幼兒園藝術美術教案(集錦18篇)
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園藝術美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園藝術美術教案1
活動目標:
1、通過活動激發幼兒作畫興趣,學習用特殊材料繪畫。
2、在活動中豐富幼兒的想象力,並能大膽作畫。
3、能用恰當的語言描述自己的畫。
活動準備:
鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉籤、排筆、毛巾、範畫。
活動過程:
一、用情景引起幼兒興趣
叮鈴叮鈴叮鈴!一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中(1)班小朋友在這裏嗎?這裏有一封送給中心幼兒園中(1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,再見。
師:你們班級的信,就請一位小朋友來把信拆開吧,看看寫的是什麼。
咦!奇怪上面什麼也沒有。(裝着很奇怪的樣子,把信前後反覆地看一邊。
師:小朋友你們誰能來想想辦法呢?怎樣才能看到信的內容?
幼:吹一口氣……
師:哎呀!我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎?
幼:看過
師:藍貓動畫片裏面藍貓博士本領可大了。
我們來請他來幫忙,幫助我們看到這封信的內容好嗎?
(手機鈴聲響)喂,你好,你是藍貓博士嗎?喔原來是這樣的,謝謝你藍貓博士。
師:藍貓博士告訴我這是一封隱身信,信是用棉籤蘸肥皂水畫的,要看到畫的內容,要用顏色水刷後才能顯示出來內容。”
師:我請小朋友和我一起來刷刷看,藍貓博士說的方法有沒有用。
師:看到了信的內容,大家很高興,一起來看這封信。
二、幼兒學習肥皂畫
1、師:“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,送給你的爸爸媽媽作爲新年禮物好嗎。不是用水彩筆,而是用棉籤蘸着肥皂水來畫。”
2、出示肥皂水,幼兒想象講述,教師範畫。
3、出示顏色水,示範刷畫。
4、幼兒作畫,教師交代要求,要求:注意畫面佈局,突出主要的東西;毛筆不要混用;可以用多種顏色將畫面刷滿。
五、自己說畫
幼兒用恰當的語言來描述自己的作品。
活動結束:
結束帶幼兒一起去寄信
幼兒園藝術美術教案2
教材分析:
手機這—便捷的通信工具已經成爲日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經驗。教育內容應與幼兒生活經驗相貼近,應符合幼兒的興趣,所以我們設計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導幼兒捏出手機的基本造型,引導幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。
活動目標:
1、學習正確的分泥、團泥、壓泥方法,瞭解手機的製作步驟。
2、掌握製作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。
活動準備:
各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學習材料”——《生活中的發現》。
活動建議:
一、出示實物手機,引導幼兒觀察,說說手機的外形特徵。
二、教師與幼兒共同討論手機的製作步驟,指導幼兒學習分泥、團泥、壓泥的方法。
1、請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第6頁,探究手機的製作方法。
2、教師和幼兒共同梳理手機的製作步驟:
團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。
3、提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?
三、指導幼兒製作,鼓勵幼兒大膽創新。
重點指導幼兒掌握屏幕和按鈕的製作方法,引導幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。
四、佈置“手機展”,引導幼兒互相欣賞、評價作品。
延伸活動:
1、引導幼兒玩“打電話”遊戲,用自己製作的小手機互相打電話。
2、將小手機投放到相關活動區,供幼兒遊戲使用。
幼兒園藝術美術教案3
活動目標
1、能與同伴協商並運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。
2、瞭解家鄉“正月十五”做屬相燈的風俗,學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。
活動準備
1、邀請社區老人來園現場表演製作屬相燈。
2、和好的麪糰、各色顏料、彩筆、牙籤、圍裙、套袖活動過程
一、談話交流,激發興趣
1、小朋友,你見過正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天,老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,大家高興嗎?
二、觀察成型的屬相燈,分組討論製作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈,討論製作所需的材料。
2、啓發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。
三、動手製作,親自驗證做法
1、幼兒自由結成小組,實踐製作方法。
2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧,同時要注意個人衛生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗:用牙籤可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽,體驗分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區,互相介紹,欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言,談自己做屬相燈的心情,體驗成功的喜悅。
幼兒園藝術美術教案4
【活動目標】
1、學習用不同刷子來回塗畫的方法表現大鯨魚的浴缸。
2、能夠通過繪畫、粘貼等方式,創造性地的添畫大海場景。
3、體驗多種方式表現大海的樂趣,感知大海風景的美麗。
【活動準備】
1、大鯨魚圖片。
2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3、嚕啦啦的音樂。
【活動過程】
1、出示鯨魚圖片,創設“大鯨魚要洗澡”情境,引發幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片,請幼兒幫大鯨魚洗澡,提問:你想帶大鯨魚到哪裏洗澡?引導幼兒自由想象,激發幼兒參與活動的興趣。
2、利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子塗畫的方法。
(1)出示範例,引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具,提問:怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?
(2)利用兒歌學習用刷子塗畫的方法。“拿起小刷子,水裏打個滾,邊上靠一靠,來回刷一刷”。
3、請幼兒用刷子塗畫大鯨魚的浴缸,鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。
(1)作畫要求:念着兒歌塗畫大鯨魚的浴缸,注意塗畫均勻,保持畫面乾淨、整潔。
(2)幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。
4、幼兒作品展示,鼓勵幼兒相互學習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請幼兒看一看、說一說:你是怎樣塗畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?爲什麼?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性,指導塗畫時要來回刷一刷。
活動延伸:創設“送大鯨魚回家”的情境,師幼跟隨音樂動一動,大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚在大海中的情景。
幼兒園藝術美術教案5
設計思路:
在前面的活動中,發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。
在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節活動,我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。
活動目標:
1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家帶來溫暖。
3、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程:
一、回憶經驗,引出課題。
1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底爲什麼呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導討論,畫太陽:
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)
2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了,有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裏也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發創造,幼兒作畫:
1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形,並掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
四、展示評價,引導欣賞:
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能幹,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,爲什麼呢?
2、遊戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園藝術美術教案6
活動目標
1、認識紅、黃、藍3種顏色,學習正確的握筆姿勢。
2、大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3、喜歡繪畫,萌發對教師的信任、喜愛之情。
活動準備
紅黃藍大蜡筆一套,紅黃藍小蠟筆若干。
活動建議
1、出示大蜡筆,激發幼兒喜歡和蠟筆做遊戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認識。
2、鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認識紅、黃、藍3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示範和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我願意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什麼顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?
3、幼兒繪畫,教師引導。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,瞭解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示範繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉轉轉,轉成小餅乾。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什麼顏色的圖畫。
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
(3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什麼?你想把它變成什麼?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的`手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4、展示作品,鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。
幼兒園藝術美術教案7
一、活動目標:
1、幫助幼兒瞭解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創作,感受石頭畫的藝術美。
二、活動準備:
1、PPT。
2、石頭畫範例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。
三、活動過程:
(一)引起興趣,交流討論。
師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,裏面會是什麼。
師:你在哪裏見過它?它可以用來做什麼?
師:小朋友說出石頭有那麼多的用途,那石頭還可以做成什麼呢?
(二)出示課件,欣賞石頭畫。
師:原來呀石頭還可以做藝術品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,爲什麼?
師:看了那麼多石頭畫,你知道這些是怎麼畫的嗎?
(三)教師示範,講述要求。
1、教師示範石頭畫。
2、引導幼兒欣賞其他範例。
師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。
(四)幼兒操作,教師巡迴指導。
師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!
(五)展示作品,講評。
師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰願意來介紹一下。
(六)活動延伸,欣賞藝術家作品。
師:謝謝你們創作了這麼富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結:原來石頭畫也可以這樣創作,成爲一件藝術品,孩子們,帶上屬於你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧!
幼兒園藝術美術教案8
設計意圖:
在這次美工活動中,針對幼兒剛剛入學不久,對世界充滿好奇和興趣,原有知識少,協調能力差,特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,並用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣,培養他們的創作能力,手、眼、腦的協調能力,培養他們良好的習慣。
活動目標:
1、初步嘗試用手指肚點畫的方法,體驗點畫的樂趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力。
活動準備:
1、空白小衣服若干(款式不同,用紙裁製)
2、抹布,調色盤,水彩若干。
活動過程:
一、開始部分:
情景導入,激發興趣
師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰?(引起幼兒的注意)
師:我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個化裝舞會,她還沒有合適的衣服,所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?
幼:想。(幼兒都爭先回答,表現出了極大的興趣)
師:你們真是樂於助人的好孩子。(適當的誇獎,有利增強幼兒的自信心)剛纔老師想了想,已經設計了一些樣式。你們想不想看?
幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非常渴望看到)
師:現在大家閉上眼睛,數完1、2、3再睜開呦!
幼:1!2!3!(幼兒閉上眼睛,大聲用力數數)
二、基本部分
1、探索與演示
師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什麼不同?幼兒自由回答
幼1:它們有不同的樣式。
幼2:它們有的用了不同顏色的線條。
幼3:有的用了不同顏色的小圓點。
幼4:有用圓圈的,看起來很舒服。 ……醜(培養幼兒的觀察力,思考能力,語言表達能力。)
2、教師演示師:剛纔大家觀察的非常仔細,說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什麼畫出來的呢?(引起幼兒注意)
幼:想知道。
師:以前我們都是用畫筆來畫畫,今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示範,提醒幼兒畫畫時應注意怎麼做。
師:現在老師就要用手指肚點畫,請小朋友們睜大眼睛,動動腦想一想,你想點畫什麼樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過多,多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持乾淨、整潔。不要弄髒畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。
2、幼兒自由創作師:現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦乾淨。你可以自由選顏料,手髒了用抹布擦一擦。幼兒用已經準備好的材料開始作畫,教師巡迴指導,幫助和引導幼兒作畫。
三、結束部分:
(一)品評作品
師:讓我們把作品放在展覽臺上,比一比,評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。
幼1:我認爲這個(手指作品)好,畫面整潔,看起來很好!
幼2:不是,我認爲那個好,她點畫得很均勻,顏色漂亮。
幼3:我看它們都好,都很美。
幼4:這個很有特點,用了線條,還用了圓點,顏色也花花綠綠的。
幼5:那個好,點的不多,看起來很舒服,不亂。 ……幼兒爭論很熱烈,參與性很強,互不相讓。(培養幼兒的觀察能力,語言表達能力)
師:大家說得非常好,希望我們下次會有更大的進步。
現在,讓我們用小手把桌面收拾一下,幼兒收拾桌面,培養良好的衛生習慣。
(二)總結
師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這麼多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒裏。
四、活動延伸
師:希望你們繼續設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!
自我評析:美術活動主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達美、創造美。考慮幼兒的個體差異,針對不同層次的幼兒,提出不同要求。整節活動實施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創作),由簡(具體)到難(抽象)的教學理念。本節活動聯繫幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁),激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發了幼兒的創作慾望,爲幼兒創作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面,鍛鍊了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫,培養幼兒手、眼、腦的協調能力,養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作,培養幼兒的創作能力。
幼兒園藝術美術教案9
活動目標
1、能夠認識簡單的色彩搭配,
2、能運用拓印的形式表現秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創造出自己的作品。
3、體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
重點難點
1、掌握簡單的拓印技巧。(難點)
2、感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)
活動準備
1、物質準備:兒歌、示範畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉
2、經驗準備:感受過秋天
活動過程
一、音樂導入,引出主題
聽一聽秋天
教師:大家仔細聽,兒歌裏都講了什麼?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什麼顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)
二、積極討論,深入探究
看一看秋天
教師:現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
(幼兒自由發言,教師及時給予適當迴應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。)
小結:銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的、、、、
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,並從固有色的基礎上有一個提升。)
教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什麼?
(幼兒自由回答,教師及時肯定評價)
小結:葉子上的細線叫葉脈,它長得像網子一樣,是葉子的血管,是用來把營養運輸到身體裏的。(拓展幼兒科學知識)
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師:那我們怎麼把它保存下來呢?
幼兒:自由回答(教師及時給予迴應)
教師:你們看!這是什麼呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的圖畫)
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
(調動幼兒積極性)
找幾個小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示範畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上塗上你喜歡的顏色,當你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒裏涮乾淨,然後設計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發揮創作
畫一畫秋天
教師分發畫筆、顏料、白紙等
教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
(幼兒動手操作教師巡視,並及時指導)
分享作品(教師及時肯定評價)
教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。
活動總結
美麗的秋天是一個有趣的美術活動,在活動中運用多領域融合,它發展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發揮,幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中,注意對幼兒習慣的培養,對於用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導,對於個體差異較大的,要調整教學方法。
幼兒園藝術美術教案10
【活動目標】
1、學習用手指印畫的方式畫樹幹。
2、遷移觀察的經驗,探索在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。
3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。
【活動準備】
大樹示範畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗。
【活動過程】
1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。
2、通過提問,引導幼兒觀察大樹媽媽。
教師出示大樹範畫:今天老師請來了大樹媽媽,你們看看大樹媽媽的樹幹像什麼?樹葉是什麼形狀?
3、教師示範畫大樹。
教師示範畫樹幹:一隻小手緊緊按在紙上,另一隻小手拿着記號筆沿着小手把小手的形狀畫下來,然後在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹幹。
教師請幼兒用一隻小手緊緊按在桌子上,另一隻小手沿着小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中,教師進行巡迴指導,對個別能力弱的幼兒給予指導。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。
幼兒園藝術美術教案11
教材分析:
中班幼兒理解能力和表徵能力都有所提高,已有初步的構圖意識,塗色時能夠注意色彩的搭配。本次活動藉助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來,鼓勵幼兒創造性地添畫,體驗繪畫創作的樂趣。
活動目標:
1、根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。
2、能較均勻地着色,大膽配色並創造性地添畫圖案。
3、體驗歌謠繪畫的樂趣。
活動準備:
1、活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。
2、學說兒歌《曬被子》。
3、水彩筆,“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。
活動建議:
一、創設“哂被子”遊戲情境,引導幼兒觀察不同的“被子”。
1、請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。
提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什麼不同?
小結:寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每牀被子上的圖案、顏色是不一樣的。
2、請幼兒觀察範畫,進一步感知“被子”的不同。
提問:被子上有哪件花紋?是什麼顏色的?曬被子時你還看到什麼?
小結:每牀被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白雲等景物。
二、請幼兒根據兒歌自由創作,教師指導。
1、教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據兒歌內容想象繪畫內容。
提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的被子,注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。
2、幼兒繪畫,教師重點指導,鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子着色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。
提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?
活動延伸:
選擇太陽好的日子,帶領幼兒曬被褥,幫助幼兒瞭解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。
附:
曬被子
大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。
小班數學《開心果園(5以內的點數)》公開課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開課視頻PPT課件教案教具圖(瞭解食品消化過程)
幼兒園藝術美術教案12
目的:
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發幼兒的興趣。
2、學習水彩平塗的方法。
3、培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。
準備:
1、活動前,帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程:
一、變魔術形式,導入活動
1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平塗顏色,變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平塗的方法,進行操作,變魔術。
二、觀察討論
1、提問:你變出什麼沒有?老師變出了什麼?怎樣變的?
2、還可以怎樣平塗顏色來變?使畫面更漂亮?
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想象,創作畫面。
2、指導幼兒大膽塗色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。
3、討論:“你們發現了什麼?”(蠟不溶水)
油畫棒塗色時,塗的深和塗的淺的部位,在最後用水粉平塗時有什麼變化?兩種顏色碰在一起有什麼變化?
四、展示、評價
1、展示幼兒作品,引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。
幼兒園藝術美術教案13
一、活動目標:
1、引導幼兒願意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養幼兒的觀察力和想象力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫,並能均勻塗色。
重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點:幼兒能畫準五官的位置,並能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備:
娃娃1個、範畫、水彩筆、紙
三、活動過程:
1、出示娃娃,引導幼兒觀察五官和服飾。教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什麼娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什麼樣?臉上有什麼?娃娃穿得什麼衣服?是什麼顏色?
2、出示範畫,引導幼兒學習添畫五官和服飾。教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準五官的位置,啓發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
繪畫要求:
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,塗色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。
4、作品展示及點評。教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎麼樣?
幼兒園藝術美術教案14
設計意圖:
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什麼是“線”,哪裏有“線”,抽象的“線條”概念有濃厚的興趣,探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條,這些線條又可以構成什麼樣的圖案。
通過此次活動,孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法,感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,用敏銳的心去感受,用細膩的心靈去創作,在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。
活動目標:
1、學習十字編的基本方法。
2、能夠掌握十字編的基本方法,並進行創造編織(米字編)。
3、感受編織工藝——十字編的規律美。
活動準備:
各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動重點:
學習十字編的基本方法。
活動難點:
掌握十字編的基本方法。
活動過程:
(一)導入活動。
1、PPT出示蜘蛛先生,導入情境。
師:親愛的小朋友們,你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧,這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察,我織的網是有規律的哦。(PPT演示有規律的網)
2、設置情境,激發幼兒學習興趣。
師:小朋友們,你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢?我國地大物博,物產豐富,在我們傳統的手工藝中,有一種叫做十字編的方法。千百年來,古代的人們用他們的巧手製造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。
(二)基本活動
1、欣賞各種十字編的藝術作品。
師:讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。
2、視頻演示十字編的基本方法。
(1)介紹準備的材料。(視頻演示材料準備)
師:我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。
(視頻演示製作方法)
製作方法:
(1)用毛線將兩根木棍交叉綁好。
(2)將木條翻過來,把線拉到A下方開始編。
(3)把毛線從A拉到B,繞木條一圈。
(4)依此方式,把線接着從B繞到C,從C繞到D,再從D回到A。繞的時候要拉緊。
(5)可以換接不同顏色的毛線,繼續按照原來的方式纏繞,編織出不同的花色。
(6)完成後,在頂端多繞幾圈固定。
(7)最後在頂端編個小圈,再把多餘的線剪掉,就可以當掛飾。
(三)結束活動
欣賞作品,教師小結。
師:親愛的小朋友們,今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣,編織出五彩的藝術作品,做一個小小藝術家。
幼兒園藝術美術教案15
【活動目標】:
1、嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工製作,培養幼兒感受美、表現美的能力,獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】:
和幼兒一起收集石頭及石頭製品。顏料、棉籤、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等)。佈置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動過程】:
(一)出示石頭導入:
“小朋友這是什麼?(石頭)我們教室裏來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什麼?猜猜是怎麼變的?”
(二)引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什麼,想想用了什麼辦法(材料)。
(三)提出創作要求:
1、大膽想象動手創造。
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、嘗試一種以上的方法創作。
(四)幼兒自由選擇喜歡的材料創作,教師巡迴指導。
1、染石子:選擇自己喜愛的顏色任意塗染石子,使其成彩色石子,並欣賞石子的美。
2、畫石子:將石子塗成白色或其他顏色後晾乾,然後在石子上畫自己喜歡的東西。
3、石子組畫:幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上,再塗上顏色成爲一幅畫。例如:一小石子、一大石子上下連接粘在紙上,塗上顏色成爲不倒翁娃娃。
(五)互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品佈置於展示臺,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,爲什麼?
幼兒園藝術美術教案16
【教材分析】
春風婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發,選擇幼兒喜愛的花兒爲對象進行欣賞、製作、繪畫活動,同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點,讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過程中掌握製作小花的方法,滿足幼兒動手製作的興趣和願望。
【活動目標】
1、學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。
2、能運用不同顏色的紙製作,並大膽想象添畫。
3、體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1、寬約6—8釐米的各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。
2、與家長聯繫說明活動意圖,請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態;有時用剪刀的經驗。
【活動建議】
一、觀看花園裏各種開放的小花,引起幼兒興趣
1、提問:花園裏有什麼花開了?什麼顏色的?
二、引導幼兒探索嘗試,瞭解紙團花的製作方法
1、出示花園背景圖及材料,引導幼兒嘗試探索紙團花的製作方法。這麼多漂亮的彩紙,你有什麼辦法讓你的小花園裏開滿花?
2、幼兒瞭解紙團花的製作方法。你是怎麼作出美麗的小花的?這裏有一首好聽的兒歌告訴你小花的製作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個個,團一團,捏一捏,變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵
1、製作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙製作。向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線;做紙團花時要團進緊一些,避免鬆開。
2、啓發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品,設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”,體驗成功感幼兒大膽分享自己製作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花?爲什麼喜歡。
幼兒園藝術美術教案17
【活動目標】
通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友,激發幼兒喜愛樹木的情感。
【活動準備】
1、樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹;
2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
【活動過程】
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什麼呢?你從什麼地方看出來的?猜猜看小熊想畫什麼?
小熊爲什麼要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的各個組成結構:
粗粗的樹幹是大樹的身體,(什麼是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什麼是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現:咦,大樹沒有腳,怎麼能站着呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什麼?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什麼?
大樹的手臂是什麼?
大樹的腳又是什麼?
你們喜歡大樹嗎?爲什麼?
3、小結:有了大樹,小鳥就有地方築窩,松鼠纔可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹(引導幼兒用動作輔助表達有關語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什麼是大樹的身體?
什麼是大樹的手臂?
什麼是大樹的腳?
2、肢體語言。
(1)你們的身體做什麼?
你們的手臂做什麼?
你們的腳做什麼?
你們的手又可以做什麼?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友,它是那麼神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這麼多的大樹在一起會變成什麼?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什麼呢?
幼兒園藝術美術教案18
【活動目標】
1、認識番禺土特產——蓮藕,通過觀察、討論,發現蓮藕內部紋路特徵。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫,體驗創作的快樂。
【活動準備】
1、蓮藕若干個,菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導入。
師:“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”
師:“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”
引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2、出示準備好的蓮藕,激發幼兒的探究慾望。
師:“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”
引導幼兒大膽進行猜測,請幼兒說一說。
3、驗證猜測結果:教師現場切開蓮藕,請幼兒進行觀察、交流,發現蓮藕內部特徵。
4、製作彩印畫。
(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣,加深印象。
師:“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的,你喜歡裏面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法,然後進行介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作,教師巡迴指導。
作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然後用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進行組合,邊印邊進行構圖。
6、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。
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