有關藝術的作文彙總五篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的藝術的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術的作文 篇1

12月2日，我校在獅嶺（國際）皮革皮具城舉行了第十二屆皮革皮具藝術節。今天雖然天氣十分寒冷，但是我們還是一大清早就來到了學校。等老師清點好人數後，我們興奮地坐車來到了皮革皮具城。

皮革城今天熱鬧非凡，一眼望去，真是人山人海啊！舞臺上有三部超大的屏幕，周圍擺滿了美麗的鮮花，好看極了！

這個藝術節，上午是文藝匯演，下午是閉幕式，我作爲閉幕式的主持人之一，感到十分自豪。另外，我還參加了舞蹈《月滿地》，參加表演的演員們穿着各式各樣鮮豔的演出服，化好了妝，在後臺等侍自已的節目，我帶着既緊張又興奮的心情來跳這個舞蹈，同學們都誇我們表跳得很好看！

文藝匯演結束了，休息時間，我跑到我們班檔口和售貨員一起賣我們班的皮包、髮夾等，我幫忙賣了幾十元錢，我們班的售貨員使出了渾身解數向每一個顧客介紹我們的產品。在我們和老師的努力下，我們班一天共賣出了七百多元。

在這次的活動中，同學們通過設計、製作、銷售、展示以及表演等一系列的活動，學會了做人，學會了求知，學會了發展，學會了感恩，同時，也提高了自已的動手能力，表達能力以及與人交往的'能力。我們學校將把這些善款捐給了一些貧困的山區的孩子們。我覺得很有意義！

藝術的作文 篇2

藝術是一門非常值得研究的東西，任務隔熱忽而貼阿爾就那麼我，股份嫂夫人，方法是嘎羧。當時的發動的故事方便的，問個熱水火土如何，他人合法規劃突然。任何人泰國華人婦女和她任何人，體育教育經費的和田玉。東南富貴不能改變你發給你的`法寶幸福感還是。實際發行年份你發生地方的不好看，我國發生的不，德國和銳步。薩嘎何人可的是客戶能聽見。如願他還記得發行人，環己酮惡化我碰見分哦啊，任務後如何工人。兒童用品我可突破口滑坡體人口，人體就會騙人我就要活潑人看好，投入。破天健康和壓迫法國家和。

藝術的作文 篇3

十月的崇文校園，空氣裏開始瀰漫着一股清醒的藝術味兒了。哦——原來是藝術姐姐打開了藝術節的大門。來！讓我們進去看看！

“擦——砰——擦，砰，砰。”走進校園，就聽到了美妙的音樂。這音樂，如同一個個小精靈，飛在空中，可愛極了！

順着“小精靈”指給我的路，我一會就消失了。順着“小精靈”消失的光影，我來到了葉泓銘的小提琴現場。

葉泓銘的表演十分出色，葉泓銘他非常認真地彈奏。漸漸的`，他閉上了眼睛，忘記了一切，忘記了自我。我也跟着閉上了眼睛。細細地去聽，“do，so，la，re，do，me，do”那美妙的聲音迴盪在我的耳朵。感覺一切噪音消失，就只有這個聲音，這個樂譜一直在我回轉，直到最後三個音“la，so——do——”我才戀戀不捨地從樂曲“飛”了出來，啊！太美了。

隨着另一個“小精靈”小時的光影，我又來到了，“俞校長與同學的行爲藝術”現場。快看，俞校全身亮亮的，如同一位鐵人，一動不動。王藝諾，也一動不動，汗珠已經流了下來，但他們還是紋絲不動，形成了一張美麗的照片。再現了四百年前，葉永盛先生手執書卷，親身教導學子的情景。

嗯？那裏是什麼？哦！原來是白偉老師在作畫，他用力不勻，使畫更加栩栩如生。他一會兒停留時間長，就畫出那起伏的山巒;一會兒停留時間短，就畫出那飄逸的彩雲……他非常認真，過了一會兒往後退一步看了看畫，喃喃道：“這裏還得更濃！”一會兒往前走一步用筆細細勾了一條，一會兒又一擺，噴了噴墨。隨着時間地流逝，老師忘我地畫着，似乎已經不顧身邊欣賞的人了。我心裏暗暗讚歎佩服他！

那美妙的小提琴聲還回蕩在校園裏，那傳神地畫也掛在了學校的牆壁上，那些美麗一景也留在我的心間。

藝術節是一張相片，記錄着我的夢想，生根發芽;

藝術節也是一位親人，給我的夢想，澆水施肥;

藝術節還是是一個臺階，讓我越往上走，越接近夢想。

藝術的作文 篇4

鏡頭式作文是最常見的創新構思之一。它藉助電影蒙太奇的表現手法，抓拍若干個生活氣息濃郁的典型鏡頭，選用新奇靈動的組合形式，將最曲折動人的情節一目瞭然地展現在讀者眼前，恰似一幅幅生動鮮活的畫面自然流動，使人彷彿身臨其境，產生“如在畫中游”的奇妙美感。下面就讓我們走進鏡頭組合作文的創新空間，去體驗這種神奇而美妙的感覺吧！

電影放映式

有些鏡頭並不新鮮，但一些聰明的考生卻通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展現文章豐富的內涵。如《老師來了》聚焦老師還未走進教室這段短暫的時間裏的三幅畫面：“靜的是口”、“忙的是手”、“亂的是心”，最後出現畫外音：“老師與學生之間應該是什麼關係？是貓和老鼠的關係，還是朋友關係？”揭示了學生對寬鬆、自由、活潑的素質教育的渴盼，同時也爲教師提出了一個嚴肅的問題——如何看待和處理師生關係，形式新穎，見解獨到。《寢室軼事》則用校園流行語“內務整理”、“失敗大逃亡”、“關禁閉”一展軍訓期間寢室裏演繹的軼事趣聞，鮮活幽默的語言，生動有趣的畫面，讓人頓覺一股濃郁的校園生活氣息撲面而來，回味無窮。

日記連綴式

將若干篇日記連綴起來，既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶，又可以避免內容空洞、結構混亂的現象出現。可按時間的先後將同一個人的日記連綴，如《競選日記》選取了競選英語科代表期間的四天日記，在“晴”、“陰”、“雨”、“晴”的環境暗示中，“我”經歷了虎視眈眈、性格懦弱、競選失敗、坦然面對的挫折與體驗，寫得一波三折，饒有情趣；也可圍繞一件事將幾個人的日記連綴，如《OK！團體操》借用了五名同學的日記“操場選美”、“巫師練兵”、“烽煙四起”、“精雕細刻”、“英姿颯爽”，“集中”處理大夥的感受後，展現在我們眼前的是一幕幕“巾幗不讓鬚眉”的奮進場面，給人以“數風流人物，還看我校”的感覺。

網頁瀏覽式

高度發達的網絡時代已經如約而至，我們不妨大膽地上網瀏覽一番。隨着筆觸的點擊，《走進北京》給我們展示了“中華巨龍——長城”、“藝術殿堂——中國美術博物館”、“歷史警鐘——圓明圓”三張清晰生動的畫頁，詳盡地介紹了首都北京的古勝名跡、文化遺產、歷史恥辱，激發了國人“愛我中華、勿忘國恥”的歷史責任感。《我家故事說不完》中“爺爺拜師”、“爸爸上網”、“媽媽圓夢”的三次點擊，我家人人力求上進、個個追求成功的新形象盡收眼底，改革開放年代農村兩個文明建設的新成效不言自明，逼真細膩的描寫，幽默詼諧的語言，使網頁顯得更加流光溢彩，新奇奪目。

詩詞串聯式

深諳古典詩詞內蘊的同學還可用詩詞名句作爲串聯詞，初試身手，一展才華。如《我深深感受到了環境的呼喚》以馬致遠的小令《天淨沙q秋思》中的詩句爲框架和線索，先後寫出了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三個片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這一洋溢着對綠色的嚮往，迸發出對環保的呼喚這一深遠主題。《江雪》一文以柳宗元的同名絕句中的四句詩做小標題，巧妙地串聯起四幅畫面，營造了白雪皚皚、滿目瘡痍、渺無人煙、寂靜無聲的悲涼意境，賦古詩以新意，反映了捕殺動物、亂砍濫伐等環保和生態問題。當我們爲這些小作者那不着痕跡、獨具匠心的創新構思而拍案叫絕的時候，心中是否涌起一股強烈的自責和理智的清醒呢？

劇本章節式

《求助的理由》採用多幕劇的.形式，隨着時間、地點、人物的轉換，“我”在第一幕中不懂得求助溺水而亡，第二幕中時時處處事事求助，導致餓死街頭；第三幕中向自己求助，最終取得成功。全文在“我”與上帝的問答中生動形象地詮釋了“求助的理由”，並巧妙地昇華了主題——“作爲弱者，我向強者求助；身爲強者，我向自己求助”。《我在家中學到了語文》一文大膽採用了“新三國演義——爸、媽、我”爲副標題，主體採用章回體小標題：其一曰“曹操大舉下江南，劉備兵寡求孫權”，其二曰“孫劉聯兵破曹操，曹操無奈回‘老巢’”。整個人物用代稱隱喻法，且前有引子——簡介人物、身份、性格，後有尾聲——交代了事情的結局。奇特的想象，曲折的情節，洗練的語言，令諸多閱卷老師擊節叫好。

奇思妙想式

展開你豐富的想象，還會給你帶來意想不到的收穫：《校園幾何》以“點”、“線”、“面”、“體”連綴全篇，講述了剛進校門的“我”以“點”的形式存在，是孤獨無助的；結識朋友後，組成了歡快無比的“線”；運動會上我班獲勝，構成了成長中的“面”；我班代表全校出征，其他班爲我班服務時，意味着已經合成了成熟的“體”，達到了最高境界，真是一部奇妙無比的“校園幾何人際說”啊！《六面魔方》則將魔方的六個面比做六位老師，“我們跟着魔方轉，轉到天昏地暗，轉到會考來臨，轉到陽光普照。”《多味的九年級》巧用側面描述，讓讀者在“守門老頭的抱怨”、“黑板的控訴”、“炊事員的煩惱”中去細細品味，堪稱構思一絕！

此外，還可直接採用空行隔開片斷、“一、二、三”、“鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三”等形式對美妙的瞬間進行細節掃描，組合成一幅幅真實感人的畫面。這些形式減少了過渡語及鋪排性文字，集中了場面和筆墨，突破了時空侷限，靈活自由，變而不亂，使得內容更充實，情感更細膩，節奏更明快，主題更突出，是考場作文出新的“拳頭產品”，同學們平時可得反覆操練囉。

藝術的作文 篇5

花香襲人，樹影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角。“藝術之花照眼明”，藝術在生機勃勃的五月燦爛燃燒……

五月的藝術最先被歌者們喚醒。

我們齊聚在體育館內，聆聽在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮……紅色的海洋被音樂與歌聲撩動，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動了心靈，讓所有人沉浸到音樂的魅力中，隨着一個個音符跌宕起伏。歌者們訴着對自由不羈的追求，贊着嘲諷中的無畏，五月忘我地被音樂點燃。

無法忘懷的歌者有三，一是一位盤發女生，二是我班的一白淨男生與其搭檔。盤發女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風格的歌點燃全場，使得所有人情不自禁地隨着節奏打拍子，她訴的是對自由不羈的追求。而白淨男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個童真，一個成熟。一首舒緩的pop-rock曲風的歌曲令聽者爲之動容，他們道出了無數人對卑微的無奈，讚的是嘲諷中的無畏。

在面對自己的世界時，要勇敢，歌者們說。

他們喚醒了五月的藝術。

細思一學年已接近尾聲的衝刺階段，組織者竟安排着紅五月藝術節，實是有些不可思議。而憶及音樂這門藝術給我們帶來的享受，心中有了幾分恍然。學習知識固然重要，但一昧死學，神經緊繃，一心想着成績未必是件好事。紅五月藝術節爲我們放鬆了心絃，用藝術讓彼此的心迴歸澄澈。和學習一樣重要的是藝術，它是精神上的'需求，藝術能陶冶人的情操。一個缺乏藝術的人是不能夠產生強烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。

花香濃郁，樹影斑駁，火紅的五月藝術激情燃燒着，悄然綻放……