關於《魯濱孫飄流記》課後反思
《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說,魯濱孫是書中的主人公,本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風失事,漂流到荒島,一個人在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難,生活了二十多年。
課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘,寫了魯濱孫“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節,處處緊扣“險”,塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能幹的主人公。
本課是略讀課文,內容比較淺顯。教學中我引導同學自讀自悟。先讓同學讀一讀“閱讀提示”,再按要求讀課文,多讀幾遍,整體掌握課文內容。然後,讀課文重點局部第二至八自然段,講一講魯濱孫戰勝種種困難的`經歷。最後,交談一下自身學習本課的感受。
教學本課,要使同學感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態度,並從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經歷中悟出學會生存的道理。要達到這一目標,關鍵在於掌握課文的主要內容,熟悉魯濱孫戰勝各種困難的經歷。因此,應讓同學反覆讀課文重點局部,練習講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎上,組織同學談談從魯濱孫的經歷中想到什麼,從魯濱孫的身上學到什麼。進而討論一下,在競爭日益激烈的現代社會,人們應該如何“學會生存”,學會競爭。
另外,《魯濱孫漂流記》屬於歷險小說類。記敘探險、歷險的故事,以“險”扣人心絃,情節跌宕曲折,向來擁有衆多的讀者。尤其青少年,具有很強的好奇心,這“奇”與“險”相結合,形成一股不可阻擋的魅力。我充沛利用課外語文資源,學 完課文後因勢利導,鼓勵同學閱讀《魯濱孫漂流記》的原著,向同學優秀《世界名著歷險故事大觀》等,擴大了同學的閱讀量。
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