關於德國留學生語言班的課堂氛圍講解
德國留學生語言班課堂氛圍講解。德國上課是從語言班開始的。除了少數幸運兒,少數的意思就是北外德語系畢業,或是富有先見之明,在國內就通過了DSH考試的人,大部分的中國留學生都要經歷這個階段:語言班。 既然是以班級爲單位,當然要有老師,有同學,有不可缺少的教室。不過,德國的語言班和北外的語言班相比,從某個角度來說,有如幼兒園和大學課堂。
在語言班課堂上,常常會聽到一個詞:Kindgarten。教室通常是一個不大的房間,裏面由拼在一起的桌子分成幾個小組,同學圍桌而坐,老師在小組之間遊走。上課的時候分發糖果,品嚐各種民族小吃,隨音樂大家一起起舞,都是常事,氣氛輕鬆活潑,難怪大家都說,語言班是初到德國最愜意的一段時間。當然那是指如果忽略通過DSH的壓力的話。
記得語言班裏有一個很經典的Thema,就是關於你的Traum,什麼Traumfrau,Traummann, Traumhaus,Traumgarten,Traumauto。總之可以是你理想中的任何東西。某天上課,老師發下來一張紙,上面寫着:如果你有一百萬你會做什麼。記得我好好地做了一個關於一百萬的夢,直到同桌的土耳其同學提醒我,你的一百萬不夠用了。就連課本上也明明白白地畫着一輛林寶基尼,有一個人很滿足地靠着它說,我的夢中之車!
語言班其實就是大家一起聊天。 因爲外國人學習語言的方式和我們是完全不一樣的。他們基本是通過交談來學習的,通過大量的聽說,強化對一種語言的語感。這樣的後果是:許多外國人說着乍一聽很流利的德語,不過仔細一琢磨,語法詞序全不對,寫出來的東西就更不敢恭維了。
但是誰會象中國人一樣,把什麼事都看得特嚴肅認真,學起語言來也動不動以研究一門學科的態度來對待呢?在德國的語言班上學習語言,不是直接地學習各種語法,死記硬背單詞,而是通過對不同的主題的討論,通過你在試圖表達清楚自己的意見時相應的對語序單詞的運用,在實踐中學習的。
因爲這個目的,一個好的`語言老師,往往會努力發動課堂氣氛,使大家都參加討論,越熱烈越好。也因爲這個目的,語言班不光是學語言,也常常會學到許多別的東西,關於德國人的生活,關於各民族的風俗習慣,關於我們的環境,甚至關於我們的未來。
寫到這裏,又想起在語言班上上過的一堂課:學寫情書。長這麼大,恐怕是第一次在課堂上學習怎麼寫情書。記得那是個叫做情書製造機的遊戲,有各種稱呼可以選用,什麼親愛的,心肝寶貝不在話下,內容更是各種各樣,比如我在你的眼睛裏看見了自己,我向往參觀你的房間之類,每個小組選一個同學的名字,以他(她)爲對象,從情書製造機裏選擇合適的表達感情的句子向她(他)獻上。也許是大家都覺得十分有趣吧,有的小組甚至特意選擇意思相左的句子,最後的結果十分戲劇話,場面爆笑。通過這堂課,我學到很多表示親密的稱呼,書信的格式,以及Liebe的表達方式。
有時候我覺得,從那些學習語言的課本上,可以看出德國人其實是很有幽默感的。與現實生活中得到的印象完全不一樣。這一點,可以爲書本與現實的巨大差距做註解。
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