小議九年級作文的教學訓練
文和爲“事”而著
九年級的作文訓練,特別是臨近會考前幾個月的作文怎樣訓練效果最好。成爲每一個九年級語文老師感到困惑的難題
臨近會考,各科緊鑼密鼓的複習和測試擠佔了學生的絕大部分時間,此時學生的寫作缺乏的也許並不是寫作的技巧,而是讓學生在高強度的學習中仍然有一顆敏感而且充滿朝氣的心靈,讓生活的源頭活水仍然是他們寫作的源泉和動力,能寫出真情實感的作文才是訓練的真正目地。
要達到此目的,也許此時的作文,首先在命題上就應該因“事”而著。這裏所說的事,就是指所要寫的作文題一定要與學生新近所發生的事密切相關,這樣,更能激發學生的寫作興趣,剛走進九年級時,學生增添了新的化學課,又更換了新的老師,而且教室內又增添了新的標語。由此。我讓學生圍繞“新”去寫作文,也許,他們在原來寫過此題目,但已長大了幾歲的他們,此時的.作文卻多了幾分成熟與思考。更難忘卻的是,去年5.12大地震,師生在學校真實感受到它的存在,及時的我讓學生去寫作文題目“第一次感受地震”。作文中,讓我驚呀的是:既有對第一次感受地震的驚恐,又有看到父母在校門口焦急等待的擔憂,更有他們真切感受到來自於老師的關愛與無私。這些,都是忙與書堆中的他們平時難以感受到的,及時的,我又讓學生到網上去收集有關與地震的資料或圖片。拋出另一個作文題目“地震中的他們”。這樣,所寫出的作文內容及主題更讓我驚喜不已,或感嘆大自然的威力.或嘆息生命的脆弱.或歌詠人性的偉大.或自毫國力的強大。此次的寫作爲當年我州會考作文題目“真情就在我身邊”打下了良好的寫作基礎。
臨近會考時,我將有意識的出一些回憶國中生活的作文題:“一個老師一首歌”,”一起走過的日子“,”今年的夏天不尋常“等都是我在近幾年會考前常寫的作文題目。會考前夕能出一些切合學生生活的作文題目,也許他們收穫的不僅僅是一篇篇優美的文章,那些國中階段所經歷的人與事將永遠鐫刻在他們人生的記憶裏。
在臨近會考時不僅所出的題目要和“事”,所考的時間也應該和“時”,這裏的“時”是指一定要在規定的時間內完成作文,而且及時品講。有時還可以頭幾天把作文題目告訴給學生,讓他們有意識去思考,去收集有關的資料,讓學生有一種寫作上的主動權。
經過幾周這樣的作文訓練以後,他們的寫作狀態一直處於思考狀態,思考生活,寫出生活,其實這纔是學生真正的自己的“一畝三分自留地”。
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