《我的叔叔于勒》經典教學案例
《我的叔叔于勒》經典教學案例
教學目標:
知識與能力:煅煉學生口述能力,培養學生語感
過程與方法:小組學習、自主閱讀
情感、態度、價值觀:分析人物描寫,揣摩人物性格。
把握文章的主題,啓發與鼓勵學生髮現獨特的見解
教學重點、難點: 分析人物描寫,揣摩人物性格。
把握金錢與親情的關係,啓發與鼓勵學生自我表達。
教學設計:
一、導入:首先談話導入,拉近師生之間的距離。
二、整體感知
1、瞭解預習情況,理清人物關係(課件出示)
讓學生在朗讀課文的基礎上,各自口述撰寫的于勒這個人物的小傳。
于勒身世浮沉,際遇坎坷,少年浪蕩,中年得意,老年淪落,你能給這個人物寫一個名片嗎?
于勒的名片
姓名: ( )
國別: ( 法國)
生活年代:( 19世紀後期 )
主要事蹟:少年浪蕩,中年得意,老年淪落
獲得榮譽:正直的人、有良心的,好心的于勒、有辦法的 這個傢伙
這個小子,這個賊,這個流氓
2、學生自由結合文本,瞭解于勒的際遇。
3、圍繞于勒的個人際遇 ,對他個人的稱呼,或者評價是怎樣的,你能從文章中找出來嗎?
4、結合對於勒這個人物的平價,讓學生圍繞于勒地評價展開對課文人物形象地分析,勾畫圈點人物描寫,分析人物性格特點。
設問:人們對待于勒的態度有什麼樣的不同?
學生結合具體的語境,從文章中找出向對應的語句,加強師生的對話。
三,賞析人物的描寫
分組討論揣摩人物描寫的方法,分析人物的性格。緊緊結合語言來理解人物的性格特點,
抓住神態描寫,分組討論,具體分析。
我父親突然好像不安起來,他向旁邊走了幾步,瞪着眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿,就趕緊向我們走來。他的`臉色十分蒼白,兩隻眼也跟尋常不一樣。
母親也怕起來了,吞吞吐吐地說-------
我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞着嗓子說
父親神色很狼狽,低聲嘟噥着------
父親指着女婿對她使了個眼色。
學生根據討論,探究人物的內心世界 並分析爲什麼會出現這樣的神態。
四:拓展延伸
1、教師小結:古往今來,人們對金錢物慾的渴望,往往會超越真理、良知的防線,我國古代蘇秦也有這樣一段富有戲劇性的際遇。(補充蘇秦的事例)
2、 課內小練習
錢可以買到房屋,但買不到___;錢可以買到珠寶,但買不到_____;錢可以買到藥物,但買不到____;錢可以買到書籍,但買不到____;錢可以買到紙筆,但買不到文思;錢可以買到獻媚,但買不到尊敬;錢可以買到夥伴,但買不到朋友;錢可以買到服從,但買不到忠誠;錢可以買到權勢,但買不到實學;錢可以買到武器,但買不到和平;錢可以買到小人的心,但買不到君子的志氣。
3、下面幾則關於金錢的名言,或許讓我們理智的看待金錢,千萬不能淪爲金錢的奴隸。
1.貨幣能使各種冰炭難容的人親密無間起來,迫使互不兩立的人互相親吻。(馬克思)
2.金錢是一個無底的大海,榮譽,良心,和真理都可以滅在其中。
3.如果你把金錢當成了上帝,它就像魔鬼一樣折磨你。(出示小黑板)
四:課外作業設計
假如時過境遷,于勒又發達了,他給菲利普夫婦又來信了,請你以“于勒叔叔又來信了 ”爲題目,寫一篇小短文 。
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