藝術的作文10篇（精選）

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的藝術的作文10篇，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

禮拜三是學校的藝術節，我報名的是硬筆書法。我們班級參加的.同學有何芊瑤、黃漫熙、林昊霆還有陳達、王菲洋，當然還有我--徐司淇。我們共同在一(5)班比賽，老師給了我們一張白紙，上面的古詩題目是《何滿子》和《江上漁者》，我認真的開始抄，寫到一半時我感覺手有點酸，趕緊把手甩一甩繼續寫字，寫完了一張我又接着寫第二張。不知不覺時間過去了，我兩張都寫完了，交給了老師一張。老師看了一眼說：恩，你寫的不錯，要好好努力啊!我點了點頭，就回去了自己的班級，剩下的時間就在班級裏看書看動畫片，今天的一天真棒，加油!

藝術的作文 篇2

今天，爸爸帶我去少兒藝術節遊玩。剛走進藝術中心的廣場，就彷彿來到了動畫城，廣場上放滿了五顏六色、造型各異的氣墊，小朋友們在上面歡快的跳躍、翻滾。看到這些，我就忍不住了，連忙脫掉鞋子投入這片歡樂的海洋，我在氣墊上不停的跳呀、蹦呀，還大聲地尖叫，真是有趣極了！跳累了，我們就去三樓看電影。

看完電影剛出來，就聽到有人在喊“小心小心”，接着就響起雷鳴般的掌聲。我跑過去一看，哇！空中站着一個小姑娘，仔細觀看，原來她是站在一根鋼絲上。看她才五六歲的模樣，雙手拿着一根竽子，只見她不慌不忙地一步一步向前走去，走到中間她就停住了，好象是要休息會兒，但是她突然搖晃一下，下面的觀衆發出了“啊”的驚叫，以爲要掉下來了，但是她卻穩穩地站在鋼絲上，然後就又倒退着走回去，觀衆們提着的心終於放了下來，大家使勁地鼓掌。爸爸用相機拍下了這驚險的一刻。

我們接着又觀看了雜技、輪滑等表演，還看了少兒書法展覽。最讓開心的`是看到了班長和我自己的作品也在這裏展出。正當我玩得留戀忘返的時候，爸爸提醒說該回家了。啊，今天真快樂的一天！

藝術的作文 篇3

這段時間有幸拜讀了由雷玲老師主編的《國小數學名師教學藝術》一書，書中介紹了8位國小數學名師的教學藝術和所具有的教學特色，並列舉了一些經典課例和教學片斷，以及每位老師的教學感悟等等，讓我領略了名師的風采，感受了名師們的課堂教學藝術。

這本書作者針對當下教育現狀，介紹了每一位老師獨特的課堂風格，如徐斌老師葆有一顆童心：努力做學生的好朋友，德國弗來堡師範大學海納特教授在《創造力》一書中寫道：創造性教學的一個特徵是，教師儘量關懷學生的學習，努力使自己返回到學生階段，也就是開始一個倒回的過程，這樣他纔有可能把自己與學生看成一致的，並使學生把他視爲同一類人。這是徐老師談到數學教學時經常引用的一句話。他深知，要教好孩子，你首先得自己成爲孩子；要調動學生學習的積極性，就要去親近學生，用自己一顆永遠不老的童心去打動學生。徐老師經常是從一年級教到六年級，男教師教國小低年級有較大的難度，爲此，徐老師揀來兒童電視節目主持人鞠萍和上海青年播音員陳燕華講故事的磁帶，並進行深入研究，他發現她們的語言短句子多，生動形象，清新親切，如話家常。一段時間，他規定自己每晚至少用耳機聽上兩小時，並一遍又一遍地模仿。他還找來省內外知名特級教師的上課錄像，反覆看，仔細學。功夫不負有心人，大運動量的強化訓練對他幫助很大，他的語言風格發生了較大的變化。和孩子們的距離越來越近了，孩子們也越來越喜歡上他的數學課了。

在徐老師的課堂上，他總是努力以學生的大朋友的角色出現，設計了種種遊戲，以開放的形式，在玩中學習，在玩中領悟，使學生的'學習積極性得以激發，創造慾望得以滿足，學習信心得以增強，合作意識和個性也得到充分地發展。

在十幾年的教學生涯中，我看過許多熱鬧的課堂教學場面，也曾非常羨慕別人課堂環節設計的巧妙、課件演示的精妙、課堂氣氛的火爆，甚至曾把眼中這些令我羨慕的元素統統的搬到了自己的課堂上，併爲此沾沾自喜。但浮躁過後，待我冷靜下來思考時，卻發現除了當時課堂氣氛異常活躍之外，留給學生的持久影響卻很少。於是我常常思考，數學教學中我要追求的是什麼？書中徐斌老師的教學案例讓我茅塞頓開。

讀着此書，感受著名師們精湛的數學教學藝術和各具特色的 教學風格。名師們之所以能夠成爲名師，是因爲他們在日常的教學活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，追求的是生命課堂、和諧課堂、魅力課堂。

作爲教師我們要關注重視的是能給學生持久影響的常態課教學，與學生打成一片，要着力提高常態課的教學質量。返璞歸真追求有效的課堂教學纔是真實的課堂。作爲一名教師要有自己的人生座標，要不懈的追求，靜心的讀書，潛心實踐，悉心反思，讓我們的數學課更常態、更有效！

藝術的作文 篇4

你、我的未來，正是因爲有了雕刻而美好。生命經過雕刻，不再孤單和失敗。--------------題記

一塊上好的木料，經過無數次的雕刻才能被稱爲藝術品；一條不羈的生命，經過無數次的雕刻 才能舉世矚目。生命經過雕刻，更能幻發出奪目的光彩。

只要你想改變， 雕刻生命更是一場心靈的盛宴。居里夫人正是因爲雕刻了生命，所以在歷史的殿堂內留下了她不朽的足跡，她的生命鍍上了鉑金，在陽光的照射下更加奪目；鄧稼先正是因爲雕刻了生命，爲自己所鍾愛的事業奉獻出了一生他的生命，所以他的生命鑲上了鑽石。只要你想改變，那麼就不要怕那 雕刻時的痛苦，就把它當做一次難得的體驗。請記住，吃得苦中苦，方爲人上人，沒有付出怎麼談得上收穫。

雕刻，並不是單純的外包裝，而是改正錯誤的過程。雕刻的程度也決定了成功的尺度自己的.未來掌握在自己的手中。

從現在開始，從這一刻做起，雕刻屬於自己的生命，每個人都會做最好的自己！成功的道路不簡單，雕刻的路程也很漫長。這一切，只有靠堅持才能取勝！

藝術的作文 篇5

藝術不應當成爲幻想，應當是真理!真理!我們要睜大眼睛;從所有的毛孔中間吸取生命的強烈的氣息。人生活在藝術氣圍中，便會學得聰明，人也會變得快樂起來。 自從學了葫蘆絲，我感覺自己好像變了一個人似的，喜歡……

藝術不應當成爲幻想，應當是真理!真理!我們要睜大眼睛;從所有的.毛孔中間吸取生命的強烈的氣息。人生活在藝術氣圍中，便會學得聰明，人也會變得快樂起來。

自從學了葫蘆絲，我感覺自己好像變了一個人似的，喜歡生長在有藝術氣息的地方。可以說，沒有藝術，我就沒有樂趣。

我清楚記得，剛學葫蘆絲時，我一個音調都吹不出來，我被老師叫到前面，老師親自教我吹每一個音調，我的臉一下子漲紅了，因爲葫蘆絲老師一共有四十幾人，被叫到前面單獨學習吹奏的只有六七個人。

當我的同學馬壯完完整整的吹出一首曲子時，我很不服氣!暗下決心，一定要超過他。每天放學後，我便不知疲倦的練習吹奏，請家裏的每一個人當評委。經過不懈的努力，我進步了!老師也誇獎我很優秀。現在，我已經可以吹奏很多曲子了。

在我心中，一直深信：藝術是生命的源泉;藝術是飛射出去的彗星;藝術是人類偉大的靈魂!只有藝術共同生活，生活纔會變得多姿多彩!

藝術的作文 篇6

中國的剪紙術源遠流長。一把剪刀，一張紙，就能創造出一幅幅惟妙惟肖、栩栩如生的藝術品，讓人嘖嘖讚歎。

你瞧這幅剪紙：兩個牧童騎在牛背上歸去。這讓我不由得展開了想象的翅膀。

在一個偏僻的小山村裏，住着兩個牧童——小王和大莊。每天早晨，他們都要去放牛，直到傍晚纔回家。他們和老牛成了形影不離的好朋友。

這天，兩個牧童還是像往常一樣，一大早就出去放牛了。他們帶着老牛來到了一片開闊的青草地上。老牛啃食着青草。兩個牧童則在一旁讀書。

這時，危險悄悄降臨了。突然，一頭猛虎向兩個牧童撲去，牧童卻渾然不知。老牛大叫一聲，兩個牧童這才反應過來。他們撒腿就跑。老虎在後面窮追不捨。

他們跑呀跑，來到了河邊，但是河水洶涌，他們過不去。兩個牧童急得團團轉。這時，老牛走了過來，對他們說：“小王、大莊，你們倆騎在我的背上，讓我帶着你們跳過去。”兩個牧童迅速爬上牛背，老牛使出渾身解數，縱身一躍，他們一起過了河。老虎在河的另一邊，氣得大聲咆哮。兩個牧童見脫離了險境，如釋重負。

兩個牧童對老牛說：“謝謝你呀，老牛！要是沒有你，我們現在恐怕已經在老虎的肚子裏了！”

“沒關係，這是應該的。”老牛說，“我們都是好朋友！”

太陽已經偏西，兩個牧童騎在牛背上歸去了。晚風吹拂着他們，還有一支短笛在風中微微作響……

我依然沉浸在想象的.世界裏，心情久久不能平靜。

中國的剪紙藝術竟是那麼的出神入化，引人入勝，讓我如此陶醉！我愛剪紙！

藝術的作文 篇7

要問我最喜歡的一門藝術是什麼？我會不假思索地告訴你：我最喜歡的一門藝術是寫作。

也許你們會說，我這個小毛孩會把文章寫得咋樣？我其實寫得一點也不好，可是它仍讓我如癡如醉，樂在其中。

我喜歡寫作這門藝術的興趣之一是受古典文學的影響。先泰以前，老子的《道德經》，孔子的《論語》，孫子的《孫子兵法》等，都是我的愛好，我最崇拜的古代文學作家可不是上面的`老子、孔子、孫子，而是兩漢魏晉南北朝的劉安，大家應該知道這個作家吧!不知道也沒關係，但他的作品一定是老少皆知，如：嫦娥奔月后羿射日女媧補天等。這些作品令後人們津津樂道，難以忘卻。

我喜歡這門藝術的興趣之二是在一次我寫的作文獲獎了。那一次，趙老師讓我們每一個人交一份自己寫得最好的作文。我漫不經心地交給了她，過了一段時間，隨着急促的鈴聲，們回到了自己的座位上，趙老師捧着一疊鮮紅的硬紙殼，一張張地拿起來，一個個念着同學們的名字，一位位同學隨着趙老師的聲音走上講臺，這其中也有我，當我拿着那張硬紙殼時才發現，原來那是一張獲獎證書，它告訴我，我的作文在這次全國國小生作文競賽中獲得了第一名，這讓我欣喜若狂，讓我更加喜歡這門藝術作。

寫作，我會始終堅持下去。

藝術的作文 篇8

剪紙是中國最普及的民間傳統裝置，我看過年的時候窗戶上的紅色剪紙真是太美了，這些剪紙剪得栩栩如生。於是我就對剪紙產生了興趣。

終於，在一節美術課上給了我一個機會。老師給我們做示範，老師把一張紅色的紙對摺，畫了一個一半的愛心，老師開始用剪刀剪了。那“咔嚓，咔嚓”的聲音像一首悠悠的小令，剪直線時快又狠，剪曲線時慢又細。不一會兒，一個鮮紅的愛心就出來了。我看了一下，由衷地說：“真漂亮！”老師說：“你們可以開始做了。”

我早已迫不及待了。我拿出一張天藍色的紙，把它對摺，用鉛筆畫了半件衣服。開始剪了，我用剪刀小心翼翼的剪着。突然，旁邊的同學不小心碰了我一下，我就把一隻衣袖給剪掉了，剪出來的衣服像和尚穿的那些衣服，我旁邊的那些同學看到這件衣服便哈哈大笑。

之後，老師教給了我們另一種方法，把一張正方形的.紙折成一個很小的三角形，再把三角形的一個角剪去，再把它展開，就成了一個五角星。我按照老師的方法嘗試了一下，果然成功了，那一刻，我真開心！後來，我又剪了許多圖形，在不知不覺中下課了。

在美術考試的時候，我用剪紙獲得了老師的稱讚，得到了高分。剪紙讓我得到了快樂。

藝術的作文 篇9

夏夜裏，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日裏，在暖暖的陽光下，你是否曾傾聽這鳥叫……. 上帝是公平的，它給我們一對耳朵，它們不是擺設，而是生活中必不可少的工具。 我是一個“馬大哈”。人家都說……

夏夜裏，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日裏，在暖暖的陽光下，你是否曾傾聽這鳥叫…….

上帝是公平的，它給我們一對耳朵，它們不是擺設，而是生活中必不可少的`工具。

我是一個“馬大哈”。人家都說女孩子最細心了。可我就是與衆不同。整天丟三落四的，被媽媽給數落個沒完。

上課了，我翻開抽屜一看，呀!作業本怎麼不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮，像熱鍋上的螞蟻一樣。可是任憑我怎麼尋找，怎麼呼喚，它始終未浮出水面。這時，窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看，呀，是我媽，不，是我的上帝，我的救星啊!當我樂呵呵的接過本子時，卻發現媽媽擺着一張冷臉。Oh!Mygood!我情知大事不妙了。

我的預感就是靈驗!沒錯，我剛到門口，就有一大堆“教育”在等着我了，它的內容十分廣泛，可以從人生哲學到名人名言乃至將來的生活。雖然我不喜歡，但我從裏面傾聽到了愛啊!

誰會喜歡訓話呢?每一個孩子都不喜歡，他們甚至覺得這比打罵還要難受。那麼，這些人還沒有學會傾聽，它是一門藝術，它需要用愛去青天，千萬不要白白糟蹋它。

每一個人都是藝術家，他們都用愛去傾聽這個美麗的世界，無論是蛙鳴，是鳥叫，還是……愛!

藝術的作文 篇10

今天是一個值得慶祝的日子，因爲我們學校舉辦了第二屆科技藝術節。

早上，一走進學校，只見學校美麗如花。進門右拐，路右邊的欄板上展示着同學們精美的攝影作品，各個色彩斑斕，美得無法形容。攝影作品上方有一幅五彩繽紛的圖畫，是很多同學共同完成的.。

再向前走，來到了教學樓下，在一樓的牆上掛着同學們的小製作，真是琳琅滿目，各種各樣，讓人目不暇接，大開眼界。我的小製作燈籠也在其中，我好高興啊！

科技藝術節開始了，首先是領導講話，接着是同學們精心準備的文藝表演，精彩極了。特別是一年級的小弟弟小妹妹們表演的《激情飛揚》格外精彩，他們又蹦又跳的，非常可愛。我們三年級表演的《乘着知識的翅膀》也不遜色，贏得大家一陣陣掌聲。後來，同學們又表演了許許多多精彩的節目，個個都演的生動形象。

科技藝術節在同學們的歡呼聲中結束了，通過這次活動，讓我學到了很多知識，以後我一定多動腦，多動手，創造出更多的科技作品。