關於《大自然的語言》的課堂實錄
師:請同學們讀課文,說說課文中指的是什麼?
生:小蝌蚪在水裏遊是,這是在告訴人們春天來了。
生:魚鱗上有一個個圓圈是,這是在告訴我們小魚幾歲了。
生:三葉蟲化石鑲嵌在喜瑪拉雅山巔是,這裏在告訴人們:那曾是汪洋一片。
師:同學們回答的非常好,說明大家讀的很認真。很奇妙,可是你知道嗎?這些奇妙的大自然語言都來自實實在在的生活,就存在於我們的身邊。同學們請看:(出示放大的小蝌蚪、魚鱗、以及三葉草圖片)下面請同學們再看看這張圖片(樹的年輪),你看到了什麼?
生:老師,我看到樹樁。
生:好。同學們觀察的很認真。這裏砍伐後的樹樁,樹樁上的圓圈叫做年輪,它記載着這棵樹的年齡,這也是。
生:老師,真的`就在我們身邊啊!
師:對,就在我們身邊,請同學們聯繫生活想一想,你們還知道大自然能告訴我們什麼?請講給大家聽一聽。
生:燕子飛回來了,是告訴我們春天來了。
生:玉米成熟了,高粱穗兒紅了,就是告訴我們秋天到了。
生:燕子低飛要下雨了。
生:老師,我知道螞蟻搬家蛇過道也是告訴人們要下雨了。
師:我也知道,大雁南飛是告訴人們天氣涼了,出現月暈是要颳風的預兆,這也是。
生:老師,我覺得沙塵暴:也是,可我聽不懂它對人們說什麼?你能好訴我嗎?
師:這爲同學提的好,沙塵暴是,那是大自然的吶喊,也是對人類的一種報負。那麼它究竟對人類說些什麼?請各小組討論一下。
生:它批評那些亂砍伐樹木的人。
生:它在批評人們不注意保護環境。
生:紗塵暴在大聲說:別在砍樹了,地球都快被你們弄成禿頭了,我能不發脾氣嗎,唿唿氣死我了!
師:呀,太可怕了,那麼怎樣做你纔不發脾氣呢?
生:多栽樹木、花草。
生:沙先生一定會說:多栽化,多種樹,山青水美的,誰有什麼脾氣呀,我就這點要求。
師:同學們想象可真豐富!沙塵暴的語言你聽懂了嗎?好,希望沙塵暴憤怒的吶喊能給一些人以警示吧。
評析:本教學片斷樹立了人文的理念,創造地使用教材,很好的開發了課程。教師不是就教材而講教材,是引導學生聯繫生活,拓展知識,提升情感。在學生自我體驗中明確了正確的價值觀。師生是平等合作的關係,通過對話交流情感,啓發了學生的思維和想象的空間。
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