中學家訪談話記錄內容
家訪的目的是瞭解學生在家中的表現情況,同時也要彙編學生在學校的情況,下面就由小編爲你分享中學家訪談話記錄內容吧!
中學家訪談話記錄內容1學生姓名:周xx 家庭地址:x州
1、學生信息:自習課不遵守紀律,好講話,自控能力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
2、目的:瞭解父母對他的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。
3、解決方案:在全家人面前聊天,在表示完對他們現實情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態,讓學生儘快的進入國中八年級的學習生活,發揮自己的潛力,取得好的成績。
家訪時間:2013年9月22日下午5:30--6:30
家訪情況:經過下午的.家訪,我們瞭解到,周承良同學在家中是“太子”,父母相當的寵愛該生。據七年級時的瞭解,周承良同學在國小的時候也是一個好動的調皮的學生,經常受到老師的批評,成績不穩定。他天資比較聰明,只要用功成績就可以進步,但是,該生所以自從進入國中來不求上進,爲所欲爲;再加上自制力差,上課不專心,屢犯的不安分的老毛病,所以成績很糟糕。家訪中,其母透露家長管不住這個學生。
家訪過程中:周xx同學在老師和家長面前表態,以後做到:遵守校規班規;上課認真聽講,不影響老師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在期末考試時有所進步。
結果:該生一如既往,自己保證的什麼都不做到,現在學習成績很差,半期考試成績已經落到班級倒數第三。
( 材料整理及彙報結果日期:2013年11月半期考試結束)
中學家訪談話記錄內容2學生姓名:x明
家庭地址:下x村 家訪時間:2013年9月28日
基本材料:男,我八(6)班學生,自進入國中以來,學習不努力,成績一直居於下等。
亮點:勞動積極
老師觀察的現象:上課不聽講,作業多有不交或遲交現象;近期特別注重自己的外表,在服裝和髮式上比較下工夫。
與家長交流的結果:
家長對他的教育一向比較民主,認爲他已經很痛苦了,就不必在言語上刺激他了,所以目前還沒有什麼好的措施。
初步的對策:
可不觸及他的傷口,多關心他,可利用春節的時機與他做平等的交流,主要與他談成績退步的問題,利用迂迴包抄的方法,達到糾正目的。
初步的反應:
春節後,新學期開始,上課依然心不在焉,作業還是有不交或遲交現象,有事沒事還是去找某女生搭訕,特別是他父母應他要求給他買了手機,他卻在晚自習時用手機給某女生髮信息。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態,內容大概是他星期天在家無聊,面對白紙無意識地畫出了一堆線條,他畫的線條,雜亂扭曲,可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。
與家長的再次交流:
家長說春節期間曾與他多次談話,也買了名牌服裝和手機來寬慰他,但效果甚微,甚至起反作用。老師建議不能一味地採取民主的方法了,寬容解決不了問題,老師、家長、學生三方見面,分析問題,直點其死穴,講明單相思的徒勞無益,以及目前上課“魂不附體”的嚴重後果,打消其幻想,讓其“定神”。
除思想上教育外,重點落實了以下幾件事:
1、在這一段時間,家長回家檢查作業,老師講到哪裏,作業必須做到哪裏;
2、在成績不理想的情況下,課外書籍暫時停看;
3、無事的話不要再找某女生閒聊;
4、手機暫停使用;
5、爲幫助起集中注意力,位置由後排調至前排。
收到的效果:
作業基本上能完成了,由於位置的關係,上課注意力提高了,能安靜地聽講了,晚自習也不講話了,雖然精神並不十分振作,但與以前相比已大有好轉。
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