《自然之道》的評課稿
《自然之道》是人教版新課標教材國小四年級語文下冊的一篇精讀課文。這篇課文以作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想爲線索,描寫了小海龜羣離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄衝突場景。揭示了大自然萬物都有生存之道。
1、本節課體現了“以學生爲主體”的思想。將教學過程變成師生共同探索的過程。張老師能正確處理好“教”與“學”的關係,真正當好組織者、引導者的角色。在教學中,能給學生足夠的閱讀時間,讓學生思考、創設了一種民主、平等、和諧、自由的教學環境。理清了本文的線索——以人物情感變化爲線索。然後緊緊地抓住這條線索展開教學。
2、這節課能夠關注文本的示範性。在對話中引領正確的情感、態度、價值觀。同時在訓練掌握知識的過程中揭示規律方法,從而整合了三維目標。並且貫穿教學的全過程。注重了抓住重點句子、字詞來探究文章內容。能夠深刻理解教材,準確地把握教材的重點、難點和關鍵。不是教教材,而是用教材去教。除了讓學生對文本做深刻地理解外,在最後還讓學生走出教材,走進大自然。開展綜合性學習活動,感受自然規律。
3、本科的'教學思路清晰。本節課採用了多種教學方法,合理利用多媒體教學。特別是抓住重點字詞填表格非常新穎,有創造性。以讀促悟,以悟促學。運用多種形式朗讀。比如,採用自讀、指名讀、默讀、分角色讀、齊讀。老師注重了朗讀指導。課堂氣氛活躍,教學效果明顯。
建議:
1、課前教師和學生應交流有關大自然的啓發,能激發學生學習的興趣。
2、在教學的過程中,問題的出現,都是老師適時提出來的。如果這些問題能夠在老師的點撥下,鼓勵學生學生主動地發現問題,提出問題、解決問題,效果會更好。
3、理解四字詞應放在課文中,結合課文內容理解。
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