一幅難忘的畫的教學分析
教學目標
1. 抓住重點詞句讀懂課文,感受老大爺美好的心靈。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備
教師:教學掛圖,課文配樂錄音。
教學建議
一件小事能給人帶來莫大的幫助,一句話會溫暖人的心房,一個舉動會讓人讚歎不已,一個微笑會帶給人美好的希望。一位素不相識的'老大爺,爲了滿足“我”的心願,主動把船劃回來讓“我”畫畫,直到天黑。“我”不能忘記老大爺帶給“我”的幸福和喜悅,是他美好的心靈點綴了這山明水秀的風景,讓人心明眼亮,豁然開朗。
本文采用了倒敘的手法,由一幅畫回憶當時的故事。敘述順序爲:1.看畫想起它不平常的來歷;2.“我”畫畫的經過,老大爺的小木船划走—劃回—又划走;3.“我”對“風景是美啊,可是最美的還不是風景”這句話的體會。
教學的重難點:
是體會 “風景是美啊,可是最美的還不是風景”這句話。教學中,教師以這句話爲突破口展開教學,讓學生從優美的詞句中體會美麗的風景,從老大爺劃回船等作者畫畫到天黑的行爲,體會老大爺真誠美好的心靈。抓住這兩條線索教學,易於突破重難點,很自然地揭示主題。
建議本課教學用1課時。
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