《奇妙的克隆》教學設計範文
一、教學目標:
(1)課文內容分解表
知識點學習水平
識記理解運用
1.整體感知文意,根據閱讀要求篩選信息、概括內容要點。∨∨
2.揣摩說明文的語言,深入領會語句的意味。∨∨
3.理解、積累課後“讀一讀,寫一寫”中的詞語。∨∨
(2)學習水平描述表
知識點學習水平描述語句行爲動詞
1理解、運用整體感知文意,根據閱讀要求篩選信息、概括內容要點。歸納分析討論
2理解、運用揣摩說明文的語言,深入領會語句的意味。理解、討論
3識記查閱字詞典,記住字詞的含義記住
二、教學重點:
通過競賽,瞭解課文內容,在此基礎上,利用收集的有關克隆資料展開辯論,培養學生鍥而不捨的精神和口語交際的能力。
三、教學難點:
對文章結尾一段話的理解。
四、媒體選擇與組合
媒體選擇如下表所示:
知識點媒體類型媒體內容要點媒體在教學中作用使用方法
1校園網絡顯示文章標題結構便於學生整體感知課文邊出示邊歸納
2課件顯示說明語句便於學生賞析課文語句邊出示邊分析
3投影出示詞語便於學生快速識記詞語顯示詞語
4錄音機、磁帶朗讀課文便於學生欣賞課文學生聽讀
五、教學過程:
(一)導入新課
《西遊記》裏的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕:他與妖魔作戰一旦吃緊,向上便從身上拔一撮猴毛,吹出一大羣小猴來參戰。這當然是神話,但是今天的科學卻能實現類似的“奇蹟”,這就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通廣大?還是聽聽遺傳科學家的解釋吧。
(二)朗讀課文,整體把握文意。
(三)理清文章的說明順序,分析本文所運用的.說明方法,體會說明文的條理性和科學性。
(四)、學生自由回答、質疑、釋疑。
六、教學流程
七、佈置作業:
1.課後閱讀有關克隆的文章或上網查詢有關資料,並進行整理。
2.請以“假如記憶可以移植”爲話題,寫一篇文章,談談你對此的看法。可以編述故事,也可以發表議論,500字左右。
板書設計:
克隆是什麼邏舉例子
奇妙的克隆克隆克隆鯽魚出世前後輯作詮釋
克隆綿羊“多利”順引用
克隆技術造福人類序列數字
教學後記:
課文淺顯易懂,同學們關鍵是在本課中學到了作者嚴謹、求實、鍥而不捨的科學態度和精神。
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