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《三顆枸杞豆》課堂實錄

教學目標：

１、能概括作者轉變的原因

２、學會正面描寫和側面描寫相結合的寫作手法

３、學會細膩刻畫人物的方法

教學重點和難點：

學會正面描寫和側面描寫相結合的寫作手法、學會細膩刻畫人物的方法

教學課時：二課時

教學過程：

一、導入放歌曲《童年》，並投影歌詞；鼓勵同學跟唱，不會的同學跟着哼調。

（兩小段後停放。）

師有感情地說：童年如歌如畫，它像一支動聽的歌，陪伴着我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示着人生的繽紛！每個人都有屬於自己的童年樂園，在你的樂園中總有一些事情讓你至今都記憶猶新，那麼下面讓我們走進植物學家程海的童年樂園，他的樂園有什麼值得回憶的呢？打開課本。齊讀課題《三顆枸杞豆》

二、檢查生字詞

枸杞（）躡手躡腳（） 一綹（）葉鞘（）鮮爲人知（）膩味（）頹唐（）擎（）蚱蜢（）煩躁（）口頭禪（）殷紅（）花蕊（）香蒿（）半晌（）樺木（）一摞書（）燈盞（）三、課文分析

1、通過預習，你們能否告訴我，這是什麼樣的三顆枸杞豆？（三顆催人奮進的枸杞豆。（板書）

富有教育意義的三顆枸杞豆。|有深刻涵義的三顆枸杞豆。|征服我的三顆枸杞豆。|催我奮進的三顆枸杞豆。|三叔送我的三顆枸杞豆。）

2、這三顆富有深刻意義，催人奮進的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什麼樣的人呢？之後又變成什麼樣的了？

（開始“我”是一個貪玩的孩子。一個不喜歡讀書的孩子。一個愛逃學的孩子。一個不怕打的孩子。一個熱愛大自然的孩子。師：你怎會知道？生：他喜歡到小樹林去玩，後來他成爲植物學家。

“我”是一個頑皮，淘氣的`孩子。是一個粗心大意的孩子。）

3、歸納：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學，總是逃學到小樹林裏支玩。因此三天兩頭捱打，“我”有沒有因此而改變自己呢？從哪兒可以看出來？

（沒有！課文第6節。）

師結：“我”仍沉迷於小樹林，直到遇到病中的三叔。

4、過渡：病中的三叔與“我”又有一段什麼樣的經歷呢？這段經歷對“我”有什麼影響呢？

5、“我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？

（兩次。）

6、兩次相遇，兩次對話，下面讓我們來讀讀三叔與“我”的第一次對話。（第14--32節，生分角色朗讀。）你們覺得他們讀得怎麼樣？

7、他們在談論什麼？

（植物，野豆角花。）

師提示：這種植物生長在大自然中，這就說明他們非常熱愛大自然。（板書：熱愛自然）

8、他們對大自然的認識程度是否相同？從哪裏可以看出來？

（不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因爲他知道野豆角花有幾根花蕊，什麼顏色，還知道其它植物的祕密，而我一無所知。三叔熱愛自然，看得十分仔細。例如第25，26，29節，而“我”什麼也沒觀察過。）

小結：三叔在他最後的這段日子，把自然界中的點點滴滴都收入了眼簾，仔細觀察研究。可想而知他對大自然熱愛的程度。（板書：仔細觀察）

四、總結。五、佈置作業：完成學習與評價。

第二課時

一、導入

二、課文分析

1、在第一次對話中，“我”還意識到自己的一無所知和不善觀察，那麼下面與三叔的第二次對話，又會有什麼體會呢？分角色朗讀：19--53節。

過渡：對話一我們一起討論的，對話二的語言比較深奧,但我相信我們同學通過合作集衆人智慧一切難題都會迎刃而解的.就留給大家自由發揮的空間吧。你們自己互相提問。可以充分利用讀書卡中積累的語言進行小組交流怎樣才能把別人問倒？當然有不懂也可提出來討論。（四人小組討論五-六分鐘）（學生開始熱烈地討論）

2、第44節是什麼意思？

（這是三叔的話，他認爲自己一生一事無成，三個0是指他的三個理想都沒有實現。）

3、第48節提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？

（在這兒太陽指時間像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。）

4、太陽能捉住嗎？三叔在第50節說能捉住太陽，是什麼意思？那他爲什麼以前不捉呢？那他到底捉住過太陽？

（這裏的太陽還是指時間，三叔其實想留住時間，抓住時間。以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒我覺得三叔有點後悔。

5、小結：確實燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候。但時間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。

6、第52節，爲什麼說把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子？

（抓緊時間，好好利用時間學習，工作，讓生命有一番作爲。你的事業和作爲就是價格不菲的金盤子。只有去不停地奮鬥，去創造新的生活，生命才更有意義，更有價值。）

7、小結：不錯，就像保爾說的：人最寶貴的是生命，當我們回憶往事時——不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價值。

8、太陽是指時間，但三叔說“我”也是太陽是什麼意思？

（“我”是小孩，還有很多時間，還有很多希望。三叔希望“我”抓緊時間去學習，希望我能有所成就。三叔從“我”身上看到他的影子，有點感慨了！希望“我”能完成他未了的心願。）

三、師總結：從課文中我們知道三叔有着遠大的理想，但都因爲虛度年華，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅持不懈，沒有毅力，以致於最後悔恨終生。（板書：遠大理想+堅持不懈）

師問：那麼三叔當時的感情一定很複雜，讓我們把“三叔”請到一（3）聊天室，到現場跟大家一起聊聊。怎麼樣？師：準備2--3分鐘。同學們可以用自己喜歡的組合方式分別扮演主持人和三叔，其餘是觀衆，準備提問。

四、課文總結：三叔的一生給我們留下了很多啓示，雖然他樹立了遠大的理想，但他都半途而廢。人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應這樣度過：當回憶往事的時候，---他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧！

五、作業1、三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至於“我”能成爲植物學家。那麼你的童年中發生過類似作者的事情了嗎？請你把它整理在週記本上。2、整理課堂筆記