如何鼓勵孩子的哲學興趣
在一定的意義上,孩子都是自發的哲學家。他們當然並不知道什麼是哲學,但是,活躍在他們小腦瓜裏的許多問題是真正具有哲學性質的。我相信,就平均水平而言,孩子們對哲學問題的興趣要遠遠超過大多數成人。這一方面是因爲,從幼兒期到青春期,正是一個人的理性開始覺醒並逐漸走向成熟的時期,好奇心最強烈,求知慾最旺盛。另一方面,展現在他們眼前的是一個全新的世界,在這個階段內,生命的生長本身就不斷帶來對人生的新的發現,看世界的新的角度,使他們迷亂和興奮,也使他們困惑和思考。哲學原是對世界和人生的真相之探究,童年和青少年時期恰是發生這種探究的最佳機會。
然而,在多數人身上,隨着年齡和閱歷增長,曾經有過的那種自發的哲學興趣似乎完全消失了,歲月把一個個小哲學家改造成了大俗人。發生這種情況,孩子周圍的大人──包括家長和老師──要負相當的責任。據我所見,對於孩子提出的哲學問題,大人們普遍以三種方式處理:一是無動於衷,認爲不值得理睬;二是粗暴地頂回去,教訓孩子不要瞎想;三是自以爲是,用一個簡單的答案打發孩子。在大人們心目中,對世界和人生的思考太玄虛,太無用,功課、考試、將來的好職業纔是正經事。在這種急功近利的氛圍中,孩子們的哲學興趣不但得不到鼓勵,反而往往過早地遭到了扼殺。
哲學到底有用還是無用,要回答這個問題,關鍵是如何看待所謂“用”。如果你只認爲應試、謀職、賺錢是有用,那麼,哲學的確沒有什麼用。可是,如果你希望孩子成爲一個真正優秀的人,那麼,哲學恰恰是最有用的。人類歷史上的一切優秀者,不管是哪一個領域的,必是對世界和人生有自己廣闊的思考和獨特的理解的人。一個人只有小聰明而沒有大智慧,卻做成了大事業,這樣的例子古今中外都不曾有過呢。
所以,如果你真正愛孩子,關心他們的前途,就應該把你自己的眼光放得遠一點。不要挫傷孩子自發的'哲學興趣,而要保護和鼓勵,而最好的鼓勵辦法就是和他們一起思考和討論。事實上,任何一個真正的哲學問題都不可能有所謂標準答案,可貴的是發問和探究的過程本身,使我們對那些根本問題的思考始終處於活潑的狀態。在這方面,我們亟需有水平的啓蒙讀物。我讀了碧姬·拉貝和米歇爾·畢奇所寫的《關於人生的哲學點心》(中譯名《寫給孩子的哲學啓蒙書》)的部分章節,覺得頗符合此一要求,對人生哲學問題的選擇周全而不煩瑣,論述通俗而不鄙俗,回答清晰而不武斷。這樣的啓蒙書其實不但適合於孩子閱讀,也適合於家長和孩子、老師和學生一同閱讀。在相當程度上,大人也需要受啓蒙,否則就當不好家長和老師。難道不是嗎?
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