藝術的作文(常用8篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的藝術的作文8篇，歡迎大家分享。

藝術的作文 篇1

黑與白，簡單明瞭，卻飽孕自然界中所有的和諧與默契之美；方格棋盤，縝密有序，恰似一個等待開幕的舞臺。圍棋藝術，伴隨我，給了我無盡的歡喜憂愁和思考啓迪……

4歲時，第一次看見圍棋，黑白兩子，像成百對小朋友一樣，可愛又活潑，小小方格就是它們的遊樂場，新奇而又充滿童趣。就是那一瞬間，幼小的我立即被這神奇的黑白兩色深深吸引。初，“黑”吃“白”，“白”吃“黑”，它們就像捉迷藏一樣，在互吃的各種遊戲中，於我：圍棋就是新鮮而又好玩！

之後，便正式開始學習圍棋之路。這時候的黑白兩子，儼然已變成時刻整裝待發的`小戰士；方格棋盤，看似風平浪靜，實則暗藏殺機，硝煙瀰漫；我，就是那個運籌帷幄，指揮千軍萬馬的將領。棋盤上，黑白兩方猶如蛟龍惡虎，爭鬥日月。當局勢佔優時，我鬥志昂揚，馳騁沙場；形勢不妙時，我舉步唯艱，或甘拜下風，或後悔莫及。在無數次的對弈中，黑白雙方的一招一式，每一場的勝負都在我心中留下深深印跡。在這種勝後狂喜和敗後煎熬的輪迴心情中，圍棋，於我：就是一場場殘酷的戰役，刻骨銘心！

進入國中，隨着學習時間越來越緊張，我已經很久沒有動過圍棋了。

最近，弟弟也開始學習圍棋了。對他而言，我已經是棋外之人了！看着他下棋時贏了會狂喜大叫，得意洋洋；輸了也會沮喪哭泣，意志消沉，如出一轍地重複着我當時的心情和狀態……在那一刻，我竟發現自己面對這研究了數年的棋子，心情已然沒有了之前的輸贏必爭和波瀾壯闊了！再看：黑白二子，猶如動與靜，日與月，黑與明，和諧完美。看着他在輸贏中不斷喜悲交換，我知道勝負往往只是一念間，生活中哪有永恆的勝敗呢？從他“一招不慎，滿盤皆輸”的局面中，我明白輕視和大意往往纔是自己最大的敵人！看着他步步爲營，嚴謹攻守，最後大獲全勝，我更是理解了“千里之行，始於足下”，萬事終需一步一個腳印走……

此時的圍棋，我，並沒有置身其外，只是它給了我不一樣的詮釋和啓迪：圍棋正如人生一樣，在變幻莫測中，要保持一份淡然的心情看世界，看淡勝負，有舍有得，方可無形於有形，胸懷世界……

藝術的作文 篇2

今天學校裏藝術節開幕，我報名參加攝影比賽。我第一次自己在學校裏拍照，好開心啊。我照了好幾張照片。方昊澄把顏料塗在楊子萱的臉上，我拿出紙說：楊子萱你要紙嗎？她說要，要，要。我說：你得讓我照張相，於是我咔嚓一下給她拍了一張花貓臉。

在藝術節上，一5班集體忘帶了表演用的`棍子，三年級有個班搞得像過萬聖節一樣。真有意思。

可是在開幕式上帶的向日葵頭套，把我的耳朵都弄疼了。

藝術的作文 篇3

炎熱的夏天過去了，八月，秋天到了，樹葉都紛紛變紅了，似一團團火一般。走在楓葉鋪墊的十字路上，刺刺擦擦，楓葉發出脆而舒展的聲音迴盪在天空裏，頗有一番詩意。

我愛這秋天的樹葉，這多姿多彩的樹葉跟春天的花朵一樣美麗。

樹之皆秋色，山山唯落輝。

風一吹，樹葉刷刷的作響，用手指輕輕摘下一片樹葉，楓葉呵，你總那麼熱情、那麼奔放。我輕輕的把楓葉夾在書裏。風啊，你讓樹葉離開樹梢是你的寄望，還是大樹的不挽留？

西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。

秋天，無疑是最溫暖的季節，中秋節的夜晚，大家都圍在餐桌前，吃月餅，猜燈謎，中秋賞月，老老少少的臉上都掛着甜蜜的笑容

秋天，是收穫的季節，它給大自然帶來了豐碩的.果實，農民伯伯開始收割了，打穀機發出“嗡嗡”的聲音，在很遠很遠的地方都能聽得到，田野翻金浪，農民伯伯的臉上也展現着燦爛的笑容。

我也喜歡秋天的秋雨。

高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

秋天的雨是最柔弱的，它敲不響任何玻璃瓦磚，秋雨霏霏，飄飄灑灑，孩子們總喜歡在下秋雨是打鬧嬉戲，即使全身溼透，也不會覺得冷，這就是秋雨。

我喜歡秋天，它既不像夏天那麼熱烈，也不像冬天那麼寒冷。

藝術的作文 篇4

今天校園裏到處飄着彩旗和歌聲，因爲我們舉辦了校園藝術節。

藝術節的節目真是豐富多彩，有大合唱、小合唱、詩朗誦、筷子舞、頂碗舞……我最喜歡的節目是詩朗誦，因爲詩朗誦的隊伍裏有我們的班主任田宇老師，有我們班的楊智行、馬號更和月奇浩同學。當他們上臺表演的'時候，我們的目光都投向了他們，給他們鼓掌，爲他們驕傲。

藝術節的比賽項目也很多。有搖呼拉圈、寫數字、跳繩、千手翻……太多了，說也說不完。每一項比賽都很激烈。

藝術節給我們帶來了快樂，豐富了我們的生活。我們都等待着她下一次的到來。

藝術的作文 篇5

一年一度的學校藝術節在同學們的期盼下，拉開了序幕。這是同學們展現藝術才能的好時機。

早上，我們全班同學都要參加集體項目——大合唱比賽。我們班是四年級段第一個上場。同學們像一羣歡快的小鳥，踏着輕快的步子，走上了階梯教室的大舞臺。同學們個個精神抖擻，目光炯炯有神，面帶笑容，自信滿滿。同學們十分投入，我相信我們班同學一定會更加認真，更加努力，一展歌喉。你瞧，連平時比較內向的`欣爍也亮起眼睛，揚起嘴角，活像一個正待演出的小歌唱家。我擡起手臂，同學們的目光一起向我投來。你猜，我在這次大合唱比賽中擔任什麼角色？哈哈，猜不到吧！讓我來告訴你吧，我是這次大合唱的指揮。我有點緊張，生怕自己在比賽中，像平時練習那樣打反拍，心中似乎有一隻小鼓，在那兒“咚咚”地響着。這時我想起媽媽對我說的話，剛開始一找到節奏，就按照這個節奏打拍子，一緊張就亂了動作。想到這兒，我緊張的心情，一下子緩解了許多。這時音樂響了起來，第一首是莊重而嚴肅的國歌。我打拍子的動作乾淨而有力量。隨着音樂的強弱高低變化，打拍子的動作時而又低幅度又小，時而又高幅度又大。隨着音樂的變化，能聽出同學們歌聲嘹亮有力，體現出了國歌的雄壯。

我們唱的第二首曲子是優美動聽的《讓我們蕩起雙槳》。領唱第一段的是就我們班的女生。你聽，那甜美、溫柔的歌聲像一隻只小鳥，在那兒歌唱，是那樣清脆悅耳。我們班的“百靈鳥”翁錦爍，歌聲清亮而有磁性，把這次大合唱推向了高潮。唱完兩首歌后，評委們投來讚許的目光，觀衆們一個勁地拍手，我們心裏也放下了一塊“大石頭”。

下午，我參加的是軟筆書法。我來到食堂，用“人滿爲患”這個詞來形容一點兒也不誇張，比賽剛剛開始，我就遇到一個麻煩，這28個字用四尺三開的紙我不會折。我、黃才綺、汪晴羽想盡了辦法，可總折得一塌糊塗。於是，我們去找老師。終於，一位美術老師幫我們把紙摺好了。我先在草稿紙上寫了兩個字，感覺找到後，再在宣紙上一筆一畫地寫着。我每寫一個字都會看一下紙，觀察仔細後，再寫下那個字。

藝術節各個項目都十分精彩。藝術節各項比賽在同學們的歡笑聲中落下了帷幕。

藝術的作文 篇6

拜讀了報刊、專著上特級教師於永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學實錄，讓我身臨其境地感受了於老師高超的作文教學技巧、精湛的作文教學藝術，那揮之不去的教益給我很多很多的啓示。當腦中不斷再現於老師教學的精彩片斷時，我決定從我的視角、觀點，試着走近他，走近他那藝術的課堂……

一、 幽默——課堂的“調味劑”

如果將一堂課比作一包方便麪，那麼幽默就是方便麪中的“調味劑”。適當的詼諧和幽默是讓學生放鬆又能集中注意力的絕好手段。於老師在課堂教學中，不時地閃現幽默的語言。請看《於老師印象記》（教學片段選自《於永正語文教學精品錄》。下同。）教學片段：

生：老師，請問您貴姓？生：請問您尊姓大名？

師：（非常高興地）大連的同學真會說話！文縐縐的'，多麼有教養！（衆笑）……

師：我上課的時候，最喜歡發言發錯的同學！誰說錯一次，記特等功一次，他們是有功之臣！別忘了，要實事求是，大膽地說，說於老師老，於老師不難過。（笑聲）……

師：我給你記一等功，給剛纔兩位發言錯的同學記特等功！（衆笑）再看看於老師的身材怎樣？看看夠不夠當模特的料兒。（笑聲）……

師：再看看於老師的長相，這是重點（邊說邊用手指指自己的面部，衆笑）先從臉型說起。……這纔是真正的觀察！她不光觀察了，而且想了！想得那麼深，那麼遠。——請往下進行（指指鼻子和嘴。衆笑。）

師：回家後，如果家長問於老師多大年紀，長的什麼模樣，會不會說？誰到前邊來試一試？（一名女生來到講臺前。）我媽在家叫你什麼？

生：媛媛。

師：媛媛，今天上午給你們上課的於老師多大年紀？是什麼樣的？一定與衆不同吧？……於老師的課上得怎樣？對同學好嗎？……於老師還真不愧是個特級教師，俺媛媛說得真好！（衆笑）

其實，於老師課堂幽默的方法很多：有時“一本正經”，有時“假裝糊塗”，有時自我嘲弄，有時信手拈來……於老師之所以運用得如此純熟，是他豐富的知識、敏捷的思維的表現，更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的情緒的綻放。

二、模擬——生活的“放映廳”

葉聖陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。於老師在教學中通過別具匠心的情境創設，引導學生觀察真實的外部世界，反映生活的本色，從中尋找說話、作文的靈感，寫出原汁原味的生活。請看《勸戒菸》教學片段：

師：同學們，世界戒菸日那一天，咱們班小穎同學家裏發生了這樣一件事——（小穎和她的“爺爺”上。分別由學生和於老師扮演。）

爺：（坐在椅子上，抽出一支菸點着）飯後一支菸，勝過活神仙！（吸了一口，咳嗽。）

穎 ：爺爺，您知道今天是什麼日子嗎？

爺：什麼日子？

穎：5月31日是世界戒菸日。這一天，全世界人都不能抽菸。

爺：誰規定的？誰能管了全世界？

穎：聯合國規定的的。

爺：聯合國能管着咱們中國？（笑聲）

穎：爺爺，抽菸的的害處很大，我求您別抽了！

爺：沒事！我抽了幾十年了，身體不照樣好好的？咳，咳……就是有點小咳嗽。（衆笑）

穎：反正抽菸沒一點好處。

爺：穎穎，天不早了，你該上學了；我呢，到公園溜達溜達。

（二人下）（而後學生根據上述材料進行說話寫作訓練。）

在於老師的課堂上，一個蘋果、一把雨傘、一隻電動玩具狗都是學生寫作的素材；把自己裝扮成打鳥的“獵人”、請方老師入課堂，給孩子們言語交際的情境；“四毛”、“豬九戒”的簡筆畫張開了孩子們想象的翅膀。於老師把很多能表演的地方放手讓學生表演，能讓學生觀察的儘量讓學生觀察，讓學生在活動中搜集素材，記錄體驗，暢寫感想。在於老師的課堂上，不再出現“咬筆頭”的孩子，只聽到兒童的語言 “真情涌現”。

藝術的作文 篇7

布的世界，是充滿藝術的，布的本身，就是藝術的精華，智慧的結晶，有一種布匹，是布中的精華，它的圖案精妙絕倫，金光閃閃，它，就是國家級非物質文化遺產——雲錦。雲錦的彙集所處，是南京雲錦博物院。她坐落於南京大屠殺江東門紀念館的旁邊，管內藏有很多精美絕倫的雲錦，在她的門前有一塊巨大的牌匾，牌匾上有很多張牙舞爪的`龍，充滿了藝術的氣息。剛進入館內，就看到了“南京雲錦”四個大字，一塊如巨人般的石頭立在那兒。

到了二樓，我們看到了一些關於雲錦的介紹：南京雲錦具有鮮明的皇室文化和濃郁的吉祥文化及佛教色彩，表達了我國皇室文化和吉祥文化的核心主題，即“權，福，祿，壽，喜，財”六字要素，反映了不同時代人們的審美觀念和對美好生活執着的追求與嚮往。雲錦館裏有很多精美的雲錦圖。各式各樣的雲錦琳琅滿目，有華麗的孔雀，有富貴的牡丹，還有盤曲的龍……我記得在這些雲錦當中，有一幅雲錦畫還得了一個金獎盃！

那幅畫雖沒有牡丹花那樣飽滿，卻做工精細。一條條身披金鱗的龍，活靈活現的展現在我們眼前。龍的鬍鬚和龍爪，雖然細而小巧，但線條清晰，紋理流暢。一幅幅雲錦，都是由一架架織布機創造出來的。一架織布機需要兩個人，一個人坐在織布機的頂端，理順絲線，另一個人則是織雲錦的。兩個技藝高超的織布技師，操作八個小時，一共才能織出五釐米左右的雲錦。這次我總算見識到了讓布匹變成一種藝術品的艱辛和不容易。南京雲錦，南京的代表！

藝術的作文 篇8

同學們，你們有用過西瓜做大自然的東西嗎?比如：西瓜滑梯，西瓜汽車，西瓜房子……今天我就帶大家一起去見一隻用西瓜做很多藝術品的小刺蝟，大家跟我一起去看看吧!

夏天到了，烈日當空，像紅彤彤的大火球，像大人生氣的.樣子，大地被太陽烤得毫無生息……有一隻小刺蝟叫聰聰，它抱着一個又圓又大的西瓜放在河邊，這西瓜好像是它自己種的，只見它兩眼放光，直流口水。

聰聰手握菜刀，用力把西瓜切成兩半，拿着勺子大口大口地狼吞虎嚥起來，心裏美滋滋的，像喝了蜂蜜，像中了大獎，又像抓住了救命稻草。聰聰吃完了一半，肚子鼓鼓的，像大皮球，好像要爆炸了。它擡頭仰望着火熱的大太陽，突然靈機一動想到了一個好辦法，它找來四根棍子用西瓜皮架成了一個涼亭。有的小動物們看到了讚不絕口，聰聰飄飄然，像是飛上了天。聰聰送了別人幾個西瓜皮，有的小動物卻不屑一顧，瞟了一眼：“哼!誰都會，沒什麼了不起的。”聰聰它並不灰心。

同學們，幫助別人，快樂自己。現在，你也應該知道西瓜可以做成許多藝術品了吧?我們要學會變廢爲寶哦!