六年級上冊語文期末試卷2016年

導語：期末考還不知道如何複習的同學，來看一下這兩套試題，希望可以幫到大家。

六年級上冊語文期末試卷2016年(一)

一、 基礎知識。(5小題，共26分。)

1、 讀音節，找詞語朋友。(10分)

táo zuì 　nínɡ jìnɡ 　wǎn lián 　ēn cì 　hú lún 　tūn zǎo

(　　) 　(　　) 　　(　　)　　 (　　)　 (　　)　 (　　)

zī rùn 　kuí wú 　zhēn zhì 　miǎn lì 　xuán yá 　qiào bì

(　　)　 (　　) 　　(　　)　　 (　　) 　(　　)　 (　　)

2、 讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

3、 請你爲“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。(4分)

陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 瀰漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節

4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。

“漫”字在字典裏的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .

(2)瞧，盆子裏的水漫出來了。 字意是( )

剩下一個義項可以組詞爲( )

5、 成語大比拼。(4分)

風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

二、積累運用。(3小題，共20分。)

1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用??????來比喻知音難覓或樂曲高妙，用?????來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說?????。

2、補充古文名句。(每空1分)

(1) 魯迅先生說過：“????????，俯首甘爲孺子牛。”

(2) ????????，此花開盡更無花。

(3) ????必寡信。這句名言告訴我們????????????。

(4) 但存????，留與????。

(5) 大漠沙如雪，??????。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念着閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)

(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改爲陳述句)

(4)月亮升起來了。(擴句)

(5)小魚在水裏游來游去。(改寫成擬人句)

三、 口語交際。(共3分。)

隨着“嫦娥一號”衛星的發射成功，作爲中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什麼?想說點什麼呢?

四、 閱讀下面短文，回答問題。(7小題，共21分。)

秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星„„

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意裏振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地於重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛僞與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裏，又怎麼會容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點字注音。(5分)

戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

2、把文中畫“_____”的句子改爲陳述句。(2分)

3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)

4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裏的“這”指的是什麼?(2分)

6、你最喜歡文中的哪句(段)話，爲什麼?(3分)

7、作者認爲秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

五、 習作：(30分)

《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴，要抓住人物的各種描寫，突出小夥伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

2016-2017人教版六年級上冊語文期末試卷答案

一、 基礎知識。

1、讀音節，找詞語朋友。

陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“輓聯”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個字;“懸崖峭壁”的“懸”。

2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“_”。

鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你爲“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。

陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 瀰漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節

解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，準確地區別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義瞭解了，也就掌握了漢字使用的環境和範圍。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。

解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面紮實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

“漫”字在字典裏的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .

(2)瞧，盆子裏的水漫出來了。 字意是( ① ) .

剩下一個義項可以組詞爲( 漫山遍野 )

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是爲它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)

解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並儘量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。(後兩個空答案不唯一)

解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的.語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

2、補充古文名句。(每空1分)

(6) 魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘爲孺子牛。”

(7) 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。

(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。

(此空答案不唯一，只要意思對即可)

(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念着閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念着他。

解析：這兩句話之間應是轉折的關係，因此，應用表示轉折關係的關聯詞“„„雖然„„但是”來連接。

(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?

解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變爲句中具體的人;②改變標點符號;③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

(3)這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改爲陳述句)

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改爲句號。

(4)月亮升起來了。(擴句)

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴後面部分。如：“什麼樣的”月亮“怎麼樣地”升起來了。

(5)小魚在水裏游來游去。(改寫成擬人句)

小魚在水裏快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進去，把小魚當作人來寫。

三、口語交際。

解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

四、閱讀短文，回答問題。

解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

1、給下列加點字注音。(5分)

戛然而止( jiá ) 碩果( shuî ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuï ) .....

2、把文中畫“_____”的句子改爲陳述句。(2分)

在這爽爽快快的季節裏，容不下猜疑和做作。

解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎麼會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最後把句末的問號改爲句號。

3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)

4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句裏的“這”指的是什麼?(2分)

“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

6、(略)

7、(略)

後兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。

五、習作：

要求：

1、用詞準確，語句通順，(5分)

3個(含3個)錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分;

一處語句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)

3、中心突出，內容要有新意。(10分)

六年級上冊語文期末試卷2016年(二)

一、拼音和字詞。(28.5 分)

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規範哦!(10分)

dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ

zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì

2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biǎn piān) 阻撓(náo ráo)

要挾(yāo yào) 挫折(cuō cuò) 琴絃(xuán xián ) 瘦削(xiāo xuē)

3、組詞。(5分)

竣( ) 峻( ) 遣( ) kōnɡ( ) jìn ( )

峻( ) 竣( ) 遺( ) kònɡ( ) jìnɡ( )

4、按要求填空，你一定行的。(3分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )和( )。

5、按要求寫詞語。(3分)

近義詞：唱和——( ) 純熟——( ) 微弱——( )

反義詞：清晰——( ) 精緻——( ) 熟悉——( )

6、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是( )，有錯別字的把錯別字用“ ”畫出來，並把正確的字寫在括號裏。(2分)

A、一竅不通 左衝右撞 行色匆匆 脾氣急燥 ( )

B、不拘一格 謙虛謹慎 長途拔涉 破綻百出 ( )

C、可見一斑 以身作則 和藹可親 流連忘返 ( )

D、大顯身手 興高彩烈 不甘落後 囫圇吞棗 ( )

7、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號裏。(1.5分)

負： A擔負 B遭受 C背 D違背

(1)在這次作戰中，他身負重傷。( )

(2)我們不能做忘恩負義的人。( )

(3)既然你是孩子的父親，就應爲孩子的成長負責任。( )

二、積累與運用。(14.5分)

1.根據意思寫詞語。(2分)

(1)聲音高低起伏和停頓轉折。( )

(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。( )

(3)無法安然入睡。( )

(4)形容心神不安定。( )

2.把句子補充完整。(5分)

① ，化作春泥更護花。

②有所期諾， ;有所期約， 。

③善待地球就是 。拯救地球就是 。

④橫眉冷對千夫指， 。

⑤明月別枝驚鵲， 。

3.寫出三個有關珍惜時間或刻苦學習的成語：(1.5分)

4.人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，當我們面對一篇好文章時，我們

可以說 。(1分)

5.按要求寫句子，小心哦!(5分)

①公園裏的月季花開得很鮮豔。(改寫成反問句)

②淘氣的雲雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)

③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。(加上合適的關聯詞)

④在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(修改病句)

⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)

三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其餘每空0.5分)

1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是 。

2. 感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是 和 。

3. 《少年閏土》選自 的小說 。課文重點寫了閏土給“我”講 、 、 和 等四件事。

4.伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉， !”志在流水，鍾子期曰：“善哉， !”

5.這是我用心爲環境保護設計一句宣傳口號： 。

6.《西江月•夜行黃沙道中》是一首 ，作者是 代詩人 ，

“西江月”是 ，“夜行黃沙道中”是 。

四、閱讀天地。(18分)

(一)

聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，爲海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……　過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是爲老人守靈的白(翼 冀)天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近，我們好不容易纔從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

……

在爲老人舉行的葬禮上，我們擡着那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹着那個布包，撮着嘴，好像還在呼喚着海鷗們。他的心裏，一定是飛翔的鷗羣。

1、劃去文中錯誤的字或讀音。(2分)

2、安放老人遺像的地方發生了什麼“意想不到的事情”?請在文中用“ ”劃出來。(1分)

3、動物和人類之間沒有血緣關係，但文中句子直接點出海鷗是老人的親人。請用“ ”劃出來。(1分)

4、從劃線“ ”句子中，我體會到了 。(1分)

5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：( )(1分)

A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡

6、“它們大聲鳴叫着，翅膀撲得那樣近”它們想說什麼呢?(1分)

7、在這一段話中，你感受到了一種什麼情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)

(二)高貴的施捨

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃盪着，讓人看了很難受。我以爲母親一定會慷慨施捨的，可是母親卻指着門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋後去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一隻手，你還忍心叫我搬磚。不願給就不給，何必刁難我!”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一隻手搬，搬了一趟才說：“你看，一隻手也能幹活。我能幹，你爲什麼不能幹呢?”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看着母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終於俯下身子，用他惟一的一隻手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂髮被汗水濡溼了，斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地(jū)一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋後，這次你又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。你到底想把磚放在屋後，還是放在屋前?”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋後都一樣。”

我嘟着嘴說：“那就不要搬了。”

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”

此後還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。

幾年後，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老闆一模一樣。美中不足的是，這個老闆只有一隻左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老闆用一隻獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐;因爲當年您教我搬磚，今天我才能成爲一個公司的老闆。”

母親說：“這是你自己幹出來的。”

獨臂老闆要把母親連同我們一家人遷到城裏去住，做城市人，過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧。”

“爲什麼?”

“因爲我們一家人個個都有兩隻手。”

老闆堅持說：“我已經替你們買好房子了。”

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一隻手都沒有的人吧。”

1、注音或寫漢字 。(2分)

氣chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西裝革履( ) 衣袖( )

2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)

高貴—— 慷慨——

3、母親爲什麼不直接對那個可憐的乞丐給予施捨?(1分)

4、 文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什麼?(2分)

5、 讀完全文，你認爲文中的母親是怎樣一個他人?請簡要概括。(2分)

五、妙筆生花。(25分)

“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關愛……請以“愛”爲主題，精心選取自己親身經歷或聽到見到的故事寫一篇作文。

要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

2016年六年級上冊語文期末試卷答案

一、1.陡峭 設計 勉勵 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉

2. juān mó piān náo yāo cuò xián xuē

3.略4. X xiang巳 六 5.略

6. C 燥(躁) 拔(跋) 彩(採) 7. B D A

二、1.抑揚頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

2.落紅不是無情物 纖毫必償 時刻不易 善待自己 拯救未來 俯首甘爲孺子牛 清風半夜鳴蟬

3.略

4.高山流水 妙筆生花等 5.略

三、1.古橋 2.《水滸傳》 《三國演義》

3.魯迅 《故鄉》(雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚)合適即可

4. 峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河 5.略

6.詞 宋 辛棄疾 詞牌名 題目

四、(一)1.導 kōng 冀 yín

2. 一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。

3. 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……　過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是爲老人守靈的白(翼 冀)天使。

4. 海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。

5.C

6.自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。(合適即可)

7. 感受到了人與動物之間真摯感情 。(戀戀不捨、焦急萬分、心如刀絞)

(二)1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高貴——低賤 慷慨——吝嗇(小氣)

3、略

4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動就接受別人的施捨，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動後接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，並且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越;“高貴的施捨”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施捨。”