【精華】藝術作文集錦6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的藝術作文6篇，希望能夠幫助到大家。

藝術作文 篇1

冬天已悄然來臨，雖有陣陣寒意，卻絲毫不能阻擋我們大家對校園藝術節的極大熱情。

在藝術節期間，每個年級都開展了趣味盎然、豐富多彩的活動：一年級的小弟弟小妹妹們開展了“走進秋天，做種子畫”的活動，與大自然來了一次親密的接觸；二年級的同學學習了《弟子規》，懂得了許多做人的道理；三年級的同學們欣賞了歷史悠久的中國書法作品，領略到了書法帶來的藝術魅力；四年級同學研究惠山泥人，瞭解了這富有地方特色的.藝術；六年級的同學則是研究了我國最古老的民間藝術之一的剪紙藝術，通過自己靈巧的雙手剪出了花鳥魚蟲等許多花樣。我覺得最有意思的還是我們五年級的活動，那就是學唱我們無錫傳統文化的瑰寶——錫劇。學校特意請到了錫劇團團長姜雪峯叔叔來爲我們做講座。他給我們介紹了錫劇悠久的歷史、著名的演員、表演的方法等等，還讓我們穿上戲服，當了一回錫劇小演員。

當然，除了這些，藝術節還有一項很重要的活動——手工小製作的比賽。當老師一宣佈這件事的時候，同學們就熱血沸騰起來。回到家，我拿出彩色黏土和白乳膠，構思着做什麼好呢？突然腦子裏閃現出一個當下流行的遊戲——“憤怒的小鳥”，對，就做這個。經過星期天一個下午的努力，終於，一副3D立體的“憤怒小鳥圖”大功告成了：瞧，三隻可愛的小鳥，兩頭胖乎乎的小豬，以及一籃子雞蛋和一個鳥窩，真是惟妙惟肖！星期一，我把作品交給了老師，同學們也紛紛帶來了自己的作品：有蒼勁有力的書法作品，有精美的十字繡，有栩栩如生的繪畫作品……每個人都是多才多藝的小達人。尤其是我的作品通過班級推薦，參加了年級的評比，最後獲得了優異的成績，令我十分激動。

校園文化藝術節雖然只有一個月的時間，但藝術的空間卻是無限的。通過這次活動我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了動手能力，豐富了我們的課餘生活，願藝術之花開滿校園！

藝術作文 篇2

又到了一年度的體育藝術節。早上，我迫不及待地來到學校，平日裏比較安靜的校園，這時變得喧鬧了。

大家端着凳子來到操場，只見許多班級都已經到了，黑壓壓的一片，很是壯觀。這可是大家參加的最後一次國小生體育藝術節了。雖然沒有大家六年級的'項目，但大家還是想做好一名觀衆，況且這一天大家也不用上課。大家都坐好，聽說又有電視臺的來錄製，還有的官兵來參加。大家都左顧右盼，看看誰先入場。

上午是開幕式，表演項目比較多，操場中央就是一個大舞臺，同學們在上面表演了一個又一個精彩的節目：活力四射的啦啦操、花樣百出的跳繩，氣勢磅礴的跆拳道，官兵們的大鼓、、配上主持人優美的嗓音，令大家目不暇接，拍手叫好。

下午，操場就成了運動員們自由馳騁地舞臺。大家都蠢蠢欲動，早就躍躍欲試了，恨不得一下子衝到操場中央展現自己的本領。雖然沒有大家的項目，但大家使勁吶喊助威。

這個國小階段最後一個體育藝術節，還是給大家帶來很多快樂，至少在這緊張的小升中中，大家今天沒有上課，痛痛快快地玩了一天。

藝術作文 篇3

週日下午，爸爸、媽媽和我來到了寶雞市文化藝術中心玩。

首先映入眼簾的是高大的音樂廳，外表是白色的長梯、黑白相間的大樓。內部是深褐色的牆壁、粉紅色的升降椅、淺褐色的地板，讓人有種輕鬆、愉悅的感覺。每逢過節都會舉辦盛大的音樂會。

接着我們看到的是一個大大的倒三角，在倒三角的左邊有一個大門，從那進去就是科技館。我和爸爸媽媽拿着領好的票，迫不及待的進入科技館，在科技館內有一個指示牌，上面寫着一樓適合3—6歲，二樓適合7—14歲，三樓適合15—18歲。我想了想決定一層一層玩。

在一樓我體驗了打不倒的不倒翁：我鑽進了一個空蛋殼，讓爸爸用力推我，結果我被推得晃來晃去，可是卻從來沒有倒過，接着我又體驗了很多新奇的項目。

下來我們又去了二樓，在那我找到了自己最感興趣的項目。知道了我們在媽媽肚子裏的9個月是怎麼度過的；知道了人體的.構造；知道了食物在體內的消化過程走着走着，我看到了一個鏡子迷宮，進去後，我驚訝極了，在那裏面有好多面大鏡子，我一時竟有點反映不過來，分不清哪裏是路，哪裏是鏡子。我們左拐右拐、東拐西拐，因爲裏面全是鏡子，有幾次我的頭都快碰到了玻璃上，最後，我和媽媽費了好大的功夫，終於走出了迷宮。走出來後，我們聽到廣播中說要清館了，就沒玩三樓。

三個小時就這樣快速地過去了，我感覺還沒玩夠呢。媽媽看我還想玩，就說：“下次我們可以再來玩，咱們家就住在附近呀。”聽了媽媽的話，我又開心起來。

出了科技館，走在回家的路上，我的心裏還想着科技館裏神奇的世界

這真是一次有趣的遊玩啊！

藝術作文 篇4

藝術像一首歌，悅耳動聽;藝術像一幅畫，着色淡雅;有人說，藝術離我們很遙遠，因而我們對它一無所知。而我想說，藝術就在我們身邊，需要我們去好好感受。因此，我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班，開啓了我的舞蹈之路。

我學的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一開始以爲所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了，老師說我跳得軟綿綿的，一點也不美觀。我便日夜加以練習，有時練上上百遍，甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢，爸爸也爲我加油，讓我不要放棄，終於，我跳得又有力又漂亮，我興奮極了。老師當面表揚我，我爲此而自豪。

但就在這個時候，老師又讓我們練習基本功，簡單來說就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差，連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習，老師先放了一首舒緩優美的音樂，然後嘴裏喊着節拍，讓我們做指定動作。我故意挑了個後面的.位置，好不讓老師發現我的問題。但該來的還是來了，老師圍着墊子走了一圈觀察着，很快找到了我的漏洞，便讓我放學留下，他來幫我糾正。別人都走了後，老師手把手幫我壓韌帶，終於，我的韌帶拉開了。現在回想起來，老師的做法還真是妙，讓別的人先走，既不傷我自尊，還幫我拉開了韌帶。

如果不是學業上的繁忙，我會一直學下去，因爲我覺得這是一門藝術，一門永不衰落的偉大藝術。

藝術作文 篇5

星期天，爸爸媽媽帶我去參觀“藝博會”，說是讓我受受藝術的薰陶。

走進展廳，我看到的是一個五彩斑斕的世界，不禁令我好奇地睜大了雙眼。在一幅幅畫和一件件藝術品中穿梭，彷彿置身於一個大迷宮，同時一個個大問號在我頭腦中冒出。咦？眼珠爲什麼這麼大？手腳爲什麼這麼長？這個身體怎麼扭曲了？那件雕塑怎麼壓扁了？這幅畫密密麻麻，又象這又象那？而那幅畫黑糊糊一團，什麼都看不到？那是積木嗎？那是石頭嗎？那是樹林嗎？那是汽車嗎？這些令我難以琢磨的問題，在媽媽的.嘴裏卻變成了一個個更爲深奧的解釋：誇張、變形、想象、創意、寫實、抽象……總之一句話，這就是藝術。徜徉在藝術的殿堂，真是目不暇接，看多了、看暈了，我差點把一個累了躺在地上的小孩也當成了一件藝術品。

我用相機拍了些我感興趣的作品，好回家慢慢欣賞，媽媽說我的攝影技術還行，算是有那麼點藝術細胞。

藝術作文 篇6

我身邊有一位藝術小能人，她就是我的姐姐李曉輝。

姐姐做的手抄報特別好。有一次，學校讓她們做關於運動會的手抄報，姐姐回到家略微想了一會，就開始畫了。只見她一會兒工筆細描，一會兒揮筆速寫，不過十分鐘，一個個栩栩如生的運動健兒就躍然紙上了。瞧，手抄報的邊框是兩個祥雲火炬，中間的中縫把手抄報均勻地分成兩部分。生動的詩歌，她就用長長的垂柳和飛翔的小鳥作邊框；優美的散文，她就用修長的翠竹和一剪疏梅作爲插圖；古典的文言……色彩剛剛好。我非常佩服姐姐那雙巧手。

姐姐不僅手抄報做得好，做手工的技術也非常棒。有一次，她用幾根紙條折上折下，彩色的紙條像不安分的蝴蝶，在她的手裏飛快的撲扇着。看着我眼花繚亂。還不到十幾秒的工夫，一隻回頭觀望的.小鹿編好了！小鹿的角不長不短，和小鹿那修長的腿顯得特別秀美，它的頭往後扭着，好像在回答媽媽的呼喚呢！

呀，姐姐被稱爲“藝術小能人”真是當之無愧。