年的飯，寫出來的'東西自然比我厚實圓潤多了。1時莽撞+1時自滿=1次不小的失誤；1次機會+1項投資=1場成功的考驗；1顆意志堅定的恆心+1身良好健壯的身體=一生輝煌的創造。

生活不是1+1=2的。如今社會的生活更非如此簡單。一件事情，一次參與，一生追求，一味堅持……每一件事都會有正反兩面，關鍵看你怎麼去見解。從最佳角度，還是從最惡角度？這些，並不是對你絕對有利或無利，要靠你自己怎樣去發現、去利用、去從中獲取受益的啓示。

社會的生存理念，就好比狼羣的生存理念：適者生存，智者生存，強者生存，力者生存。弱肉強食的規律永遠印在人們心中，若你無從適宜這裏惡劣的生活，若你沒有足夠保護你的智慧，若你並無強悍無比的實力，若你失去兇猛無畏的力量，你就會被社會所征服。從古至今，勝者爲王敗者爲寇，從來沒有消失違背過。要麼受人尊敬，要麼淪落街頭。

想到了這些，我又在日記本里悄悄填進了一條條：1羣無畏的人+1種前仆後繼的精神=1個民族的騰飛。

“1+1”=？作文12

1+1=？相信大家都會算吧！我一看，小聲笑了起來，這麼簡單呀，不就是2嗎！可程老師卻說不對，我好奇極了，這1+1=？不就是2嗎？要不然等於幾呢？這時，程老師拿出了一張單子，上面寫着：“綠豆+稀飯=綠豆稀飯”。哦，原來程老師是要我們搞生活中的小發明呀！

等我們分好了組，程老師一聲令下，全班像燒開了的水一樣，霎時間沸騰起來了！我十分緊張，剛說開始就一蹦三尺高，高聲喊道：”快想，快想！哦，對了，有一個了，房子+車子=房車，快記！”我剛說完，我們組的記錄員一下子拿起筆，刷刷刷地往下寫。不一會兒，程老師大聲說：“有的組已經有10個了，大家加油喲！”我着急了：“怎麼辦呀？我們組才8個！”這時，我看到旁邊的一個女生頭上戴着一個蝴蝶結夾子，便靈機一動，想出了一個“蝴蝶結+夾子=蝴蝶結夾子”！開始進入了倒計時，我急得像熱鍋上的`螞蟻，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”這時候我們組的記錄員想出了一個“書包+輪子=拉桿書包”！終於，在“一”的時候，寫完了這個算式。

呀，真可惜！我們組只寫出了14個，沒有上前3名，可是我們已經努力了，已經心滿意足了！我很喜歡這個小遊戲！同學們，你們喜歡嗎？

“1+1”=？作文13

“1+1”的聯想劉思維在數學空間裏，有這麼一個等式，它極爲重要，又極爲簡單，它極爲常見，又極易被人忽視，這就是1+1＝2。是它，第一個進入人們的理性思維；是它，組成了無數複雜的計算。如果說科學是廣闊無涯的海洋，那麼，它就是其中最重要的一滴水。你也許會說，不過如此而已。

可是，“1+1”就只等於2嗎？“1+1”是一隻又一隻援助的手。當你在危難之中，它能給你無限的.關懷、勇氣和力量。有了它，你就能風雨無阻，勇往直前。“1+1”組成一個家庭。它帶給人們無限的幸福、溫馨和關愛。

有了它，人類才能世世代代，繁衍生息。“1+1”是坎坷的一生，是夕陽的美麗。它帶給人們無限感慨的回憶，它帶給老人們最溫暖、最美滿的團圓。“1+1”是永恆的友誼。它是朋友們熱情的擊掌，它是孩童們手拉手時臉上天真無邪的笑意。它帶走了無限的感傷，帶來了真摯的情誼。“1+1”有時是對立的選擇：“對與錯”、“上與下”、“進與退”、“高與低”……它留給人們的是一個又一個說不完的話題；有時也是人生的難題：“生與死”、“善與惡”、“愛與恨”、：“悲與喜”……它教給人們一個又一個深刻的道理。“1+1”在遠古時代被人們稱作天和地，它組成了整個世界。在當今社會，它又成了信息高速公路的無數終端。它進入每個家庭，被人們親切地稱做“1家1”。“1+1”是如此深奧而富有哲理，“1+1”不僅僅是主語那個永恆不滅的定理……

“1+1”=？作文14

“1+1=2”這個算式，我們在國小一年級就學過的；我們也能舉出許多“1+1”等於“2”的例子，例如：1朵花+1朵花=2朵花；1個人+1個人=2個人；1枝筆+1枝筆=2枝筆……

有一次，我在數學寒假作業本上看到了一個故事，這個故事是說阿凡提向國王舉了一個“1+1”不等於“2”的例子：1羣羊+1羣羊=1羣羊。是啊，如果兩羣羊關在一起，就成了一羣羊了。這個例子引起了我對“1+1”到底等不等於“2”這個問題的興趣。

又有一次，我在一本{腦筋急轉彎}上看到這樣一題，問在什麼情況下“1+1”不等於“2”？答：1杯水+一包麪粉=1塊麪糰。這不也是一個“1+1”不等於“2”的例子嗎？

後來，我又想出許多“1+1”不等於“2”的.例子：1束花+1束花=1束花；爸爸+媽媽=爸爸媽媽和孩子；1條毒蛇+1只青蛙=1條吃飽了的毒蛇……這樣的例子還有很多，數不勝數。這樣並可以證明“1+1”可以等於“1”·“3”·“4”·“5”……這時，我得出了一個結論：“1+1”不一定等於“2”。

我的出結論後，以爲只有我一個人知道，於是去告訴同學們。誰知並不是我想象的那樣，其實大家都知道“1+1”不一定等於“2”，他們也可以舉出許多例子來。

不過，我還是很高興，因爲這是我第一次思考一個問題，並且得出一個結論，那就是“1+1”不一定等於“2”。

“1+1”=？作文15

“1+1=？”老師問。同學會異口同聲地回答：“1+1=2”，而我覺得這道題的答案是豐富多彩的。

1+1=一雙援助的手。一個在貧民區教書的女教師在美術課上說：“我們這節課畫自己想畫的東西。”女教師想：對於貧民的小朋友來說，一定是餐桌上的火雞、雪糕店裏的雪糕、好玩的遊戲機等等。到了下課的時候，一位叫傑西的學生交上畫時，卻使女教師大吃一驚。同學們看到傑西的畫說：“這可能是農夫的手，這可能是雪糕店老闆的手，這可能是我們玩遊戲機的手……”可傑西這樣說：“你們全說錯了，這是老師的手。她每天拉着我回家，給我溫暖和感動。”女教師一聽，眼眶裏涌出一串串淚水。

1+1是一股團結的力量。在校園運動會上，拔河比賽引來衆人的喝彩聲。a隊人高馬壯，b隊隊員則瘦瘦的'——旁邊的人說，不用看，這場比賽肯定是a隊獲勝。但是讓大家感到意外的是獲勝的不是a隊，而是b隊，這是爲什麼呢？團結，團結，團結——將b隊隊員擰成一根繩子，力往一處使，能不贏嗎？

1+1=?看起來簡單，其實蘊含着無數的奧祕，同學們，加油吧，讓我們一起去破解。