會考語文說明文閱讀題考點及解題技巧

會考語文說明文閱讀題考點及技巧

會考語文說明文閱讀題考點及技巧

一、說明文試題概說

閱讀說明文，要做到：1、從文本中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語信息，這句話意思簡單的理解就是說明文閱讀題的答案都在文本中。2、合理地整理、組合信息，概括其要點。3、能按照要求加工信息。

從題型上看，主觀性試題在說明文閱讀中所佔的比重越來越大，而且還增加了試題的開放性。此外，科技文閱讀試題創新上注重體現課程間的整合，強調人文精神。因此，加強說明文閱讀的訓練就顯得尤爲重要了。

二、說明文知識概說

說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識，或說明事物的狀態、性質、功能的特徵，或闡述事理。說明文的範圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬於說明文。

（一）說明文分類

根據說明對象不同分:

事理說明文——事理說明文旨在說明事因、物因。

事物說明文——事物說明文旨在介紹某一事物的特徵(一事物區別於其他事物的標誌)。

根據表達方式和寫作目的分：

1、平實性說明文——語言平實

2、文藝性說明文——語言生動

（二）說明方法

爲了說明事物特徵或說明事理，需要採用恰當的說明方法。常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。（三）、說明的順序

⑴時間順序、⑵空間順序⑶邏輯順序

（四）、說明文的結構：說明文常用的結構模式有兩種。

1．總分式：包括“總——分”；“分——總”；“總——分——總”等，

2．遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。一篇完整的說明常常是幾種結構綜合運用的。

（五）、說明文的語言

一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。

（六）下定義與作詮釋的區別是：

①定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。

②作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。

這兩個句子分別用了哪一種說明方法？

（1）水是無色無味的液體。

（2）一種安排工作進程的`數學方法就是統籌方法。

明確：（1）作詮釋（2）下定義

考點及答題對策。

考點之一：說明對象

考查類型：直接讓學生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什麼?”對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因爲說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題、二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內容)。

考點之二：說明對象特徵

[類型1]：直接找出說明事物特徵的句子。

對策：A、看題目;B、在首段中找；C、抓關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。[類型2]：概括說明事物的特徵。

對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。

考點之三：說明順序

[類型]：本文使用了什麼說明順序?有何作用?

對策：1.瞭解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建築物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯繫。邏輯順序的具體分爲：主———次、原因———結果、現象———本質、特徵———用途、一般———個別(特殊)、概括———具體、整體———局部、總———分。

2.掌握答題格式：本文使用了①的說明順序對②加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解。(①應該填具體的說明順序，②應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯繫的用邏輯順序。

2、練習鞏固

請分別指出下面的文段使用了什麼說明順序。

（一）

“多利”綿羊是如何“創造”出來的呢?威爾莫特等學者先給“蘇格蘭黑麪羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之後，立即用極細的吸管從卵細胞中取出核。與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑麪羊”的卵細胞中。手術完成之後，用相同頻率的電脈衝刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑麪羊”的卵細胞質與“芬多席特”母羊乳腺細胞的核相互協調，使這個“組裝”細胞在試管裏經歷受精卵那樣的分裂、發育而形成胚胎的過程。然後，將胚胎巧妙地植入另一隻母羊的子宮裏。到去年7月，這隻“護理”體外形成胚胎的母羊終於產下了小綿羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產物，而是“換核卵”一步一步發展的結果，因此是“克隆羊”。

（二）

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放着金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞着矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裏垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞着六顆小珠，龍頭、寶珠正對着下面的寶座。樑枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托着流雲火焰。

（三）

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張?說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹引澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏刻着他的名字。

明確：材料一是時間順序，找出明確時間先後的詞，如：原文中畫線的詞語。

材料二是空間順序，是名勝古蹟，並找出地點發生轉變的詞。如原文中的畫線的詞語。

材料三是邏輯順序，方法有兩種，一是，沒有時間先後的詞，可排除是時間順序，也沒有找到地點發生轉變的詞，因而也可以排除是空間順序，由此可知是邏輯順

序。方法二是：說明趙州橋的特點是由主要原因說到次要原因，符合邏輯順序的內容。

考點之四：說明方法

[類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法

對策：瞭解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點，然後根據文段內容分析判斷。

[類型2]：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用?

對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。

1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3.打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

4.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。

5.作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

6.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象(或科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵(或事理)。

7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

8.引用法：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

9.摹狀貌：對事物的特徵(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

10.作詮釋：對事物的特徵(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

11.引用說明：引用說明有以下幾種形式———A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數據;(作用同列數字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)。

答題方式：本句用了××的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了××（說明內容），使讀者××。