幼兒中班科學《剝花生》優秀教學設計

　　活動目標

1．學習用數字、符號記錄花生的數量。

2．嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

　　活動準備

1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量爲1—3不等）。

2．每組兩盒彩筆、兩隻空盆，幼兒活動材料人手一份。

　　活動過程

1.猜猜花生有幾顆。

——觀察盤中的花生，說說它們有什麼不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、

——你能猜對每顆花生裏有幾顆花生仁嗎？、

——選一顆花生果，先猜猜裏面的果數，再剝開看看自己對了嗎？

2.討論記錄的.方法。

——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果裏有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3. 記記花生的顆數。

——幼兒把花生果剝開，數數裏面有幾顆花生仁並記錄在幼兒活動材料上。

——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

——引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果裏花生仁數量相同的記錄有幾次。

4. 交流分享。

——帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

——請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什麼意思。

——品嚐自己剝的花生。

　　活動建議

1. 鼓勵幼兒用自己認爲合適的方法進行記錄，並用清楚的語言表達記錄結果。

2. 可在區域活動中將花生外殼塗上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鍊”、“七彩小路”等。