二年級《紙船和風箏》課堂實錄

教學目標：

（1） 熟練掌握生字新詞，理解“樂壞了”等詞的意思。

（2） 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化，感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。

（3） 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

教學重點

正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化。

教學難點

感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。

教學準備

1、多媒體

2、小熊、松鼠圖片，大紙船實物。

教學課時

第二課時

教學過程

一、故事引入，複習生字

1、孩子們，這節課我們繼續學習20 課，讓我們把課題清楚、響亮地讀一遍。

昨天老師要求大家把故事講給爸爸媽媽聽,完成得怎麼樣?自己再講一講。

誰能清楚、簡潔、完整地講一講？抽生講故事。

瞧，故事中的小松鼠和小熊他們來了，（圖）快！和他們打個招呼吧！師：咳，大家好，認識你們非常高興，歡迎大家到我們的家去玩。

二、情境中複習生詞，增添情趣

1、（出示小松鼠和小熊美麗的家）我們來看看松鼠和小熊的家,怎麼樣？（變換：小河上漂着無數的紙船）你發現了什麼？

生：我發現美麗的小溪裏有好多紙船呢！

師：猜猜！紙船上會有什麼呢？

生：小松果。

師：是嗎？

生: 草莓。

師：有可能。

生: 放着寫滿祝福的紙條。

師（神祕狀）：紙船上究竟有什麼呢？我們來看看。（）怎麼全是詞語呀？恩,只要大家讀好了這些詞語,松鼠會給你們驚喜!

抓住 松果 草莓

祝願 幸福 樂壞了

吵架 難受 飄蕩 漂流

師：誰來讀一、二排？

生：（第一、二排）… …

師：你的.表現太棒了。看！松鼠真的送你一隻大大的紙船！讀一讀。

生讀：祝你幸福！

（一、二排一起讀一遍）

師：生活中，什麼事會讓你快樂，會讓你樂壞了？

生：… …

師：那就再讀讀這個詞語，把你的“樂壞了”表現出來!

生：第三排… …

師：聲音真響亮，松鼠也送你一隻大大的紙船！祝你快樂！你們想要嗎？那好，我們一起來正確、響亮地讀第三排。

真棒！松鼠把紙船和風箏送給你們。（出示紙船、風箏）

過渡：這隻風箏怎麼樣？… … 就是這隻風箏，這隻紙船，讓松鼠和小熊成了好朋友。他們是怎麼成爲好朋友的？自己讀讀課文的2——6自然段。

三、理解課文，體悟情感

（一）感受成爲朋友的快樂：（精讀2、3、4、5自然段）

師：現在我來採訪一下松鼠，你是怎樣成爲小熊的朋友的？

生：… …

生：… …