國小一年級語文學困生輔導計劃
學生的個體差異是一個客觀存在,因此學困生輔導工作是可缺的一環。以下是由小編收集整理的國小一年級語文學困生輔導計劃,歡迎閱讀!
國小一年級語文學困生輔導計劃(一)一、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優補差的對象。
3、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作,每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
5、補差內容:義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊。
6、補差對象:本班後進生,形式:利用課堂時間相機輔導;利用學校午休時間;老師、家長相配合。
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導。在課堂上多提問他們,對後進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。
2、課餘時間個別輔導。在後進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快。
3、家長和老師相配合。我打算佈置適當、適量的學習內容,讓家長在家裏對後進生進行協助輔導,老師定期到後進生家裏進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓後進生總結自己的進步。
五、在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,一視同仁。
2、根據差生的實際情況制定學習方案,根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯繫,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。
4、對於學生的.作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
7、加強教師之間的聯繫和交流。形成教育的合力。
國小一年級語文學困生輔導計劃(二)一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質,做好轉化差生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育
一、確定差生名單,尋求致後原因,是做好差生轉化工作的前提條件。
早在2000多年以前,大教育家孔子就說過對學生要:視其所以,觀其所由,察其所安。蘇霍姆林斯基說過:沒有對學生的瞭解,就沒有學校,就沒有教育,就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性,因此要真正地做好後進生的轉化工作,就必須首先要了解學生的情況,分析致後的原因,做到胸中有數,對症下藥。
二.堅持三心兩信,做到理解尊重,是轉化差生工作的關鍵所在。
所謂三心就是愛心、信心、耐心;所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展後進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺,非一日之寒,轉化後進生是一項艱苦而細緻的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改,本性難移講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則,任何操之過急,速戰速勝的想法和行爲都會造成揠苗助長,適得其反的後果,後進生轉化工作也不例外。 三、家庭、學校、社會三位一體是轉化差生的三大法寶。
導致差生的原因雖然是多種多樣,但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。解鈴還須繫鈴人。要想做好後進生的轉化工作,學校、家庭、社會不僅要各負其責,而且還要形成合力,共同完成。
四、端正辦學方向,改革教學方法,實行人類推進,因材施教,是轉化差生工作的樞紐核心。
轉化後進生是學校教育的一項重要工作,其根本目的是引起學生的思想轉變,使後進生真正提高認識,提高覺悟,提高思想素質,變得有道德、有教養、有紀律,從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。
主要措施:
1.培優重在拔尖,輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
3.課外輔導,利用下午第三節課的時間,組織學生加以輔導訓練。
4.發揮優生的優勢,指名讓他帶一名後進生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
5.對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的思維能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優生要鼓勵他們多做創新的事情。
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