幼兒園藝術美術教案【熱】

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園藝術美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術美術教案1

設計意圖：

我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什麼是“線”，哪裏有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什麼樣的圖案。

通過此次活動，孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

活動目標：

1.學習十字編的基本方法。

2.能夠掌握十字編的基本方法，並進行創造編織（米字編）。

3.感受編織工藝——十字編的規律美。

活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。

活動重點：學習十字編的基本方法。

活動難點：掌握十字編的基本方法。

活動過程：

（一）導入活動。

1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。

師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規律的哦。（PPT演示有規律的網）

2.設置情境，激發幼兒學習興趣。

師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手製造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。

（二）基本活動

1.欣賞各種十字編的藝術作品。

師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。

2.視頻演示十字編的基本方法。

（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）

師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。

（視頻演示製作方法）

製作方法：

（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。

（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。

（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。

（4）依此方式，把線接着從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。

（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。

（6）完成後，在頂端多繞幾圈固定。

（7）最後在頂端編個小圈，再把多餘的線剪掉，就可以當掛飾。

（三）結束活動

欣賞作品，教師小結。

師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。

幼兒園藝術美術教案2

教材分析：

中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啓發幼兒想象每一塊石頭像什麼、可以創作成什麼…千姿百態的石頭爲幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

活動目標：

1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與衆不同的作品。

3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

活動準備：

各種形狀的石頭，棉籤、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

活動建議：

1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

提問：這些石頭分別是什麼形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什麼？

2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創意。

提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

3、教師重點演示用棉籤在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

提出要求：可以自由選擇棉籤、彩筆等不同的作畫工具，用棉籤畫時蘸色要均勻，畫出的線條儘量清晰、流暢，顏色沒幹前不要塗抹。

3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

4、教師巡迴觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒儘量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。

（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

活動延伸：

請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什麼，進一步拓展思維。

幼兒園藝術美術教案3

【活動目標】：

1、嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

2、通過手工製作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

【活動準備】：

和幼兒一起收集石頭及石頭製品。顏料、棉籤、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）。佈置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

【活動過程】：

（一）出示石頭導入：

“小朋友這是什麼？（石頭）我們教室裏來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什麼？猜猜是怎麼變的？”

（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什麼，想想用了什麼辦法（材料）。

（三）提出創作要求：

1、大膽想象動手創造。

2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

3、嘗試一種以上的方法創作。

（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡迴指導。

1、染石子：選擇自己喜愛的顏色任意塗染石子，使其成彩色石子，並欣賞石子的美。

2、畫石子：將石子塗成白色或其他顏色後晾乾，然後在石子上畫自己喜歡的東西。

3、石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再塗上顏色成爲一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，塗上顏色成爲不倒翁娃娃。

（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。

將幼兒的作品佈置於展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，爲什麼？

幼兒園藝術美術教案4

活動目標

1、能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節描畫，並用遮擋的方式表現畫面。

2、能細緻觀察畫面，並進行大膽想象。

3、激發幼兒畫毛毛蟲的興趣。

活動準備

1、紙製毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

2、幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

3、生活環節已閱讀幼兒學習資源③第8頁。

4、幼兒活動資源包。

活動建議

1、教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。

故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一隻毛毛蟲出來散步，看到這麼多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最後來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來，葉子也曬得暖暖的，就像一張大牀。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡着了。

1、通過觀察學習遮擋畫法。

（1）教師反覆出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片塗色時，遇到毛毛蟲就要擡起筆跳過它的身體再塗。

（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣，表情又會是什麼樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。

3、教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》爲題繪畫，教師巡迴指導，重點指導遮擋部分額正確塗色。

提示：

（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，儘量佔滿整張紙。

（2）塗色。先塗毛毛蟲，再塗樹葉，注意顏色不交叉。

（3）根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外塗畫各種顏色的小葉片。

4、教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面佈局、塗色均勻程度、遮擋部分的塗色情況、

毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品佈置在班裏。

幼兒園藝術美術教案5

【教材分析】

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒爲對象進行欣賞、製作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握製作小花的方法， 滿足幼兒動手製作的興趣和願望。

【活動目標】

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙製作，並大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】

1.寬約 6-8 釐米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯繫說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

【活動建議】

一、觀看花園裏各種開放的小花，引起幼兒興趣

1.提問：花園裏有什麼花開了？什麼顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，瞭解紙團花的製作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的製作方法。這麼多漂亮的彩紙，你有什麼辦法讓你的小花園裏開滿花？

2.幼兒瞭解紙團花的製作方法。你是怎麼作出美麗的小花的？這裏有一首好聽的兒歌告訴你小花的製作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

1.製作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙製作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免鬆開。

2.啓發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己製作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 爲什麼喜歡。

幼兒園藝術美術教案6

設計意圖：

在這次美工活動中，針對幼兒剛剛入學不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少,協調能力差，特開設了此課。幼兒通過一段時間的.學習,已經認識了一些顏色,並用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣，培養他們的創作能力，手、眼、腦的協調能力，培養他們良好的習慣。

活動目標：

1.初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。

2.知道做事要細心、有始有終。

3.鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力。

活動準備：

1.空白小衣服若干（款式不同，用紙裁製）

2.抹布，調色盤，水彩若干。

活動過程：

一、開始部分：

情景導入，激發興趣

師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）

師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？

幼：想。（幼兒都爭先回答，表現出了極大的興趣）

師：你們真是樂於助人的好孩子。（適當的誇獎，有利增強幼兒的自信心）剛纔老師想了想，已經設計了一些樣式。你們想不想看？

幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到）

師：現在大家閉上眼睛，數完1、2、3再睜開呦！

幼：1！2！3！（幼兒閉上眼睛，大聲用力數數）

二、基本部分

1.探索與演示

師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什麼不同?幼兒自由回答

幼1：它們有不同的樣式。

幼2：它們有的用了不同顏色的線條。

幼3：有的用了不同顏色的小圓點。

幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。 ……醜(培養幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。)

2.教師演示師:剛纔大家觀察的非常仔細，說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什麼畫出來的呢?（引起幼兒注意）

幼:想知道。

師:以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示範,提醒幼兒畫畫時應注意怎麼做。

師：現在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什麼樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持乾淨、整潔。不要弄髒畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。

2.幼兒自由創作師：現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦乾淨。你可以自由選顏料,手髒了用抹布擦一擦。幼兒用已經準備好的材料開始作畫，教師巡迴指導，幫助和引導幼兒作畫。

三、結束部分：

（一）品評作品

師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。

幼1：我認爲這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！

幼2：不是，我認爲那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。

幼3：我看它們都好，都很美。

幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。

幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。 ……幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。 (培養幼兒的觀察能力,語言表達能力)

師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。

現在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養良好的衛生習慣。

（二）總結

師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這麼多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒裏。

四、活動延伸

師:希望你們繼續設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!

自我評析：美術活動主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達美、創造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節活動實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節活動聯繫幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁) ,激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發了幼兒的創作慾望,爲幼兒創作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面，鍛鍊了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養幼兒手、眼、腦的協調能力，養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒的創作能力。

幼兒園藝術美術教案7

活動目標：

1.初步瞭解製作KT板版畫的步驟。

2.嘗試用KT板創作一幅KT板版畫。

3.樂意體驗版畫獨特的作畫方法。

活動準備：

KT板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、A4紙

活動過程：

1.創設情景，引起幼兒興趣。

小朋友們，今天海底美工坊舉行畫展，邀請我們一起參加展出，讓我們出發吧！

2.出示各種版畫，激發幼兒興趣。

（1）引導幼兒觀察版畫。

（2）初步認識版畫的特點。

3.教師示範製作過程：畫稿--製版--印刷，引導幼兒瞭解版畫的作畫步驟。

（1）勾畫圖案：先用鉛筆在KT板上勾畫圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫的過程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力KT板會壞掉。

（2）固定畫紙：將準備好的A4紙與KT板對齊，再用夾子固定，以免錯位，然後翻開備用。

（3）塗色拓印：拿水粉筆蘸上顏料均勻的塗在已刻畫好的底版上，然後把紙覆蓋上，用手掌來回壓印，最後將紙輕輕揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）鼓勵動兒大膽嘗試製作版畫。(提醒幼兒輪廓線要反覆描畫，對線條加深加粗；塗色要均勻，拓印時注意固定；並按教師的提示有序地進行操華活動。

（2）注意清潔衛生。

5.展覽作品，相互評價。

說說自己喜歡的版畫，爲什麼?(圖案清晰)

活動延伸：

去海底美工坊佈置畫展!

幼兒園藝術美術教案8

設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底爲什麼呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（藉助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，爲什麼呢？

2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99、86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。太陽是位於太陽系中心的恆星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織着的一個理想球體。

幼兒園藝術美術教案9

一、活動目標：

1、幫助幼兒瞭解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。

二、活動準備：

1、PPT。

2、石頭畫範例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

三、活動過程：

（一）引起興趣，交流討論。

師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，裏面會是什麼。

師：你在哪裏見過它？它可以用來做什麼？

師：小朋友說出石頭有那麼多的用途，那石頭還可以做成什麼呢？

（二）出示課件，欣賞石頭畫。

師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，爲什麼？

師：看了那麼多石頭畫，你知道這些是怎麼畫的嗎？

（三）教師示範，講述要求。

1、教師示範石頭畫。

2、引導幼兒欣賞其他範例。

師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。

（四）幼兒操作，教師巡迴指導。

師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！

（五）展示作品，講評。

師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰願意來介紹一下。

（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。

師：謝謝你們創作了這麼富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成爲一件藝術品，孩子們，帶上屬於你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！

幼兒園藝術美術教案10

活動目標：

1、能根據自己的喜好設計傘型，並能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，並粘貼在畫面的合適位置上，注意合理佈局。

3、知道朋友之間應該相互關心。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

2、音樂，錄音機，

3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽

1、律動入座

2、音樂情境導入

3、教師小結

二、說一說

1、你見過什麼樣的傘？

2、你喜歡什麼樣的傘？

三、畫一畫

1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

四、剪一剪

1、請剪下小傘

2、請撐傘走一走

五、穿新衣

1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；

第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；

第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。

2、自由選擇操作，教師巡迴指導佈局

3、撐傘走一走

六、去送傘

1、展現故事情境境，移情想象

2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

3、音樂，錄音機，

4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動反思：

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。

幼兒園藝術美術教案11

【活動目標】

1、學習用手指印畫的方式畫樹幹。

2、遷移觀察的經驗，探索在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。

3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。

【活動準備】

大樹示範畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經驗。

【活動過程】

1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

2、通過提問，引導幼兒觀察大樹媽媽。

教師出示大樹範畫：今天老師請來了大樹媽媽，你們看看大樹媽媽的樹幹像什麼?樹葉是什麼形狀?

3、教師示範畫大樹。

教師示範畫樹幹：一隻小手緊緊按在紙上，另一隻小手拿着記號筆沿着小手把小手的形狀畫下來，然後在樹幹上畫上橢圓形的樹葉。

4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習畫樹幹。

教師請幼兒用一隻小手緊緊按在桌子上，另一隻小手沿着小手畫畫。

5、幼兒操作活動。

在幼兒操作過程中，教師進行巡迴指導，對個別能力弱的幼兒給予指導。

6、展示幼兒作品。

展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。

幼兒園藝術美術教案12

活動目標

1、能與同伴協商並運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

2、瞭解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗，學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。

活動準備

1、邀請社區老人來園現場表演製作屬相燈。

2、和好的麪糰、各色顏料、彩筆、牙籤、圍裙、套袖活動過程

一、談話交流，激發興趣

1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？

2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？

二、觀察成型的屬相燈，分組討論製作需要的材料

1、幼兒觀察屬相燈，討論製作所需的材料。

2、啓發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

三、動手製作，親自驗證做法

1、幼兒自由結成小組，實踐製作方法。

2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛生。

3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙籤可以將燈的各部位拼接在一起。

四、作品展覽，體驗分享

1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。

2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。

3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。

幼兒園藝術美術教案13

【設計意圖】

《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。”錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有着豐厚的有利於教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，爲磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。

【活動目標】

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。

【活動準備】

蠟筆、一次性紙盤。

【活動過程】

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什麼地方見過？

2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢？

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

（1）這些磚、瓦是什麼形狀的？有幾個角？

（2）上面畫了些什麼花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

（1）磚的中心可以畫什麼花紋？

（2）中心花紋是什麼樣的？

（3）磚的四角應該怎樣裝飾？

（4）瓦可以畫什麼花紋？

（5）瓦可以怎麼裝飾？

三、創作要求：

今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、佈置磚瓦牆，互相欣賞。

幼兒園藝術美術教案14

活動目標

1.發現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

2.能運用正確的方法進行拓印。

3.感受動手製作活動帶來的樂趣。

活動準備

1.拓印好的作品。

2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

活動過程

1.欣賞拓印作品。

（1）師：你們喜歡哪幅作品？爲什麼？。

（2）你們知道這些作品是怎麼製作的？

2.教師講解，幼兒欣賞。

（1）教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

（2）師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？

小結：這種方法就叫拓印。

2.討論正確的拓印方法。

師：用什麼方法才能拓印出好看的圖案？

小結：同一方向塗，不移動硬幣和紙張。

3.幼兒作畫。

（1）引導幼兒先構圖，再進行製作。

（2）師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

（3）提醒幼兒運用正確的方法：少用力，不移動，同一方向塗，選擇不同的顏色進行搭配。

4.欣賞作品，幼兒相互評價。

活動拓展

教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

幼兒園藝術美術教案15

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產？”

師：“你們吃過蓮藕嗎？是什麼樣子的？”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢？”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

（1）引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎？”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

（2）出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

（3）介紹活動材料和要求。

（4）幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

6、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。