《文學藝術創造美的世界》說課稿
一、說教材:
1.教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書,七年級下冊第九單元第三課。
2.教材簡析:本文圍繞“發掘美好情感”這個主題展開,主要是讓學生先感受藝術的形式美,再領悟藝術的情感美,對學生進行美的薰陶,從中領會文藝與社會生活的聯繫。
3.教學目標:
知識與技能目標:使學生在具體的情景中,感受文學藝術之美,培養學生的審美意識。
過程與方法目標:通過學生各類活動,嘗試分析文學藝術之美和對個人及社會的影響。
情感態度與價值觀目標:感受藝術與社會,從而激發學生的愛國主義情感和對文學藝術的熱愛。
教學重點和難點:引導學生體會隱藏在文藝作品中的美,理解文藝和社會的關係。
二、說教法:
1教師利用電教手段,創設多種情景,輔助教學。
2通過合作探究等方式來培養學生的`自學與合作能力。
3鼓勵學生獨立思考,大膽質疑,引導學生積極探索與創新。
4聯繫杭州實際,讓學生體會文學藝術與生活的密切聯繫。並及時滲透愛國主義教育 。
三、說學法:
1.聯繫生活實際解決身邊問題,體驗學以致用的樂趣。
2.讓學生通過自聽自悟,親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程,體驗探索成功的快樂。
3.通過開展小組合作交流活動,完善自己的想法,構建自己獨特的學習方法。
4.通過課堂練習,充實教學內容,提高學生解決問題的能力。
四、說教學程序:
(一)視聽音畫,導入新課。(板書)(5分鐘)
視聽交響音畫《在中亞西亞草原上》,創設情景,體驗音樂的美感。
教師提問:“除了音樂,你還知道哪些文學藝術作品?”學生回答(詩歌、、繪畫、雕塑、………)
(二)自主探索,合作交流。(板書)(15--20分鐘)
教師將學生分組,分發不同形式的文藝作品賞析,小組結合課文內容展開討論,分析本組作品所蘊含的含義,並歸納出文藝作品對自己有哪些好處。讓學生髮現美,體驗美。
思考自己最喜歡的文藝作品有哪些,爲什麼。學生彙報過程中教師加以引導,得出結論。請有特長的學生表演或展示最喜愛的文藝作品,並說明喜愛的原因。
-
[精華]藝術的作文8篇
在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編爲大家整理的藝術...
-
藝術的作文實用[5篇]
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的藝術的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。藝術的作文篇1我國古塔的形式千變萬化。從建築平面上說,我國古...
-
實用的藝術的作文[集合5篇]
在平日的學習、工作和生活裏,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編爲大家收集的藝術的作文5篇,希望對大家有所幫助。藝術的作文篇1從小到大,我對電視劇就很着迷,尤其是小時候,常常爲...
-
【優】快樂的藝術節作文9篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編爲大家整理的快樂的藝術節作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。快樂的藝術節作文篇1一年一度的藝術節到了,我既開心又激動,心...