音樂未必使孩子變聰明
音樂能夠陶冶情操,但是到底能不能讓海變得更聰明呢?
很多人相信,音樂會讓孩子更聰明,於是花錢花時間讓孩子學上一種樂器。美國哈佛大學一項研究顯示,這是一種錯誤觀點。
美國加利福尼亞大學研究人員1993年提出,聽莫扎特作品10遍後,人的空間感增強,能夠更好地完成諸如摺紙、辨知事物等任務。“莫扎特效應”概念由此誕生。
哈佛大學心理學家塞繆爾·梅爾和同事們徵募了29名4歲兒童,隨機分成兩組,一組上音樂課,另一組上視覺藝術課。隨後測試孩子們的認知能力、詞彙、數學和空間感,發現兩組的成績沒有明顯差異。
梅爾說,這一結果並不意味着父母得讓孩子退出音樂課堂,但不應抱着提升智力的功利心態讓孩子學音樂。音樂代表着人類的整體素質,“不把它教給我們的`孩子纔是瘋狂的事”。
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