國小體育藝術活動總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的國小體育藝術活動總結，歡迎閱讀與收藏。

國小體育藝術活動總結1

實施“體育、藝術2+1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》、是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。依據我們《“讓體藝之花開遍校園”——“體育、藝術2+1項目”活動實施方案》，結合我校實際情況，充分利用學校的硬件與軟件設施，在以前的基礎上繼續制定了相關措施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課餘生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。現將我校本學期的開展情況作如下總結：

一、認真組織實施，強化活動管理。

“體育、藝術2+1項目”活動，作爲一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與衆多，我校採取了以下措施：

1.提前通知，作好準備。由於“2+1”活動不是天天都開展，每週只安排一兩次，易使人忘記；而有些項目活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介於這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，學校給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，學校也會及時通知大活動暫停，由班主任老師安排其它的室內學習。

2.課任教師，做到“四有”。要求負責培訓的課任教師開展活動，做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考覈。學期結束，所有資料上交。

3.規範時間，認真實施。每天上午的第二節課爲全校性的活動時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，並將此項活動作爲教師教育教學工作的一項重要內容，作爲教師評優先進的必備條件。

4.加強檢查，保證效果。學校成立了由王凡校長和二各校級領導組成的檢查督導小組。每次活動，堅持巡視檢查，從操場到藝術類專用教室，一旦發現問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規範化，有效的促進活動的健康發展。

二、診斷課堂教學，實施有效教學。

“2+1”活動的主要實施都是音體美教師，如何在學科課堂內滲透“2+1項目”內容，也是我們十分關注的話題。學校要求體育、藝術教研組在平常的教研活動中以此爲切入點，結合課程教學常規，有機滲透。經常性地開展討論交流活動，診斷課堂教學，

實施有效的項目教學。

　三、豐富活動內容，促進身心發展。

學校秉承原有的優良傳統，紮實有效地開展一些羣體性文體活動，如衛生節、體育節、藝術節，慶“六一”文藝匯演等，每次活動，分管部門和少先隊、專任老師、班主任精心策劃組織。爲了提高各項活動的參與率，掀起了羣衆體藝活動的高潮，校行政領導帶頭參加，教師積極參加，在形式多樣的活動中，師生身心得到了愉悅，教師之間、師生關係變得融洽，創設和營造了一個和諧校園。

四，開展班級特色活動，促進學生全面發展

本學期，我校根據學校德育工作計劃，對每個班級實行特色教育活動，制定了每個班級的特色，班級主題和教師寄語，併爲每個班級制定了精美的班牌。在學期期中，還主辦了班級特色活動展示，並據此評出了一二等獎。使得全校都形成了濃郁的藝術特色。

“2+1項目”的實施與開展，也促使了我校體藝工作水平的整體提高。本學期中，我校在多項的區級學生書畫比賽中，均取得了較好的成績，多人次在比賽中獲獎。

總之，在這一學期裏，儘管我校在開展“體育、藝術2+1項目”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在着很多不足。如何發揮是我們今後的工作重點；如何進一步優化、調整“2+1項目”的活動模式，也是我們今後探索的主要工作。

國小“體育、藝術2＋1項目”活動計劃爲進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發展，教育部決定在全國中國小全面實施“體育、藝術2＋1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。爲更好地促進學生整體素質的提高，金壇市常勝國小充分利用資源優勢正積極開展該項目的實施。

　一、活動背景：

“2+1項目”是教育部爲了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展，逐步推進的的一項重要工程項目。本項活動以《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神爲指導，以全民健身和“生動、活潑、自主發展”爲主題，以推進素質教育和配合“減負”工作爲核心，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以使廣大中國小生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動爲工作目標，從而達到促進中國小生身心全面發展的目的。

學校體藝工作要走內涵發展之路，必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，特別要在時代感、針對性、實效性上下功夫。體現在與學校特色相結合，與大衆參與相結合，與校際交流、競賽活動相結合，真正體現校內外結合、普及與提高接軌。

二、活動主題與目標：

（一）項目實施的基本原則：

1、全面發展和終身體育的原則：“2+1項目”實施，必須以促進學生全面發展，樹立終身體育爲原則。根據學生的發展需求，系統地設計切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發體藝教育功能。

2、激發主體發展積極性原則：推進“2+1項目”，學生是主體。按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生爲本，引導學生，激發學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨鍊，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。

3、發展特長，建設特色教育的原則：推行“2+1項目”，就是張揚個性，發展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生髮展特長，學校發展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。

4、師生同步發展原則：推進“2+1項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力爲先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發展的要求，並滿足個體選擇發展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。

5、創設條件，保障安全原則：推進“2+1項目”，要克服困難，創設條件，從而有效實施。合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把體藝育人與校園文化建設（包括設施裝備、環境佈置）結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都能體現對學生周到的關懷。

（二）項目實施的基本目標

1、着眼於學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行爲和諧發展。

2、學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，爲學生構築一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰性的人文環境。

3、涌現一批具有現代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業水平和能力的領導和教師。

4、探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關係。

5、探索活動項目實施標準評價體系。

三、活動內容設計：

本項目實施由校長爲總負責人，各部門主管領導分項目參與管理。

（一）組織機構

1、成立“2+1項目”實施領導小組，由教育局領導、校長、副校長、教導主任、教科室主任、少先隊總輔導員、總務主任、音樂、體育、美術、寫字教研組長等組成。定期組織學習研究，協調校內外、課內外關係，保證方案正常實施。

2、落實各管理層人員及工作任務。

3、建立相關的考覈和獎懲制度。

（二）管理制度

1、會議制度。2、活動制度。3、考覈制度。4、計劃、總結制度。

5、資料收集、整理制度。6、學習、培訓制度。

（三）活動設施

1、設備：項目實施必須具備的體育器材、藝術裝備和電教設施。

2、環境：集知識、趣味、娛樂、特色爲一體的豐富多彩的校園文化佈置（室內、室外）。

國小體育藝術活動總結2

以“全面貫徹教育方針，紮實推進素質教育”爲指導思想，展現新時期師生健康活潑、奮發向上的精神風貌，北城實驗國小在六一兒童節來臨之際，舉辦了以“暢笑童年 亮我風采”爲主題的體育藝術節，並分別從體育、音樂、美術三個方面組織了豐富多彩的活動項目。

20xx年5月7日，在學校廣場舉行了體育藝術節啓動儀式。由大隊輔導員趙豔紅老師主持，體衛藝主任李廣海老師對本節體育藝術節作簡要介紹，並請班主任代表王光美老師和學生代表姜諾涵同學進行發言，同學們聽得心情澎湃，最後由齊校長宣佈20xx年北城實驗國小體育藝術節正式開幕。

20xx年5月18日，我校全體師生齊聚綠茵操場，進行着不同的體育運動項目的比賽，比賽現場緊張而激烈。

一、二年級組：隊列隊形比賽

三、四年級組：跳繩、踢毽子、跳大繩比賽

五年級組：男生組和女生組足球比賽

這是一次促進學生身心健康成長，增強學生體質，增強組織紀律性，培養學生勇敢頑強、敢於拼搏和豐富校園文化，促進廣大師生凝聚力的的一次盛會，我們將本着爲學生體育、安全服務的思想，以高度的責任感和團隊意識繼續服務於學生，爲北城實驗國小體育的明天再創佳績。

5月28日，學校全體美術老師組織了兒童畫展，本次展出分爲兩部分：童心童畫和美術社團。

學生們積極參與，作品精彩紛呈。

精彩紛呈的美術作品吸引了學生們的目光，精美的手工作品讓孩子們忍不住想要仔細的研究一番。

通過這次畫展不僅豐富了校園文化活動，同時增強了美術學科的魅力，相信同學們會以此爲一個新起點，在今後的美術作品創作中表現更出色!

5月31日，學校全體師生齊聚學校廣場，舉行了精彩的慶六一文藝匯演。本次演出的節目是由優選的班級節目和社團節目組成，各位指導老師都爲此付出了辛勤的汗水，在學區領導的大力支持和全校師生以及家長的共同努力下，慶六一文藝匯演圓滿完成。

伴隨着快樂的六一兒童節，北城實驗國小體育藝術節圓滿落幕。通過本次活動，使我校的體育、藝術教育活動成爲傳播先進文化、弘揚民族精神、建設和雅校園文化、營造良好育人環境的重要途徑，使全體師生身心健康成長，促進了學校體育、藝術教育工作健康發展，並給孩子們一段健康的、值得回味的幸福校園生活。

國小體育藝術活動總結3

實施“體育、藝術2+1”項目是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。依據我校《“體育、藝術2+1項目”活動實施計劃》，結合我校實際情況，充分利用學校的硬件與軟件設施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課餘生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。現將我校本學年的開展情況作如下總結：

一、認真組織實施，注重活動管理。

“體育、藝術2+1項目”中體育活動涉及內容廣泛，人員參與衆多，我校採取了以下措施：

1.提前通知，作好準備。由於每天開展的體育項目不同，我對各項目進行了周表安排，且有些項目活動的開展必須要準備好一定的器械、器材，介於這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，我都給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，也會及時通知活動暫停。

2.規範時間，認真實施。在固定的活動時間，班主任均能按時到位監督，不遲到，不缺席，認真組織活動，並將此項活動作爲學校體育工作工作的一項重要內容，認真進行了記錄。

3.加強檢查，保證效果。根據成立的運動隊，由體育教師監督檢查“2+1”項目的學習情況。每次活動，堅持巡視檢查，一旦發現問

題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規範化，有效的促進活動的健康發展。

4.定期、不定期進行水平測試。在實施過程中，田徑類項目進行定期測試，球類和其他項目靈活選擇時間進行檢查。

二、加強課堂教學。

在平時的體育課上，針對性的加強理論指導和示範練習，科學合理安排各項目的教學和練習時間，確保不同項目都能有比較充足合理的學習時間。

三、豐富活動內容，促進身心發展。

秉承學校原有的優良傳統，紮實有效地開展羣體性體育活動，如體育節、田徑運動會，班級籃球賽等，每次活動精心策劃組織，師生積極配合，使活動順利開展。

“2+1項目”的實施與開展，促進了我校體育教育水平的整體提高。本學年中，我校在多項比賽中，均取得了較好的成績，多人次在比賽中獲獎。儘管我校在努力開展和落實“體育、藝術2+1項目”活動，並取得了一些成績，但還存在着很多不足。如何繼續加強管理，合理規劃和安排體育項目教學是我今後的工作重點；進一步優化、調整“2+1項目”的活動模式，也是我今後探索的主要工作。

國小體育藝術活動總結4

爲進一步推動新課程改革，深化素質教育，落實學生終生體育、終生藝術教育和德智體美全面發展的理念，從本學期起我校全面開展了“體育、藝術1121項目”，現將我校開展此項工作的情況總結如下：

一、制定實施方案，統一思想提高認識

根據教育局的有關要求，學校先後組織了行政領導和全體教師認真學習《通遼市中國小校體育藝術1121項目實施方案》文件精神，我校首先制定了《固日班花中心校“體育、藝術1121項目”實施方案》。根據我校的實際情況，《方案》對實施“體育、藝術1121項目”的目的意義、實施原則、項目菜單、實施辦法等提出了具體的要求。尤其是在“實施辦法”一欄中，《方案》組建了由校長任組長的學校“2+1項目”工作領導小組成員共計15人，及由校長室、教導處、體育老師、藝術老師、班主任組成的體育藝術2＋1項目考覈認定小組。在“操作程序”層面，《方案》對“2+1項目”內容的選定、大周活動計劃、活動成績的認定、輔導老師職責等都作了明確的說明與要求，並將“2+1項目”列爲個人、班級評優的重要條件之一。這一《方案》的制定，在總體做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，統一了全體師生的認識，使全體師生能在明確目標的基礎上有序地開展活動。

二、完善硬軟件設施，爲活動開展提供保障

“2+1項目”實施原則其五提出：“要根據推進‘2+1’項目的需

要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備。”從方案初步擬定的項目內容來看，學校原有的場地和器材已不能滿足活動的需要，爲此學校花費大量的資金添設了不少活動器材，目前我校體育器材已經達到三類標準，並進一步完善了場地設施。目前，我校已擁有乒乓桌4個，室外乒乓桌2個，籃球場地1片，200米跑道場地1片，小足球場地1片，排球場地1片。另外，還開設了體育活動室、繪畫工作室、蒙古象棋活動室等多個專用教室，基本滿足了學生的活動需求。

三、宏揚學生個性，努力開創符合本校實情的活動項目

對於學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，爲每個學生的.成長髮展提供平等的機會，爲他們在體藝方面的學習和發展創造寬鬆的環境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結合學校硬軟件的實際情況，共開設了6個不同類別的項目，這些項目，有體育類的、藝術類的；有普及類的，有特色類的；有室內活動，也有室外活動。可以說，這些活動項目的開設，滿足了不同學生的個性發展需求。六年級的薛鷹同學說：“我參加了蒙古象棋班。首先，我的個性比較文靜，所以這個項目比較適合我，另外，我也喜歡這項民族傳統棋類活動，所以，我一直把這個活動當作一種興趣，一種提高修養的方法來看待。同時，我也獲得了奈曼旗第四屆蒙古象棋比賽國小組冠軍並代表奈曼旗參加了市裏的比賽，取得了較好的成績。”滿達木同學是我校六年級的學生，在“2+1”項目中他選擇了乒乓球，

他說能夠學習乒乓球感到很高興。而五年級的香寶同學則在學習籃球，在他的帶動下全班同學都積極參加此項運動。可見，學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的項目進行活動，對於學生的特長的培養和發展起到了積極作用，即使原本沒有什麼愛好和特長的學生，通過一個階段的活動也能基本掌握一種比較感興趣的文體活動。

四、落實責任認真實施，實實在在開展活動

根據教育局要求，我們制定了“體育藝術2+1項目”周活動表，每週活動時間定爲週二至週五下午課外活動課，時間爲30分鐘。此外，每次活動定內容、定地點、定學生，定輔導教師，教務處專人負責考覈，實實在在開展活動。6個項目，每天同時開展，不能不考慮安全問題。爲此，學校領導首先在會議上對活動的安全問題向全體教師提出了要求，並落實以每位帶隊老師爲直接責任人，隨後教務處發還專門設計併發放了點名單，要求各輔導老師在每次活動前都要進行點名，確保活動時間內學生到位，如有學生缺席要提前完成向輔導老師或班主任請假。對於可能出現的一些安全隱患，也一定儘可能做到防患於未然。正因爲學校有這樣的要求在先，一學期以來，我校在整個活動過程中，能確保按時、按量、按質地完成各項活動任務，未發生一起安全事故！

短短一年以來，“體育、藝術2+1”活動的開展已在我校初見成效，如：20xx年6月，在奈曼旗中國小生田徑運動會比賽中我校代表隊榮獲團體總分第十二名，雖然團體總分屬中游，但嘎日迪同學和海利同學均取得男子400米和女子壘球項目的季軍。我校蒙古象棋隊

在奈曼旗第二、三、四屆蒙古象棋比賽中，連續3屆獲得國小組冠軍（第二屆冠軍家福同學、第三屆冠軍圖裏古爾同學、第四屆冠軍薛鷹同學）。多名同學獲得二、三等獎。20xx年10月我校聯合旗第二國小舉辦了奈曼旗第二屆國小生版畫展，並有兩名同學的作品入選《中國版畫集》。

此外，在學校開展的藝術節活動系列活動中，學生的體育、藝術技能也得到了充分的展現。學校成功召開了春季田徑運動會和冬季越野賽，同學們踊躍報名，運動會上，學生的表現出的競技水平都有了很大的提高。“蒙古民歌”歌手大賽，學生剪紙作品展、版畫作品展等活動，檢驗着學校的體育、藝術教育成果，豐富了學生的校園文化生活。

“2+1”項目活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領域內進行鑽研和學習，一年起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。絕對學習輔導時間的減少後，教師和學生開始更多地向課堂要質量，教師也開始以更積極的心態投身校本教研，努力實現教學的高效。

當然，面對這些成績的取得，我們並不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在着許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施“體育、藝術2＋1項目”的能力和水平，力爭使“體育、藝術2＋1項目”在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，爲學生的全面發展奠定良好的基礎。