申請免費電子郵箱評課稿

　評目標制定：

三維目標準確可行，符合學生實際，教學理念新。根據教學目標和學生情況分析，我再具體的從教學方法和教學策略上談談自己的課程設想：首先，現代的教育教學的目的不僅僅是教學生學會，更重要的是教學生會學，即“學會不如會學”。由此我將通過比較設疑和創設情境，讓學生在教師的指導下通過自主探究的方式，發揮大膽的猜想，憑藉網站上的提示一步一步完成申請郵箱的過程。由於學生知識層次和實踐操作能力的差異，在實踐操作部分採用有層次性的任務驅動更能讓所有的`學生都能獲得成功的體驗。

　評教法和過程

《申請免費電子信箱》一課，教師組織課堂教學難度較大，主要是在Internet網上申請信箱和使用信箱不好控制。針對這一情況，我課前做了充分的準備，圍繞教學目標，精心設計了校園網內部的電子郵局，組織課堂教學，使學生在實踐操作活動中，感受了電子信箱的使用過程和作用，課上大多數學生能夠初步運用電子信箱與他人進行交流。能夠體現師生互動、生生互動，體現教學公平，體現教學民主。學生積極參與，教學效果好，從課的整體效果來看，是一節成功的課。但也有不足之處：

一是內容的安排，量大且頭緒多，學生在每一處練的相對較少。如果能在上一節課將學生自己的信箱地址提前在校園局域網上交流，那麼本節課就有更多的時間來進行郵件發送練習，從而增強學生的學習興趣和信心;

二是教學組織形式簡單了一些，如果能針對學習難點，設計一些活動，使學生學得再活潑一些、輕鬆一點;

三是教師組織課堂教學的語言，還有再準確、精練一些。

通過本次教學活動，我對信息技術課又有了新的認識，信息技術課作爲一門學科的存在，不僅僅是傳授一些技術，就教材而教教材，而是充分考慮到本校的學生特點，合理運用校本教材，在當前形勢下，注重與其他課程整合的研究，既傳授了應用技術，同時也努力培養學生的探索、創新的精神。