《藝術品》教案

教學目標：

（一）知識與能力：

瞭解作者相關知識。

（二）過程與方法：

1、體會本文精彩的語言描寫，揣摩人物性格。

2、運用藝術上的巧合，續寫本故事。

（三）情感、態度和價值觀：

認識人性中的.醜。

重點：

1、體會本文精彩的語言描寫。

2、從人物性格品主題。

難點：

認識人性中的醜。

方法：

自主、合作、探究。

教學準備：

熟知內容，瞭解情節。

主要教學過程：

（一）引入新課。

讀課文，引入新授。

（二）新課教學

明確文章結構：說話——對話，僅插入一段對藝術品的介紹。

（三）讀課文，感知對話中人物的手段和性格。

1、小夥子的手段：感大恩——表懇切——顯貴重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真誠

2、醫師的人品：愛病人——高風格——講廉潔——有尊嚴——顧影響——有禮節——講情理（實質呢？）

3、如何處理一個見不得人的物品呢？

送給：大恩人——好朋友——壞蛋——古董商——大恩人

身份：救命者——醫師——律師——演員——古董商

4、開頭的愁眉苦臉爲何？

5、最後寫律師給演員、演員給老太婆的過程否？

可猜想，有意味，寫法不流於重複。

6、律師送法與意識和小夥子的方法相似否？

外表身份不同，本質一樣。

7、用一個物品檢驗出了什麼？

（四）講出個人對文義及結構的理解。

（五）得出中心。

（六）由文章看作者，得出寫作特點。

（七）學生小品，己所不欲勿施於人，體會主題。

板書設計：

大燭臺

外表不實用、淫惡

質地貴重

人外表很貴重

內心卻很醜惡

作業佈置：

全品練習冊。