幼兒園藝術活動方案（範例15篇）

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園藝術活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術活動方案1

活動目標：

1、初步學習使用底紋筆進行平塗，學習在規定的範圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。

2、遷移故事中角色出場的順序，藉助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監控使用底紋筆進行平塗。

3、積極參與排序粘貼和平塗活動，注意保持手指乾淨和畫面整潔。

活動準備：

1、人手一套自己塗好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

4、漿糊、抹布。

活動過程：

一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什麼顏色的？

二、示範平塗田野的基本方法並帶領幼兒空手練習

1、介紹底紋筆：我是誰？

2、示範平塗方法：豎起底紋筆，在顏料裏蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反覆重複平塗。

三、幼兒練習，教師巡迴指導教師爲幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

2、啓發幼兒根據角色出場的線索排序。

3、幼兒操作，教師巡迴指導，給予及時鼓勵和反饋。

五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

活動二：文學活動：童話《小房子》

活動目標：

1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節，學說對話。

2、藉助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節發展線索，記憶對話。

3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

2、教學掛圖一副，操作圖片若干。活動過程：一、啓發式提問導入，教師講故事1、田野裏會發生什麼事？（幼兒自由發言）2、教師講故事《小房子》。二、藉助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、這個故事的題目叫什麼？2、這個《小房子》童話故事裏都有誰呀？

3、數一數這個《小房子》的童話故事裏有幾個小動物？

4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子裏的？

三、通過教師體態、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。

四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

活動目標：

1、學習火車舞，能跟着音樂協調地做小跑步動作

2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序並通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的.邀請方法。

3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

活動過程：

一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啓發幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車遊戲結束活動。

幼兒園藝術活動方案2

指導思想：

爲了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的.藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織首屆藝術節活動。

一、班級主題內容：

不一樣的環保線描創作

二、活動目標：

1、掌握較豐富的線描元素。引導幼兒在不同材質的物體上進行創作繪畫。

2、通過培養幼兒的繪畫能力，發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力。

3、通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，共同分享藝術的歡樂，充分展示藝術教育的成果。

三、活動準備

請家長、幼兒收集廢舊材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號筆、透明膠、顏料。

四、參加對象

幼兒：分組展示在不同材質的物體上進行線描裝飾。

製作種類：

1、紙盤上的線描

2、紙板上的線描

3、薯片桶上的線描

家長：幫忙收集一些廢舊材料

例如：：紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒

家長特長展示：

1、特長調查：利用家長問卷、小型家長會調查家長特長。

2、特長展示：展示家長的一些特長作品。

幼兒園藝術活動方案3

一、活動目標：

1、體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，瞭解爸爸媽媽小時候的遊戲、美食及文化。

2、歡度藝術節，感受節日的`快樂。

二、活動時間：

10月30日~10月31日

三、活動準備：

1、環境準備：

1)摺疊板進行照片展示

2)門廳環境佈置、多功能廳環境佈置

3)禮物的購買

2、各班準備：

1)我爲寶貝秀，各班班級家長節目

2)照片收集

3)微博、論壇宣傳工作

四、活動主題及口號：

童年不同樣，精彩伴成長

五、活動時間及場地安排

10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳

10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳

六、活動內容與要求

活動要求：

1、尋找最像的親子秀

找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。

此活動有兩種參與方式：

1)將照片進行拼圖，發至微博上，

2)將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，並附上幼兒班級及名字(彩色紙大小爲半張A4紙的大小)。

尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。

2、童言童語回憶錄

回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發至微博上，微博前#童言童語回憶錄#並@寧波市第二幼兒園@班級老師。

3、每班家長爲幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節目名字報上來。

活動內容：

10月30日上午：我爲寶貝秀

全體幼兒在多功能廳觀看“我爲寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。

10月30日下午：童年新影像

全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》

10月31日上午：童年不同樣

每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、遊戲、零食等入手進行遊戲、品嚐活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優秀照片)

10月31日下午：寶貝狂歡會

1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，並進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。

2、各班老師爲寶貝送祝福。

3、爲全體幼兒進行禮物分發。

幼兒園藝術活動方案4

活動目標：

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的願望。

2、能與同伴協調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的'藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

活動過程：

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什麼?(鉛筆)平時用鉛筆幹什麼?(寫字、畫畫等)

2、仔細觀察鉛筆的花紋

(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什麼不同?

(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什麼圖案?幼兒說，教師出示圖片。

(3)出示老師製作的鉛筆圖示、

二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何製作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然後進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從裏面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)

2、討論：誰願意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。、

三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀衆，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光臨!

幼兒園藝術活動方案5

爲了增進幼兒感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，激發幼兒參加藝術活動的興趣，發展幼兒良好的`藝術素質，促進幼兒全面發展，我園每年五月以藝術節爲主題組織幼兒開展系列藝術欣賞、創作、表演活動，促進幼兒在紅紅火火的藝術節裏快樂、健康、和諧地成長，同時進一步增進親子感情、密切師長聯繫。以下是本屆藝術節的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：

一、藝術欣賞周

邀請木偶劇團爲幼兒進行木偶劇表演;

組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;

通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;

二、開幕式

週六上午在公園舉行

1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會爲藝術節開幕剪綵;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;

2.分區域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝製作與表演;

三、才藝大賽

1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最後進行全園性比賽;

2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自願報名參加，分各年級專場進行表演;

四、幼兒美術作品展

各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術教育的成果。

五、閉幕式

結合六一慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎，並精選部分節目在社區廣場進行匯演。

幼兒園藝術活動方案6

活動主旨

1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的'空間。

2、發掘幼兒的各種藝術天賦。

活動內容

1、藝術節開幕式

2、各年段活動

（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

（2）娃娃、小班：才藝秀

3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片並參與評選、6月1日頒獎）

4、幼兒合唱比賽

5、玩物交易活動

6、五月份幼兒生日會

7、藝術節閉幕式既六一遊園活動

各項宣傳工作

1、各年段的海報及報名工作於5月6日前結束

2、各宣傳工作負責人：

3、材料準備負責人：

4、宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動後的成績公佈以及活動花絮

各項活動安排

5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段藝術節開幕式及玩物交易活動才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨唱比賽五月份幼兒生日會藝術節閉幕式既六一遊園活動中班年段兒歌、故事比賽獨唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備註：具體的各項活動安排附後。

幼兒園藝術活動方案7

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，爲了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

系列活動一 ： 幼兒現場繪畫比賽

時間：5月25日下午3:00 地點前操場

繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。

（要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園裏比賽）

系列活動二：繪本製作比賽

（1）目的：通過舉行繪本製作比賽，培養幼兒繪畫的能力及創新意識；（2）內容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。註明：繪本製作要求每位幼兒都要參加，經班級評選出15本優秀的作品參加園裏比賽。繪本的形式各異，發揮你們各自的想象和優勢，把一個故事製作的最精緻。上交時間：5月23日。

系列活動三：童話劇表演賽 5月28日上午8:30分

（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的.興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。

（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

註明：此項目交由一名家長演排，幼兒人數均有排練的家長定。

系列活動四：卡拉OK比賽 5月28日晚上6:30分

註明：此項目由班級老師推薦一名幼兒參加。

系列活動五：六一遊園活動 6月1日上午半天時間

（1）目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”遊園活動。

註明：這個項目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進行。幼兒每人蔘加3項活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項目等待下次的通知。

預祝小朋友在幼兒園裏度過第一個快樂的兒童節。

幼兒園藝術活動方案8

活動目標：

1、瞭解飛機的基本特徵，嘗試製作紙飛機。

2、嘗試運用環保刮畫的方法表現紙飛機。

3、體驗投擲紙飛機遊戲的樂趣。

活動準備：

1、圖片各種飛機的`圖片。

2、創作所需的工具：

第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。

第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。

第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。

第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。

活動指導：

1、玩投擲紙飛機遊戲，激發興趣。

2、欣賞不同風格的飛機

（1）欣賞飛機圖片（民航飛機、直升機、滑翔機等），瞭解飛機的基本特徵。

（2）欣賞美工創作的各種不同的飛機作品圖片（摺紙飛機、圓球構成的直升機等）

（3）交流討論：你喜歡什麼樣的飛機？他的外形是怎麼樣的？有什麼特點？

3、幼兒分組創作

（1）幼兒自由選擇材料創作，教師巡迴指導

（2）在製作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未乾時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。

4、分享交流

（1）欣賞幼兒製作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己製作的是什麼飛機，以及是怎樣製作的。

（2）說一說：你最喜歡哪架飛機？爲什麼？它炫在哪裏？

幼兒園藝術活動方案9

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指南，以幼兒園發展目標“樹品牌，創特色”爲引領，以慶祝六·一國際兒童爲契機，舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術節。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現幼兒園發展之宗旨——創立品牌、亮出特色！

二、活動組織

組長：

副組長：

組員：幼兒園全體保教人員

三、活動主題

《展才藝，秀自我》

四、活動宗旨

讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉土韻味、藝術文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗成長。

五、主題口號

秀出自我，秀出快樂

六、活動對象

幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

七、活動時間

xx年4月1日至xx年6月20日

八、活動內容

1、環境創設。緊扣“自然、藝術”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環境，體現藝術文化的內涵，營造藝術節的歡樂氛圍。（總負責：張莉）

（1）班級區域：體現地方特色、班級特色，並與主題相融合。（具體負責：各班教師、保育員）

時間：四月份。

（2）藝術長廊：書畫作品、手工作品（具體負責：朱慧敏、張婷婷）

時間：5月24日。

2、競賽活動。以年級組爲單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的`活動。（總負責：範曉玲）

（1）幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽（具體負責：範曉玲）

時間：4月1日—4月20日

（2）幼兒講故事比賽（具體負責：朱慧敏）

時間：4月20日—5月15日

（3）中大班幼兒繪畫、手工製作比賽（具體負責：朱慧敏、張婷婷）

時間：5月7日—5月22日

3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設計優秀案例並進行教學展示活動。

教師案例評比及教學展示活動（具體負責：張莉、朱慧敏）

時間：6月8日—6月20日

4、才藝表演。以彙報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

節目類型：分別以班級爲單位上報節目，主要以舞蹈、歌曲、表演、語言等類型。

節目數量：大班：3—4個節目（舞蹈、歌曲、表演、語言類等各1個）、中小班2—3個節目（舞蹈、表演、語言等各1個，其中小三班1—2個即可）。

時間安排：4月25日前上報節目初稿、5月15日節目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。

肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術節暨慶六一文藝演出活動。（具體負責：範曉玲）

九、活動具體安排

四—五月份：

1、藝術節活動開幕。

2、相關競賽活動開展

3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。

4、才藝表演。

六月份：

1、優秀教學案例設計評比及課堂教學展示。

2、藝術節閉幕式

幼兒園藝術活動方案10

指導思想：

爲了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。

活動目標：

通過開展具有時代特徵和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。

活動宗旨：活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。

活動主題及口號：我秀我精彩活動對象：幼兒園全體教師、幼兒和家長活動時間：20xx年5月31日活動安排：

活動一：我秀我精彩--大家跳起來活動細則：

1.結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。

2.將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過程中複習本學期的英語學習內容，重點複習句型。

活動二：我秀我閃亮--手兒動起來活動細則：

繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、瞭解生活，並通過繪畫、手工製作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的觀察、記憶、想象和創造能力。

活動內容三：我秀我OK--歌聲飛起來活動細則：

以複習本學期所學歌曲爲主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的'快樂。

活動內容四：我秀我快樂--小嘴說起來活動細則：

1、以複習本學期所學故事、兒歌、手指遊戲、古詩、三字經、看圖講述等內容爲主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。並定時組織幼兒利用園內廣播站爲大家講述故事，激發幼兒的自信心。

2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，並養成愛護圖書的良好習慣。

活動內容五：我秀我飛揚--特色展示1、美術作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

幼兒園藝術活動方案11

一、活動主旨

1、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間。

2、發掘幼兒的`各種藝術天賦。

二、活動內容

1、藝術節開幕式

2、各年段活動

（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動

（2）娃娃、小班：才藝秀

3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片並參與評選、6月1日頒獎）

4、幼兒合唱比賽

5、玩物交易活動

6、五月份幼兒生日會

7、藝術節閉幕式既六一遊園活動各項宣傳工作

三、 各年段的海報及報名工作於5月6日前結束

四、 各宣傳工作負責人：

五、 材料準備負責人：

六、 宣傳工作主要內容及要求：藝術節的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動後的成績公佈以及活動花絮各項活動安排。

幼兒園藝術活動方案12

藝術幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

一、活動目標：

1、培養幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2、豐富幼兒的藝術生活，通過這次畫展提高幼兒鑑賞美、創造美的'能力，使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

二、教師人員安排：

活動組織者：z

活動協助者：z

三、展覽時間：5月2日——6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

四、作品要求：

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小於a3/8k。

3、可以根據作品的題材選擇不同的材質、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小於a3/8k。

4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，並在參展作品背面註明作品作者姓名、班級。

五、活動過程：

1、請各班老師將參展作品於4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責佈置展示作品和展覽場地。

3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

六、評獎辦法：

每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，並幼兒園頒發證書以做鼓勵。

七、其他：

1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂塗亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄裏通知家長有關美育節“繪畫展”的相關信息，取得家長的配合。

幼兒園藝術活動方案13

活動目標：

1、瞭解窗花的特點和內在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

活動準備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，並對窗花有一定的瞭解。

2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、紅紅的窗花。

1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）爲什麼呢？（因爲這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息）

2、觀察收集的窗花說說窗花裏都有什麼？（動物、人、植物等）

3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對摺三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

二、大家一起來。

1、幼兒選擇自己的紙形進行自由摺疊，和剪裁。

2、在剪裁中學會用摺疊法剪出對稱的花紋。

三、裝飾我們的活動室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

藝術活動設計――民族服裝真漂亮

活動名稱：民族服裝真漂亮

活動目標：

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、根據自己確定的分類標準佈置民族服裝展並記錄。

3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

活動準備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

3、記錄表、筆。

4、民族音樂磁帶。

活動過程：

一、感受民族服飾的特點

1、請大家看一看、想一想活動室裏的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

二、討論佈置並記錄

1、討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室裏擺放？

2、佈置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和佈置工作。

三、動手佈置並記錄

1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組佈置展覽的分類標準，然後進行佈置。

2、各組介紹自己的佈置成果。

3、鼓勵幼兒將本組的佈置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

四、變換佈置並記錄

1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的佈置方法並記錄。

2、在幼兒變換佈置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見後再進行操作活動。

3、展示佈置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

五、體驗民族服飾的美麗

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

中班社會藝術活動設計――小人書不要哭

班級：中班

科目：社會藝術

執教人：李秋花

一、活動名稱：《小人書不要哭》

二、活動目標：

l 激發幼兒愛書的情感。

2 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

3 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

三、活動準備：

l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

2 情景表演“小人書哭了”。

四、活動過程：

開始部分：

觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書爲什麼哭了？

基本部分：

教師領幼兒朗誦歌詞。

學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的`基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。

結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

五、活動延伸：區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。

藝術活動設計《看我的》(彭愛雲)

活動名稱：《看我的》

活動目標：

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動準備：

1、與小班聯繫，做好與他們共同活動的準備。

2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。

3、手工製作材料人手一份，如：摺紙小船、小燕子等。

活動過程：

一、露一手

1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。

2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節目。

3、教師帶領弟弟妹妹爲哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

二、看我的

1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工製作的過程，如摺紙小船、小燕子等。

3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

三、誇誇我自己

1、請幼兒互相交流自己的本領的感受。

2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

大班藝術活動設計――驚喜盒(彭愛雲)

活動設計：《驚喜盒》

活動目標：

1、尋找生活中能令人發笑的東西，製作驚喜盒。

2、選用不同的材料進行裝飾。

活動準備：

1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。

2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發笑的東西。

3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不乾膠等美工材料。

活動過程：

一、意外的驚喜

1、今天我帶來一份禮物送給大家，你們猜是什麼？

2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，瞭解驚喜盒的做法（驚喜採用層層包裝的方法，每一層可以請一個幼兒來拆）。

二、裝進驚喜

1、今天，我們也來製作一個驚喜盒，在裏面放一件讓人好笑的東西。你準備放什麼？

2、選擇大小不同的盒子數只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一隻只裝好。引導幼兒選擇合適的盒子。

3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。

三、分享驚喜

1、互相參觀、欣賞同伴製作的驚喜盒。

2、把驚喜盒送給自己的家人，觀察他們的反應。

美術活動設計――新年裏的開心事

活動目標：

1、畫出新年裏最開心的事。

2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

活動準備：

1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動過程：

導入：老師引導幼兒想一想在新年裏人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

一、畫畫新年裏的開心事。

1、老師引導幼兒說出新年裏人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什麼色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年裏的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

二、“過年了”畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在牆上。

2、幼兒自由欣賞畫展，並向幼兒講解爲什麼要用這種色彩和形式來表現新年裏的開心事。

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛爲什麼會有這種感覺。

幼兒園藝術活動方案14

活動目標

瞭解有關動物的習性，對食物鏈感愛好

嘗試在色紙上作畫，塗色用力均勻

對使用色紙作畫產生愛好

重點難點

重點：懂得動物和動物之間生存關係，對食物鏈感愛好

難點：在色紙上進行作畫均勻地塗色

活動打算

經驗打算：簡單瞭解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

材料打算：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，範畫

活動過程

一出示範畫，讓幼兒體驗色紙畫的特徵效果，引起幼兒作畫的願望。

1、“這幅畫與我們過去畫過的畫有什麼不一樣?”

2、“這樣的畫看上去有什麼感覺?”

3、解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面塗黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”

二觀察畫面內容，提問：

月光下，黑夜中，動物們會在幹什麼?誰會在活動?誰又在歇息?在活動的動物它們又是怎麼活動的，和誰一起活動?(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒瞭解動物之間的相互聯繫。)

三提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的'動物;色紙作畫時塗色要用力均勻。

四幼兒練習

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對於難以達到滿足效果的個別幼兒，可做個別示範。

六講評

讓作者互相講講所畫的小動物在於什麼。

活動延伸

要求幼兒蒐集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動評析

一設計意圖

“月光下”是個範圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創新。幼兒在作畫之前的自由討論中，瞭解了動物之間所存在的不可分割的聯繫，爲後面的創作打下了基礎。幼兒喜愛親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不瞭解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯繫的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作爲幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅爲了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也爲了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

二效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創新力，展示了多種不同的生物之間的聯繫，表明幼兒已懂得動物之間有着某種不可分割的聯繫，不是人爲可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫愛好。

幼兒園藝術活動方案15

設計思路

偶然讀到[大米是怎麼來的]這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，於是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了濃厚的愛好，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗感受農民種大米時的心情。

根據圖畫書的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了作曲家俞遜發創作的經典樂曲[揚鞭催馬運糧忙]，以農民種大米過程中的心情爲線索，對樂曲進行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現農民播種時的快樂期盼：第二段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現農民收穫時的喜悅。

根據大班幼兒的年齡特點，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個環節，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，發明舞蹈創編的方法。

活動目標

1.回憶故事內容，進一步瞭解“大米是怎麼來的”，樂意伴隨着變化的樂曲用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。

2.發明創編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現快樂。

活動打算

1.幼兒經驗打算：

(1)幼兒已經閱讀過圖畫書[大米是怎麼來的]，已通過視頻等形式初步瞭解種大米的過程。

(2)幼兒會用動作表現心情或感受等。

2.教學材料打算：

(1)將圖畫書中的主要畫面製作成PPT。

(2)剪輯音樂[揚鞭催馬運糧忙]。

(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。

活動過程

一回憶故事，梳理過程

1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什麼主要講了一件什麼事情

2.大米是怎麼來的種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎麼樣

【設計意圖：此環節要求幼兒從兩個方面進行思量和回答：農民做了哪些事情農民的心情是怎麼樣的通過幼兒的回答，教師一方面可以瞭解幼兒對大米種植過程的熟悉程度，便於梳理提煉;另一方面也爲後續的舞蹈表現做了情感鋪墊。】

3.根據幼兒的回答教師用PPT迴應，播放農民勞作的過程：播種一培植一收穫。

4.小結：每年春天農民都會滿懷期望地去播種，經過很長一段時間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農藥拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。

【設計意圖：此環節看似只是回憶導入，但實質是培養大班幼兒的傾聽表達梳理提煉等能力。在幼兒回憶後教師播放PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，爲後面欣賞音樂與舞蹈表現打下基礎。】

二欣賞樂曲，想象表現

1.欣賞樂曲，激發想象。

(1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。

①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢跳舞需要用什麼伴奏呢(音樂)

②這是一首什麼樣的樂曲，聽上有什麼感覺樂曲有什麼變化，在不一樣的樂曲聲中農民分別會做什麼

(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發明樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)

③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情;第二段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛勞地施肥噴灑農藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂心情。

【設計意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，並嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面進行相應的匹配。】

(2)第二遍欣賞：藉助畫面幫助想象。

①(播放PPT)聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農民分別會做什麼他們會是怎麼樣的心情你打算用什麼樣的動作來表現

②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。

(教師巡迴指導，觀察幼兒動作創編的情況，並提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)

【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂曲的'變化，PPT播放與之相匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，爲他們充分發揮想象搭建階梯。】

2.分段創編，探究方法。

(1)師生共同創編第一段(互動要點：用優美的肢體動作表現農民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的區別)。

①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種插秧嗎

②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種插秧，教師在一旁觀察提示。

③教師請動作舒展優美的幼兒在集體面前演示，大家一起查找他們的優點。

④小結：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點優美一點。

(做“播種”這個動作時可以提示幼兒發明：把生活中的動作做得舒展一點優美一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中發明舞蹈動作要合着音樂纔會更美。)

(2)師生共同創編第二段(互動要點：探究動作和樂曲協調一致的表現方法)。

①提問：第二段樂曲可以表現農民在幹什麼他們做了哪些事

②幼兒輪流嘗試表現：施肥噴灑農藥拔草。

(爲了提升幼兒參與活動的愛好，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼兒表現，其餘幼兒猜猜表現的是什麼動作：全體幼兒共同表現及師生對照表現等。在做完三個動作後再引導幼兒體驗農民的辛勞，用擦汗敲背等動作來表現。)

③提問：怎麼記住這麼多的動作呢記住了又怎麼編進這麼長的一段樂曲裏呢

④小結：編舞蹈時假如有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先幹什麼，再幹什麼，接着幹什麼，最後幹什麼。再根據樂曲的長短決定每個動作是否要重複，這樣就能順利地合上音樂了。

【設計意圖：第二段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作並達成共識後，如何將動作連起來併合進音樂裏是對幼兒新的挑戰。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地掌握創編舞蹈的小竅門。】

(3)師生共同創編第三段(互動要點：查找用舞蹈表現快樂的方法)。

①提問：第三段樂曲可以表現什麼收穫時人們的心情怎麼樣很開心可以怎麼樣表現

②小結：可以用快樂的表情快樂的動作快樂的舞步來表現開心收穫的喜悅心情。

③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現。

【設計意圖：在分段創編的環節中，每一段的創編都應該有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出快樂的樣子，體現了教學的詳略，使活動輕鬆不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的。】

三裝扮表現，體驗快樂

1.教師合着樂曲完整表演舞蹈，幼兒發明教師表演的出色點。

(1)提問：我表演得怎麼樣哪裏比較好，爲什麼

(2)小結：我在表演前都會想，用哪些動作來表現農民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗着農民種大米時的心情，並用表情來告訴大家。

2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着樂曲再次表演，體驗表演的快樂。

【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發明的創編方法的一個運用與梳理，並在此基礎上賦予進一步的提升，如表情動作連貫等。最後再讓幼兒裝扮並進行完整的表演，可滿足幼兒的需要，並真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂。】