高一月考語文總結
XX年10月13日至14日,我校八年級年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在七年級、八年級年級舉行月考,七年級年級考試科目是語文、數學、英語,八年級年級除了這三門課程之外再加上一門物理。
考試結果出來了,我執教的那個班級語文成績很不理想。
我承認,自從我被安排教這個班級之前,我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因爲與我同時執教的另外三位語文老師都兼任了班主任,我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。
而且,這個月,另外一個班因爲語文老師請假,我是負責代了一個月的課。對兩個班來說,我是同樣認真地教學。
但是,我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績,並且人平都是相差了近12分。同一個老師教,卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎?
在我代課的那個月,我可以很明白地看到兩個班級的差距:那個學生認真的班級,無論我什麼時候提出什麼講過的問題,我任意喊一個學生回答,幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級,有一些學生真的沒有很好的學習習慣,就算是剛剛講過的問題,有時候喊一個人來回答,他肯定會目瞪口呆,甚至不知道老師提了什麼問題,那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。
爲什麼學生做到“上課認真”就那麼難呢?我又該怎麼來調動學生的學習積極性呢?
我發現,無論老師講得再精彩,如果學生不認真聽,也只是枉然。所以,我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課,認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發現,與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點,哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容,慢點講就無妨。
除此之外,他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來,而且不能寫錯別字。
另外,就是必須重視作文。一定不能養成不寫作文的壞習慣,也要注意寫作時的篇幅不能太短,而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待,不能敷衍了事。否則,既耽誤了時間,也達不到練筆的作用。
馬上就要舉行期會考試了,期待着他們能夠超越自己,取得令他們滿意的成績。
高一月考語文總結二半學期的'緊張學習生活已經落下了帷幕,我們也迎來了期會考試,但無論考得是好還是不好,都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。
這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內文言文沒有扣分,這與平時認真紮實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最後一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在於沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學習中,還要多看課外書,加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最後一課》,這篇課文我前一天並沒大複習,剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當我答題時,自己還是總很多題記得老師上課是怎麼講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學習語文的關鍵並不在於背了多少答案,而在於要真正理解課文,理解老師講的每一個內容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時間並不長,但是這次考試中我沒有扣分,關鍵在於我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結構和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最後是作文,扣了三分,在今後的學習中,還是要多留意生活中發生的點點滴滴的小事,並多讀課外書,纔會寫出好的文章。
總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什麼,在今後的學習生活中,我還是會和以前一樣紮紮實實地學習,並豐富自己的知識面,多進行閱讀和寫作訓練,相信在我的努力下,會取得更加優秀的成績。
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