抓住國中語文學習的三步驟

學生從國小升入國中進入一個全新的學習時段和領域，由於基礎知識掌握程度不一樣，認知上存在差異，因此進入國中後會在學習、心理、生活等方面產生不適應。

並且到了國中，學習語文多是在老師指導點撥下自學爲主，這就要求學生有意識培養自學能力，養成獨立思考問題和及時歸納所學知識的好習慣。

那麼這時候的學生應該怎麼辦呢?建議大家可以做到以下三點：

一、養好習慣，打好地基

很多剛進入國中的學生看到自己考試的分數不理想，就埋頭苦學惡補。實際上這樣並不能讓學生迅速提高成績。我們在七年級最重要的是養成國中學習的好習慣，這一點從某種程度上來說是比分數更重要的。

就像建築一棟樓，七年級就是打地基的時候。

七年級年級的知識點比較豐富，如表達方式、描寫方法、古文、各種文體的學習等等。

再從考試的角度看，重點是閱讀和寫作。

通過我在自己的網絡課程上進行調查，我發現很多學生都沒有重視語文課堂這一環節，因爲很多學生都覺得語文枯燥，聽起來乏味。

但是七年級如果沒有學會聽課，不僅關鍵的知識點沒聽見，而且長此以往下去還會影響到八年級、九年級的聽課效率。

因此，課堂上學生要做到看、聽、記、思、答這五點，即認真看、認真聽、認真記筆記、積極思考、積極回答問題。課後，學生要認真對待自己的作業。

我相信學生們只要堅持下去，就會體味到語文的韻味。

二、將作文融入生活

趁着七年級掌握寫作技巧也是很重要的，而且怕寫作文並不是七年級年級的`學生所特有的，作文教學一直是語文教學中的難點之一。

作爲學生而言，原本知識掌握就還不豐富、人生和生活閱歷也比較少，因此想要不怕作文、寫好作文，需要下一定的苦功。

首先，應堅持天天寫日記，但不要記流水賬，而是將一天中你最有感覺、感悟的，哪怕是一句話記下來。能關注社會熱點固然好，退一步生活裏的點滴小事也不錯。實在沒寫的，還可以寫寫當天的天氣，說不定哪天的作文裏就需要你描寫一場風、一場雨這樣的特寫。

其次，隨身攜帶一個小抄本，看見自己喜歡的好詞、好句就抄寫下來，細細品味。這種好詞、好句並不僅僅侷限於優美的內容，比如一些精彩的語句、生動的描寫、深刻的觀點都可以分類摘抄下來。

第三，寫作不是一件一蹴而就的事情，開始可以有意識地模仿一些名家風範，然後再逐漸形成自己的風格。比如可以先練習以記敘、描寫爲主的文章，然後再練習說明文、議論文;先練習自己的親身經歷，再練習別人的轉述事情。

三、閱讀是增強語文實力的不二法門

堅持課外閱讀，並且閱讀不要過於功利。

閱讀時應更多關注作者的文章結構、語言描寫、修飾手法，而不是看了開頭就直接看結尾，也不管中間的過程，或是忽略掉那些優美的文字。

看完後書一合，不去深究這本書的精妙之處，這樣的閱讀意義並不大。

此外，有時間的話應多修改自己的文章，使其越改越精，並且可以看一些微型小說，這對提升自己的寫作水平、閱讀理解都很有好處。