我的課堂我做主
自己學習,自己講課,這多新鮮啊!也許很多的人都沒試過,但我卻有幸試過了。
興趣是最好的老師。
那一天,正是我第一次接觸新教學方式。老師把導學案發下來,讓我們自己先查找課本,預習知識,完成導學案上的訓練。頓時,我就蒙了,又覺得很新鮮,怎麼這樣?按道理不是應該老師先講課,然後我們才做訓練的嗎?怎麼反過來了?環顧四周,同學們似乎也和我有着相同的疑問,但只能暫時先把疑問壓一壓,先做預習了。
預習完了之後,老師便開始講課。我覺得通過預習我已經瞭解了這一課的大概內容,我似乎理解老師的用意了。但接下來,老師的做法又出乎我們的意料了。老師讓我們小組討論問題,然後點名選我們上臺講題。我又奇了怪了:平時不是應該老師講題的嗎?我們又怎麼會講呢?而且就算會講我也不敢上去啊!
沒錯,我就是一個膽小的人,我害怕面對如此多的人,儘管那是我熟悉已久的同學。
但是,人在倒黴的時候,"好的`不靈壞的靈",偏偏老師就選中我上講臺講題目了。我在心裏叫苦連天:有沒有搞錯啊?怎麼偏偏選中我呢?我怎麼講啊,不會啊!儘管心裏這樣想,但被老師點了名,不上去是不行的,我只有硬着頭皮上去了。
雖然上去了,但我還是不知道講什麼,內心狂叫:誰來救救我!這時老師開口指導了:"你只要把你的答案和解題思路說出來就可以了。"他用鼓勵的目光看着我,臺下的同學也期待着我的表現。我欲哭無淚,可是沒辦法,被人這樣看着,想不幹都不行啊。
我不入地獄誰入地獄!我豁出去了!
我深吸一口氣,腦海裏一邊回想着老師上課時的情景,一邊理清思路,組織語言。儘管語言有些不流暢,但我還是按我想的表達了出來。在臺下的同學對我報以熱烈的掌聲,老師也給予了我讚許的目光,我終於做到了!
之後,我發現,我講過的那道題過了很久也沒有忘記,一直都記得題目的解法,而且現在我的膽子也變大了,我不再害怕面對那麼多的人了。總想在課堂上躍躍欲試,好好展現我的一番風采,但很多時候都"搶"不過抱有同樣心理的同學們。
我的課堂我做主,也許因爲這樣才能讓我蛻變,成爲一個嶄新的我!
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